代紅

摘 要：隨著教育的發(fā)展，高等職業(yè)教育在高等教育中的地位也愈加的重要，高職生就業(yè)情況會直接影響高職院校的聲譽(yù)，會給其發(fā)展造成很大的影響。就目前而言，高職院校已經(jīng)真正的認(rèn)識到就業(yè)指導(dǎo)的重要性，但是就業(yè)指導(dǎo)工作起步比較的晚，這也導(dǎo)致了高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作開展存在的問題還比較多。筆者主要分析了新形勢下高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建的必要性，并有針對性的提出了一些策略，希望能夠提高高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性，幫助高職學(xué)生更好的就業(yè)，從而推動職業(yè)教育更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；就業(yè)指導(dǎo)；必要性；策略

在高職院校中就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)是非常重要的，其對高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)以及長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃都有著重要作用，能夠幫助學(xué)生更好的就業(yè)。就現(xiàn)在而言，高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作往往存在重視就業(yè)結(jié)果，不重視過程、重視數(shù)量不重視質(zhì)量等一系列的問題。雖然現(xiàn)在高職院校就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)取得了一定的成績，但是和發(fā)達(dá)國家相比，存在的問題還比較多。這便要求必須認(rèn)識到高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)的必要性，并采取措施做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

一、高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建的必要性

高職院校學(xué)生在畢業(yè)后能不能順利的就業(yè)，會給社會發(fā)展、個人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展以及家庭造成較大的影響[1]。就個人而言，高職學(xué)生能不能順利、高質(zhì)量的就業(yè)會影響其將來的生存和發(fā)展；就家庭方面而言，高職學(xué)生能不能順利就業(yè)會給家庭的和諧、經(jīng)濟(jì)以及穩(wěn)定造成較大影響；就學(xué)校而言，其畢業(yè)生能不能順利就業(yè)會影響學(xué)校的聲譽(yù)和知名度；就社會方面而言，高職學(xué)生能不能順利就業(yè)會影響社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，所以，必須重視有效就業(yè)指導(dǎo)體系的建設(shè)，從而幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，做好預(yù)防工作，從而給其將來就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

進(jìn)行高職院校就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)構(gòu)建的目的便是為了幫助高職學(xué)生畢業(yè)后更好的就業(yè)，給其就業(yè)提供幫助，主要包含了就業(yè)方向引導(dǎo)、就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)能力提高以及就業(yè)資訊提供等等。進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建為的是給高職院校學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)，這便要求高職院校必須提高就業(yè)指導(dǎo)的全面性、科學(xué)性以及系統(tǒng)性，并對其進(jìn)行合理的安排。現(xiàn)在高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況并不夠理想，其面對的壓力也在不斷的增加。進(jìn)行高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建是非常重要的，能夠確保高職院校培養(yǎng)的學(xué)生更好的滿足就業(yè)需要。

二、高職院校就業(yè)指導(dǎo)存在的主要問題

（一）認(rèn)識不夠深入

現(xiàn)在，雖然有些高職院校已經(jīng)進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，但是其對就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識還不夠全面，這也會導(dǎo)致其工作開展的時候存在的問題比較多，對就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識也不夠全面[2]。比如，現(xiàn)在很多高職院校并沒有將作業(yè)指導(dǎo)看成一門課程，也并沒有將其添加到教學(xué)計劃中去，這也直接導(dǎo)致了就業(yè)指導(dǎo)課程無法滿足實(shí)際的需要，甚至有些學(xué)校認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作僅僅是就業(yè)培訓(xùn)，僅僅給學(xué)生介紹一些就業(yè)的技巧，提供就業(yè)信息，就業(yè)指導(dǎo)體系不夠系統(tǒng)。

（二）就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容枯燥，并且形式單一

高職院校開展就業(yè)指導(dǎo)的時候，需要全面的考慮到時代發(fā)展的實(shí)際情況，滿足社會對人才的實(shí)際需要。但是，現(xiàn)在很多高職院校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時候，還是簡單的講一些理論，實(shí)踐教學(xué)比較欠缺，并且就業(yè)知識和就業(yè)指導(dǎo)也不夠系統(tǒng)和統(tǒng)一，對就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)以及職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知也不夠深刻，這也直接導(dǎo)致了很多高職院校的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識比較差[3]。

現(xiàn)在，一些高職院校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時候針對性和實(shí)戰(zhàn)性比較差，很多都是緊緊重視就業(yè)環(huán)節(jié)和就業(yè)指導(dǎo)方面的指導(dǎo)，很少會將社會實(shí)踐、校企合作、就業(yè)測評等策略運(yùn)用進(jìn)去。

（三）就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)較差

現(xiàn)在就業(yè)形勢非常的嚴(yán)峻，高職院校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時候，需要全面的考慮到不同年級不同專業(yè)的實(shí)際需要，并對其提供有針對性的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)教師在授課的時候，不但需要給學(xué)生介紹就業(yè)的相關(guān)政策和形勢，還應(yīng)該幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。并且，現(xiàn)在很多高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作開展往往是在素質(zhì)拓展中心進(jìn)行，這些教師往往是兼職，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，這也導(dǎo)致了就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量沒有保證。

三、構(gòu)建高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系的策略

（一）全面考慮到市場需要

高職院校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建的時候，應(yīng)該在以往的基礎(chǔ)上，全面的考慮到市場對人才的實(shí)際需要，不斷的完善系統(tǒng)，將社會需求作為導(dǎo)向，重視課程的優(yōu)化，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性，合理的調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。在進(jìn)行課程設(shè)置的時候，重視學(xué)生視野的拓寬，合理調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和社會適應(yīng)能力，確保學(xué)生能夠通過就業(yè)指導(dǎo)課程來對自身的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行完善。

（二）進(jìn)行專業(yè)師資隊(duì)伍的建立

想要做好高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作，教師是非常重要的，進(jìn)行高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)的時候，需要全面的考慮到教師的社會學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)基礎(chǔ)。鼓勵教師參與到培訓(xùn)中去，切實(shí)提高其專業(yè)能力和素質(zhì)。這樣能夠給就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)更好的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

（三）對畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查

雖然現(xiàn)在高職院校就業(yè)率比較高，但是就業(yè)率比較高，并不代表高校的就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建已經(jīng)到位。高職院校想要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，需要全面的了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，看其有沒有很好的適應(yīng)當(dāng)前的工作崗位，有沒有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃體系的建設(shè)、了解畢業(yè)生的工資福利等一些方面，進(jìn)行已畢業(yè)生工作信息檔案的建立。并且，學(xué)校還應(yīng)該定期的和合作企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，了解用人單位的需要，這樣可以給就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量提高提供幫助。

四、結(jié)語

高職院校學(xué)生的實(shí)際就業(yè)情況會直接給國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成較大的影響，也會影響高職學(xué)生的生存發(fā)展和家庭幸福。怎樣讓高職學(xué)生更好的就業(yè)是非常重要的。當(dāng)前形勢下進(jìn)行高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建是非常重要的。若是就業(yè)指導(dǎo)體系的完善和合理能夠切實(shí)提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，所以，高職院校必須解決當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建中存在的問題，不斷的完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系，提高教師專業(yè)性，從而給就業(yè)指導(dǎo)和高職學(xué)生更好就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海漁.對構(gòu)建高職院校系統(tǒng)化就業(yè)指導(dǎo)課程體系的探討[J].學(xué)周刊，2015，（19）：19.

[2]王珺.高職院校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育全程化體系的構(gòu)建研究[J/OL].長春教育學(xué)院學(xué)報，2015，31（04）：149-151.

[3]葉麗春.新形勢下高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建的必要性與策略研究[J].才智，2014，（32）：125.