李先啟

摘 要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷發(fā)展，需要大量高素質(zhì)人才去提出新思路、新方法來(lái)響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)自身的專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，不僅可以完成自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，而且可以提供大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，減緩社會(huì)就業(yè)壓力。本文以獨(dú)立學(xué)院為例，尋找計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題以及其解決方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生；創(chuàng)業(yè)

一、緒論

在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”時(shí)代下，需要大批優(yōu)秀大學(xué)生來(lái)尋找互聯(lián)網(wǎng)下巨大的價(jià)值，同時(shí)面多高壓力的就業(yè)環(huán)境，對(duì)于有較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是不錯(cuò)的選擇。這個(gè)時(shí)代給計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，獨(dú)立院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)加社會(huì)各產(chǎn)業(yè)的理念落實(shí)和推進(jìn)，給高校計(jì)算計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生無(wú)疑帶來(lái)的巨大的機(jī)遇，是一個(gè)需進(jìn)一步挖掘的就業(yè)創(chuàng)業(yè)寶藏。事實(shí)也證明，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿o(wú)限，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的換代升級(jí)，進(jìn)一步優(yōu)化我國(guó)產(chǎn)業(yè)布局，促進(jìn)各產(chǎn)業(yè)發(fā)展體質(zhì)增速，有力的促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)步。

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為創(chuàng)業(yè)提供了良好的契機(jī)和平臺(tái)，更為具備計(jì)算機(jī)知識(shí)和能力的在校相關(guān)專業(yè)大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。相關(guān)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)和成果有優(yōu)秀的企業(yè)標(biāo)桿。如我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)巨頭BAT，即百度、阿里巴巴、騰訊，騰訊和阿里巴巴市值已列世界排名第7、8位中國(guó)兩大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展勢(shì)不可擋。騰訊控股和阿里巴巴集團(tuán)的股價(jià)連創(chuàng)新高，眼下兩家公司的市值加起來(lái)超過(guò)約合8800億美元，是2016年底的2倍以上。盡管壟斷市值排行榜前幾位的美國(guó)企業(yè)股價(jià)也上漲了30～60%，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及兩家中國(guó)企業(yè)。從全球上市企業(yè)的總市值排名來(lái)看，騰訊位列第7位，阿里巴巴排在第8位。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

（一）計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力不足

計(jì)算機(jī)專業(yè)行業(yè)對(duì)專業(yè)能力要求較高，多數(shù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)不予重視，沒有較好的學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，沒有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)支撐導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)中其創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大，創(chuàng)業(yè)內(nèi)容沒有技術(shù)含量，從而沒有吸引消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)欲望。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要相關(guān)專業(yè)核心技術(shù)作為支撐，才能增加創(chuàng)業(yè)成功的科技含量和成功砝碼。以上影響創(chuàng)業(yè)成功的因素要求計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在下學(xué)習(xí)應(yīng)重視專業(yè)能力和技能素質(zhì)的提升，要精通專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容，為今后的創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)的保障。

（二）計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新性

目前，普通高等院校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，但現(xiàn)信息化時(shí)代更需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，即需要較高創(chuàng)新思維能力的高素質(zhì)人才。如在獨(dú)立院校中，大部分教育工作者只局限在對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有引導(dǎo)計(jì)算專業(yè)學(xué)生開展擴(kuò)散性思維模式去將所學(xué)的理論知識(shí)現(xiàn)社會(huì)需求聯(lián)系，導(dǎo)致大批專業(yè)人才有足夠的理論知識(shí)卻沒有一些好點(diǎn)子，最終失去創(chuàng)業(yè)信心走進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)壓力中。學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)匱乏和缺乏，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)信心和經(jīng)驗(yàn)，有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生比例較小，且在創(chuàng)業(yè)中稍作嘗試的學(xué)生淺嘗輒止，面對(duì)困難止步不前，缺乏開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。

（三）項(xiàng)目啟動(dòng)資金不足

在創(chuàng)業(yè)開始階段，必須要考慮資金投入問(wèn)題，而作為一名在校大學(xué)生或者一名畢業(yè)大學(xué)生是無(wú)法依靠自己目前的經(jīng)濟(jì)能力是解決這個(gè)問(wèn)題的。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在初期經(jīng)過(guò)不斷努力，可能連啟動(dòng)資金也無(wú)法籌集完畢，這也許就會(huì)抹殺大多數(shù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法。在高校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)和其他高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都面對(duì)著資金匱乏的困境，因?yàn)橘Y金問(wèn)題的掣肘，當(dāng)學(xué)生有技術(shù)、有想法、有產(chǎn)品的情況下，卻在創(chuàng)新深入方面舉步維艱，一定程度上也影響了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功。

以上情況說(shuō)明，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功需要多考慮多方面因素，同時(shí)，要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目提供有利的支持，需要社會(huì)多方面的支持，主要有：大學(xué)生、高等院校、政府。

三、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題解決方法

（一）計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生本身應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)專業(yè)是典型的理工科專業(yè)，主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)為主，學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著一定的的難度。因此，在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)結(jié)束了，能夠有較高的專業(yè)能力的學(xué)生所占比例不高。計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)在下期間應(yīng)該重視學(xué)業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升，在充分學(xué)習(xí)課本專業(yè)課程的同時(shí)，注重?cái)U(kuò)充自身的知識(shí)面，既要在計(jì)算機(jī)專業(yè)方面有專業(yè)深度，又要在知識(shí)面上有廣度，只有這樣，在面對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇是才能抓住，不至于失之交臂。

（二）學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力

一方面，高等院校應(yīng)當(dāng)開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程，將培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)納入教學(xué)目標(biāo)中，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維。另一方面，積極開展有關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的創(chuàng)新活動(dòng)，能夠較好培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱情，同時(shí)鞏固對(duì)理論知識(shí)的掌握和理論知識(shí)的運(yùn)用能力。最后，加強(qiáng)校企合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利的平臺(tái)，讓大學(xué)生能夠較好的完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

（三）政府要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生項(xiàng)目的扶持

面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，政府應(yīng)當(dāng)繼續(xù)給大學(xué)生提供優(yōu)惠的政策扶助，提高創(chuàng)業(yè)貸款額度同時(shí)精簡(jiǎn)貸款程序。政府可以積極引導(dǎo)企業(yè)也大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)口鏈接，跟企業(yè)一起對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行資金扶助。各級(jí)政府現(xiàn)在已經(jīng)開始逐步實(shí)施創(chuàng)業(yè)幫扶政策，高校也日益重視相關(guān)的資金及技術(shù)指導(dǎo)幫扶。

（四）計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)重視學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理論和知識(shí)

作為技術(shù)類專業(yè)高校畢業(yè)生應(yīng)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方面的必備知識(shí)和素養(yǎng)，應(yīng)更加系統(tǒng)完善的研究相關(guān)創(chuàng)業(yè)理論，將創(chuàng)業(yè)理論內(nèi)化于心，有益于個(gè)人創(chuàng)業(yè)成功?，F(xiàn)在高校在各個(gè)專業(yè)開設(shè)創(chuàng)業(yè)SYB培訓(xùn)課程，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（五）重視專業(yè)實(shí)踐能力的提升

實(shí)踐動(dòng)手能力是技術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功必備的要素。相關(guān)專業(yè)同學(xué)應(yīng)在大學(xué)學(xué)習(xí)階段開始積累創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，積極參加各類創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐競(jìng)賽社團(tuán)，在各類專業(yè)類技能賽事競(jìng)賽中積累經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng)。同時(shí)，可以積極參加高校及社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意比賽，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，良好的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神有利于創(chuàng)業(yè)的成功。

四、結(jié)語(yǔ)

擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)、實(shí)踐和走向社會(huì)的一個(gè)重要能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生提升自我與創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值的重要前提。計(jì)算機(jī)專業(yè)作為一門熱門的學(xué)科，社會(huì)需求量不斷增加與其應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)直面機(jī)遇與挑戰(zhàn)，積極投身于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中。