○ 邊燕杰， 孫 宇， 李穎暉

(1.西安交通大學(xué) 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院， 陜西 西安 710049；2.西北政法大學(xué) 社會(huì)學(xué)系， 陜西 西安 710122)

社會(huì)資本是一個(gè)十分重要的社會(huì)科學(xué)概念。雖然存在多種定義,但其基本內(nèi)涵是明確無(wú)誤的,即嵌入于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、對(duì)行動(dòng)者目標(biāo)產(chǎn)生功效的社會(huì)資源。〔1〕借助于信息傳遞〔2〕和人情交換〔3〕的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，社會(huì)資本的功效，尤其是對(duì)職位獲得〔4〕和收入增加〔5〕的功效，已得到國(guó)內(nèi)外實(shí)證研究的廣泛證明?！?〕然而，既有研究存在一個(gè)重大缺陷，就是假定社會(huì)資本及其效應(yīng)是靜態(tài)的，為此只關(guān)注它對(duì)求職結(jié)果某一時(shí)點(diǎn)的效應(yīng)，忽略了社會(huì)資本的動(dòng)態(tài)本質(zhì)。社會(huì)資本的動(dòng)態(tài)性不但表現(xiàn)在任何社會(huì)關(guān)系都是持續(xù)不斷的人際互動(dòng)過(guò)程，而且反映在它的效應(yīng)具有很強(qiáng)的延續(xù)性，即所謂“一日為師、終身為父”所表達(dá)的累積效應(yīng)。

本文研究社會(huì)資本的累積效應(yīng)，實(shí)證分析關(guān)注點(diǎn)是職業(yè)生涯。職業(yè)生涯始初，求職者通過(guò)關(guān)系人提供的信息或人情獲得了工作機(jī)會(huì)，往往是較好的工作崗位，這是社會(huì)資本的即時(shí)效應(yīng)。我們進(jìn)一步追問(wèn)，當(dāng)這些求職者入職以后，關(guān)系人的影響力是否持續(xù)存在？如存在，它的內(nèi)在邏輯是什么？其作用效果的結(jié)構(gòu)模式和變化態(tài)勢(shì)如何？本文首先討論累積效應(yīng)的概念，進(jìn)而提出關(guān)于社會(huì)資本累積效應(yīng)的研究假設(shè)，然后用求職網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)檢驗(yàn)其條件真?zhèn)涡裕Y(jié)論部分討論社會(huì)資本累積效應(yīng)在其他社會(huì)生活領(lǐng)域的表現(xiàn)。

一、理論背景與研究假設(shè)

累積效應(yīng)是普遍的社會(huì)生活事實(shí)。例如，人的語(yǔ)言能力隨著廣泛閱讀和有效使用而加強(qiáng)，籃球射手的命中率隨著比賽經(jīng)驗(yàn)的豐富而提升，富裕階層通過(guò)投資和再投資不斷增加其財(cái)富，貧困家庭則由于主客觀條件的限制而長(zhǎng)期掙扎在貧困線之下。這些現(xiàn)象揭示了一個(gè)共同的社會(huì)行為內(nèi)在邏輯，就是美國(guó)社會(huì)學(xué)家默頓提出的累積效應(yīng)：〔7〕相對(duì)于其他個(gè)人和群體，某些個(gè)人和群體的比較優(yōu)勢(shì)或比較劣勢(shì)隨著時(shí)間而累積，從而產(chǎn)生“馬太效應(yīng)”，即以“窮者越窮、富者越富”為特征的不平等的持續(xù)和惡化。累積效應(yīng)概念一經(jīng)提出，即被廣泛用于各種社會(huì)現(xiàn)象的理論和實(shí)證分析，包括階層、貧困、種族、犯罪、教育等。〔8〕目前流行于社會(huì)科學(xué)研究中的許多概念，如“首發(fā)優(yōu)勢(shì)”“路徑依賴”“聲望效應(yīng)”“光環(huán)效應(yīng)”等等，其本質(zhì)都是累積效應(yīng)?！?〕

會(huì)學(xué)家協(xié)會(huì)主席、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析國(guó)際學(xué)會(huì)理事、全國(guó)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)資本研究會(huì)理事會(huì)主席，以及國(guó)際學(xué)刊編委、副主編、主編，美國(guó)和中國(guó)香港學(xué)術(shù)基金會(huì)評(píng)委。長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、社會(huì)分層與流動(dòng)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)資本研究，創(chuàng)立了關(guān)系社會(huì)學(xué)，與中國(guó)人民大學(xué)李路路教授共同創(chuàng)立“全國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查”(CGSS)。在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)表中英文著作14部、論文150篇，為多種國(guó)際百科全書(shū)撰寫(xiě)詞條。曾提出“權(quán)力維續(xù)論”“強(qiáng)關(guān)系假設(shè)”“企業(yè)社會(huì)資本”“關(guān)系上升論”“理論導(dǎo)向的實(shí)證研究”“本土知識(shí)的國(guó)際概念化”等學(xué)術(shù)理論觀點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展觀點(diǎn)，以及“拜年網(wǎng)”“餐飲網(wǎng)”“求職網(wǎng)”“創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”等中國(guó)特色的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)測(cè)量方法，影響廣泛。論文被引超過(guò)萬(wàn)次(Google)，單篇被引超過(guò)2000次(CNKI)，是2014—2017連續(xù)四年Elsevier全球高被引學(xué)者。目前率領(lǐng)西安交通大學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展國(guó)家社科重大項(xiàng)目“基于多學(xué)科理解的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型研究”。孫宇，西安交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院博士生，實(shí)證社會(huì)科學(xué)研究所研究助理，專業(yè)方向：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)資本；李穎暉，西北政法大學(xué)社會(huì)學(xué)系講師，西安交通大學(xué)實(shí)證社會(huì)科學(xué)研究所校外研究員，專業(yè)方向：社會(huì)分層與流動(dòng)。

〔*〕本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“基于多學(xué)科理解的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型研究(13ZD177)”的成果。

本文關(guān)注職業(yè)生涯中的社會(huì)資本累積效應(yīng)。關(guān)于職業(yè)地位獲得的理論解釋，有三種重要視角。一是新古典主義視角，包括人力資本理論〔10〕和地位獲得理論，〔11〕前者認(rèn)為工作收入的多寡取決于勞動(dòng)者的人力資本質(zhì)量，包括正規(guī)教育、工作經(jīng)驗(yàn)、在職培訓(xùn)等，〔12〕而后者認(rèn)為個(gè)人職業(yè)地位的獲得受先賦性的家庭背景和自致性的個(gè)人教育程度兩類(lèi)因素的影響。二是結(jié)構(gòu)主義視角，二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)理論是其代表，〔13〕認(rèn)為職業(yè)地位和收入水平不僅是個(gè)人層次的原因，勞動(dòng)者所處的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)位置也非常重要。比如，同樣素質(zhì)的勞動(dòng)者在不同規(guī)模、不同行業(yè)、不同制度的工作組織謀職，職業(yè)地位、經(jīng)濟(jì)回報(bào)、非經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)确矫娑即嬖谥薮蟛町?。三是社?huì)網(wǎng)絡(luò)視角，是從聯(lián)系性的角度看待職業(yè)地位獲得。格蘭諾維特指出，個(gè)人通過(guò)跨群體的“弱關(guān)系”得到非重復(fù)性工作信息，獲得向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)；〔14〕林南指出“弱關(guān)系”連接了不同地位的階層，通過(guò)跨階層社會(huì)資源的動(dòng)員和運(yùn)作，產(chǎn)生了向上流動(dòng)的推力作用；〔15〕邊燕杰基于中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出了“強(qiáng)關(guān)系”假設(shè)，認(rèn)為儒家文化中的人際社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，其關(guān)鍵機(jī)制是人情交換，所以是“強(qiáng)關(guān)系”而不是“弱關(guān)系”的運(yùn)作，使人們獲得更為理想的求職先機(jī)?！?6〕

前兩種理論視角都證明了累積效應(yīng)的存在。簡(jiǎn)單地說(shuō)，在家庭背景、人力資本、工作組織等方面，勞動(dòng)者在初始時(shí)刻取得的優(yōu)勢(shì)或處于的劣勢(shì)，將隨時(shí)間的延續(xù)而增加。這里各舉一例說(shuō)明，均來(lái)自西方實(shí)證研究。家庭背景的累積效應(yīng)反映在單親家庭兒童所受負(fù)面影響的程度與時(shí)漸增，〔17〕特別表現(xiàn)在失范行為嚴(yán)重影響個(gè)人的受教育水平?！?8〕人力資本的累積效應(yīng)在教育方面表現(xiàn)得尤為突出：一個(gè)學(xué)生的“初升高”和“初升技”是兩個(gè)不同的教育軌道，直接影響學(xué)生的未來(lái)教育獲得的走勢(shì)，并將制約著畢生的事業(yè)發(fā)展際遇?！?9〕工作組織的累積效應(yīng)也很明顯：在初級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)，職位晉升就像錦標(biāo)賽，首次晉升時(shí)間越早，員工將來(lái)的升遷機(jī)會(huì)越多；〔20〕而在次級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)，最初的失業(yè)狀態(tài)將給勞動(dòng)者帶來(lái)長(zhǎng)期的負(fù)面影響，而且最初失業(yè)的時(shí)間越長(zhǎng)，負(fù)面影響就越大。〔21〕

社會(huì)資本對(duì)于職業(yè)地位獲得是否存在累積效應(yīng)呢？學(xué)界沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。這里，所謂社會(huì)資本，指的是求職者通過(guò)“關(guān)系人”所提供的信息和人情而獲得工作機(jī)會(huì)，關(guān)系人提供的機(jī)會(huì)或人情就是我們說(shuō)的社會(huì)資本。有學(xué)者認(rèn)為，社會(huì)資本的有效信息溝通機(jī)制，促進(jìn)了勞動(dòng)力的合理配置?！?2〕為此，使用社會(huì)資本的求職者，其工作滿意度和忠誠(chéng)度均高于未使用社會(huì)資本的求職者，〔23〕工作表現(xiàn)也會(huì)更好?！?4〕另有學(xué)者認(rèn)為，使用社會(huì)資本雖對(duì)勞動(dòng)力配置產(chǎn)生影響，但是這種影響并不是決定性的。例如，使用社會(huì)資本求職所產(chǎn)生的工資優(yōu)勢(shì)，僅限于初期，隨工齡的推移而衰弱，沒(méi)有累積效應(yīng)；〔25〕這些人的晉升優(yōu)勢(shì)，也在工作第一年比較明顯，隨后消失。〔26〕我國(guó)學(xué)者認(rèn)為，社會(huì)資本對(duì)于勞動(dòng)力配置并無(wú)確定的正面或負(fù)面效應(yīng)。也就是說(shuō)，社會(huì)資本的使用既不促進(jìn)勞職吻合,也不惡化勞職脫節(jié)，因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)存大量的低端勞動(dòng)力市場(chǎng)，職位通常沒(méi)有明確的資質(zhì)配置標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)資本的效果表現(xiàn)在職位的填充，而非配置的合理性。〔27〕

本文作者認(rèn)為，社會(huì)資本不但對(duì)求職者的地位獲得產(chǎn)生即時(shí)影響，即社會(huì)資本的使用者可以獲得較好的入職工作，從而有較高的入職職位和收入，而且其作用具有累積效應(yīng)。這里，我們區(qū)別兩種不同的累積效應(yīng)，逐一探討其內(nèi)在作用機(jī)制，提出相應(yīng)的研究假設(shè)。

社會(huì)資本累積效應(yīng)的第一種形式是延時(shí)效應(yīng)。延時(shí)效應(yīng)，顧名思義，就是在相對(duì)一段期間內(nèi)，隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)揮出來(lái)的社會(huì)資本效應(yīng)。在職業(yè)地位獲得方面，社會(huì)資本的延時(shí)效應(yīng)是“信息挖掘”在起作用，集中反映在社會(huì)資本對(duì)于勞職匹配的影響方面。勞職匹配是按照求職者的人力資本水平與相應(yīng)職位進(jìn)行匹配。問(wèn)題是，人力資本包括可測(cè)的正規(guī)教育、職業(yè)培訓(xùn)、工作經(jīng)驗(yàn)，也還有不可測(cè)的知識(shí)廣度、理解力、問(wèn)題甄別和解決能力等等。社會(huì)資本傳遞深層信息和隱含信息，能夠幫助雇主了解求職者不可測(cè)的人力資本，從而優(yōu)化勞職匹配程度，尤其是重要崗位的勞職匹配。這種作用，在相對(duì)一段期間，隨著時(shí)間而延續(xù)和加深，即為社會(huì)資本的延時(shí)效應(yīng)。

社會(huì)資本累積效應(yīng)的第二種形式是疊加效應(yīng)。疊加效應(yīng)指的是，當(dāng)求職者在職業(yè)生涯中進(jìn)行職業(yè)切換時(shí)頻繁動(dòng)員社會(huì)資本，相對(duì)于未動(dòng)員或者偶爾動(dòng)員社會(huì)資本的人來(lái)說(shuō)，重復(fù)使用社會(huì)資本為求職者帶來(lái)了疊加的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。結(jié)構(gòu)分割理論認(rèn)為，較高社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的職業(yè)主要分布在以科層制組織為特征的初級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)，內(nèi)部晉升，而不是跨單位流動(dòng)，是地位變動(dòng)的主要渠道，受到職位空缺狀況的約束。〔28〕這表明，每次職位晉升都是下次晉升的前提，而“一步跟不上”將“步步跟不上”。在這一“錦標(biāo)賽”式的晉升邏輯中，社會(huì)資本的使用者將在求職期間優(yōu)先搶占職位，再次使用社會(huì)資本獲得首次職位晉升，繼而獲得下次的職位晉升機(jī)會(huì)，發(fā)揮出一種疊加性的累積效應(yīng)。

我們提出如下假設(shè)：

假設(shè)1：社會(huì)資本延時(shí)效應(yīng)假設(shè)。與不使用社會(huì)資本的求職者相比，使用社會(huì)資本的求職者，入職后勞職匹配程度較高，持續(xù)獲得較多的晉升機(jī)會(huì)，其職業(yè)地位也將獲得較高的持續(xù)增長(zhǎng)。

假設(shè)2：社會(huì)資本疊加效應(yīng)假設(shè)。與一般換職者相比，頻繁動(dòng)員社會(huì)資本的換職者，其勞職匹配程度較高，持續(xù)獲得較多的晉升機(jī)會(huì)，職業(yè)地位也將隨著使用次數(shù)的增加而提升。

二、實(shí)證數(shù)據(jù)與關(guān)鍵變量

本文使用2014年全國(guó)八城市求職網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)(JSNET2014)檢驗(yàn)上述研究假設(shè)。JSNET2014由西安交通大學(xué)實(shí)證社會(huì)科學(xué)研究所組織實(shí)施，涉及從北到南的八大城市，包括長(zhǎng)春、蘭州、西安、天津、濟(jì)南、上海、廈門(mén)、廣州，調(diào)查對(duì)象是市轄區(qū)18-69周歲有過(guò)非農(nóng)職業(yè)經(jīng)歷的常住和暫住居民。采用多階段分層PPS抽樣方法確定調(diào)查樣本，借助計(jì)算機(jī)輔助調(diào)查的技術(shù)，采用入戶調(diào)查的形式，最終獲得有效樣本5480戶。根據(jù)分析目標(biāo)，本文排除無(wú)職業(yè)者和雇主，使用受雇者數(shù)據(jù)，分析樣本為4842人。關(guān)鍵分析變量的測(cè)量分述如下。

1.因變量

本文分析三個(gè)因變量。一是職業(yè)地位，為定距變量。我們使用國(guó)際量表SEI指數(shù)來(lái)測(cè)量職業(yè)地位?！?9〕該指數(shù)具有結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和跨區(qū)域同一性，〔30〕不像收入變量那樣受通貨膨脹的影響，有助于分析社會(huì)資本的累積效應(yīng)，初步數(shù)據(jù)分析證明了這一點(diǎn)(為節(jié)省篇幅，圖表省略)。我們將職業(yè)地位從高到低分為七層，〔31〕選擇初職、前職、現(xiàn)職、目前(“目前”的職業(yè)類(lèi)別等于“現(xiàn)職”，但其具體崗位和工資待遇是調(diào)查時(shí)點(diǎn)的最新情況，可能有別于現(xiàn)職)四種職業(yè)生涯狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)：未使用社會(huì)資本的求職者，四個(gè)職業(yè)生涯狀態(tài)的地位結(jié)構(gòu)大致相同，而使用社會(huì)資本的求職者，從“首職”到“目前”其職業(yè)地位逐步上升，說(shuō)明社會(huì)資本有正向延時(shí)或疊加效應(yīng)。

二是勞職匹配，為定類(lèi)變量。按照教育匹配、技能匹配、經(jīng)驗(yàn)匹配三個(gè)維度，勞職匹配可以區(qū)分匹配、脫節(jié)、無(wú)關(guān)三種類(lèi)別。JSNET2014提供了學(xué)歷教育、專業(yè)技術(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面的數(shù)據(jù)，分別是雇主的具體要求和求職者的資質(zhì)情況，我們以此數(shù)據(jù)計(jì)算教育、技能、經(jīng)驗(yàn)的匹配程度。由于求職者的資質(zhì)高于要求或低于要求都屬于不匹配，并對(duì)工作成績(jī)產(chǎn)生可能的負(fù)面影響，〔32〕所以本文定義“與招聘單位/雇主的要求相比，您當(dāng)時(shí)的條件(學(xué)歷教育/專業(yè)技術(shù)/工作經(jīng)驗(yàn))與要求相同”為勞職匹配，低于或者高于要求為勞職脫節(jié)，如果招聘方對(duì)于學(xué)歷教育、專業(yè)技術(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有要求，則定義為勞職無(wú)關(guān)。

三是職位晉升，為定序變量。職業(yè)生涯中，受雇者可能發(fā)生三種不同的晉升事件：從未晉升、偶爾晉升、頻繁晉升。從未晉升是指在每次職業(yè)變動(dòng)均未發(fā)生職位的晉升；頻繁晉升是指每次職業(yè)變動(dòng)均包含職位的晉升；兩者之間是偶爾晉升，是指職位晉升并非總是發(fā)生或總不發(fā)生。由于問(wèn)卷在多次求職過(guò)程和雙次求職過(guò)程只詢問(wèn)了首職和現(xiàn)職發(fā)生晉升的情況，因此，偶爾晉升在雙次求職和多次求職過(guò)程中均定義為只發(fā)生一次晉升的情況。

2.自變量

本文的核心自變量包括三個(gè)：使用社會(huì)資本求職、社會(huì)資本的延時(shí)效應(yīng)、社會(huì)資本的疊加效應(yīng)。JSNET調(diào)查詢問(wèn)了受訪者求職過(guò)程中獲得幫忙的人數(shù)，為了敘述方便，這里的幫助人被定為“關(guān)系人”。同時(shí)，調(diào)查還詢問(wèn)了每次換職時(shí)的職位進(jìn)入方式，分別為個(gè)人申請(qǐng)、國(guó)家分配、經(jīng)人介紹。當(dāng)求職者的“關(guān)系人”不為0，或者采用了“經(jīng)人介紹”的方式進(jìn)入工作崗位，該求職者即被確定為“使用社會(huì)資本”完成求職。這是一個(gè)二分變量，使用社會(huì)資本賦值為1、未使用賦值為0。

使用社會(huì)資本求職乘以求職者的工齡，我們得到一個(gè)互動(dòng)項(xiàng)，這就是對(duì)于社會(huì)資本延時(shí)效應(yīng)的測(cè)量。理論上，該測(cè)量有三個(gè)比較極端的賦值：一是延時(shí)效應(yīng)賦值為0，即未使用社會(huì)資本求職，無(wú)論工齡多久；二是延時(shí)效應(yīng)賦值為1，即使用社會(huì)資本求職，工齡為一年之內(nèi)；三是延時(shí)效應(yīng)賦值為2或以上，即使用社會(huì)資本求職，工齡為2年及以上?？梢钥闯?，這是一個(gè)自然數(shù)列的連續(xù)變量。該連續(xù)變量的平方一并進(jìn)入回歸模型，以估算社會(huì)資本延時(shí)效應(yīng)的非線性動(dòng)態(tài)趨勢(shì)。

對(duì)于社會(huì)資本的疊加效應(yīng)，本文處理為定序變量，區(qū)分為從未使用、偶爾使用、頻繁使用三種狀態(tài)?！皬奈词褂谩笔侵嘎殬I(yè)切換時(shí)均未使用社會(huì)資本，“頻繁使用”是指每次換職均使用社會(huì)資本，“偶爾使用”是兩者之間的狀態(tài)。需要指出的是，單次求職使用社會(huì)資本的求職者較少，所以只要使用就被定義為頻繁使用。雙次求職樣本中，兩次都使用社會(huì)資本定義為頻繁使用，一次使用定義為偶爾使用。多次求職樣本中，三次均使用社會(huì)資本定義為頻繁使用，一次或兩次使用均被定義為偶爾使用。

3.控制變量

控制變量是求職者的先賦性和自致性特征。先賦性變量包括家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、父母教育程度、求職者性別。前兩個(gè)指標(biāo)均按求職者獲得初職時(shí)父母收入較高的一方來(lái)計(jì)算。自致性變量包括黨員身份、戶口身份、教育程度等。同時(shí)，考慮職業(yè)生涯的路徑依賴發(fā)展態(tài)勢(shì)，模型分析還控制了初職職業(yè)地位、初職年代、初職單位性質(zhì)、工作所在城市等。由于自變量“工齡”與年齡高度相關(guān)，在控制變量中不再考慮年齡。

表1變量描述

表1描述了相關(guān)變量的樣本量、均值和標(biāo)準(zhǔn)差。數(shù)據(jù)顯示，初職職業(yè)地位和當(dāng)前職業(yè)地位的得分都在19-88地位分值之間變動(dòng)；從均值來(lái)看，隨著職業(yè)生涯的發(fā)展，當(dāng)前職業(yè)地位比初職職業(yè)地位高2個(gè)地位分值。工作崗位的勞職匹配分為學(xué)歷教育匹配、工作技能匹配、工作經(jīng)驗(yàn)匹配三個(gè)方面，由于“勞職無(wú)關(guān)”(賦值為0)的比例很大，所以均值都小于1。在整個(gè)職業(yè)生涯中，70.6%的求職者只有一次求職經(jīng)歷，20.5%有過(guò)二次求職經(jīng)歷，約9%有過(guò)三次及以上求職經(jīng)歷。分析樣本的平均晉升機(jī)會(huì)不到1次，也就是說(shuō)很多人從未晉升過(guò)。平均工齡24年，最短的1年，最長(zhǎng)的58年。大約43%的人使用了社會(huì)關(guān)系求職?？刂谱兞康拿枋鼋Y(jié)果見(jiàn)表1，這里從略。

三、模型結(jié)果與假設(shè)檢驗(yàn)

本文采用OLS模型分析社會(huì)資本對(duì)于職業(yè)地位的提升是否具有累積效應(yīng)，結(jié)果見(jiàn)表2。模型中對(duì)于職業(yè)地位采取了對(duì)數(shù)處理，經(jīng)此處理后，模型系數(shù)可以轉(zhuǎn)換為百分比增量，方便解釋和理解。我們依次解釋模型系數(shù)結(jié)果。

表2職業(yè)地位的多元線性回歸模型(因變量為對(duì)數(shù)形式)

* p < 0.05, ** p < 0.01, *** p < 0.001。為簡(jiǎn)便起見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)誤和控制變量系數(shù)省略。

基準(zhǔn)模型關(guān)懷的是，當(dāng)求職者在家庭背景和個(gè)人特質(zhì)一致的情況下(控制變量效果)，人力資本(教育程度)和社會(huì)資本(使用關(guān)系)對(duì)于個(gè)人的職業(yè)地位是否存在直接影響。數(shù)據(jù)結(jié)果給出肯定的答案：教育程度越高，其職業(yè)地位越高。具體地說(shuō)，比之尚未接受高等教育的人，受過(guò)高等教育的人，其職業(yè)地位上升6%(e0.06-1=0.06)。另外，使用關(guān)系的求職者，其職業(yè)地位高于未使用關(guān)系的求職者，職業(yè)地位上升2%(e0.02-1=0.02)。個(gè)人的職業(yè)地位與工齡無(wú)關(guān)。

延時(shí)效應(yīng)模型表明，工齡的增加不能提升個(gè)人的職業(yè)地位。如果使用社會(huì)資本求職，隨著工齡的延長(zhǎng)，社會(huì)資本對(duì)于職業(yè)地位的提升存在總體性的延時(shí)效應(yīng)(交互項(xiàng)系數(shù)統(tǒng)計(jì)顯著)。交互模型顯示，未接受高等教育的求職者，由于動(dòng)用社會(huì)資本求職，職業(yè)地位明顯上調(diào)4%(e0.04-1=0.04)，彌補(bǔ)了低學(xué)歷的劣勢(shì)。與此同時(shí)，高學(xué)歷、并未使用社會(huì)資本求職，其職業(yè)地位也有明顯上調(diào)9%(e0.09-1=0.09)，但是動(dòng)用了社會(huì)資本求職，上調(diào)幅度增至12%(e0.11-1=0.12)。最為重要的，與工齡的交互項(xiàng)系數(shù)都是正向且統(tǒng)計(jì)顯著的，這說(shuō)明社會(huì)資本發(fā)生了延時(shí)效應(yīng)，并且越是高教育群體，延時(shí)效應(yīng)越大。請(qǐng)注意，延時(shí)效應(yīng)不完全是線性的：與工齡平方的交互項(xiàng)系數(shù)是負(fù)向的，這說(shuō)明延時(shí)效應(yīng)到達(dá)一定的工齡時(shí)，就接近了臨界值，延時(shí)效應(yīng)從此下降和收縮。不過(guò)，延時(shí)效應(yīng)對(duì)于高教育群體來(lái)說(shuō)，其工齡臨界值很高(交互項(xiàng)負(fù)值但統(tǒng)計(jì)不顯著)。總的說(shuō)，數(shù)據(jù)證明了社會(huì)資本延時(shí)效應(yīng)的存在，對(duì)于高教育的求職者這種延時(shí)效應(yīng)尤其強(qiáng)大。

疊加效應(yīng)模型顯示，教育程度是職業(yè)地位的重要影響因素。與此同時(shí)，無(wú)論教育水平高低，偶爾使用社會(huì)資本表現(xiàn)出明顯的正向效應(yīng)，而頻繁使用將喪失正向作用。偶爾使用社會(huì)資本對(duì)于職業(yè)地位的提升貢獻(xiàn)達(dá)到5%(e0.05- 1=0.05)。交互模型顯示，這一效果在高低學(xué)歷群體之間都是存在的：在低教育群體中，偶爾使用社會(huì)資本對(duì)于職業(yè)地位的提升作用是6%(e0.06- 1=0.06)，而在高教育群體中，偶爾使用社會(huì)資本的作用是2%(e0.08- e0.06=0.02)。頻繁使用社會(huì)資本沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期的效果，這需要深入分析。我們的思考涉及關(guān)系人風(fēng)險(xiǎn)的變化。關(guān)系人的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自兩個(gè)方面。微觀上，對(duì)某人提供幫助意味著對(duì)其他人提供幫助的機(jī)會(huì)成本。宏觀上，提供幫助有可能違例、違規(guī)、甚至違法，蒙受組織、道德、政治風(fēng)險(xiǎn)。偶爾求人辦事成功，關(guān)系人往往面臨較低的風(fēng)險(xiǎn)，在求職者的關(guān)鍵時(shí)刻動(dòng)員了有效的社會(huì)資本，維持與求職者的親情或人情。頻繁求人辦事，不但稀釋親情或人情資源，喪失了單位效力，而且導(dǎo)致關(guān)系人承擔(dān)的宏觀和微觀風(fēng)險(xiǎn)的上升，為此提供幫助的意愿迅速下降。這一解釋有待數(shù)據(jù)分析的驗(yàn)證。

四、內(nèi)在機(jī)制分析

如何解釋社會(huì)資本的上述累積效應(yīng)呢？我們首先關(guān)注社會(huì)資本的信息溝通機(jī)制對(duì)于勞職匹配的提升作用。表3的分類(lèi)邏輯回歸模型，分別檢驗(yàn)社會(huì)資本對(duì)于學(xué)歷教育匹配、工作技能匹配、工作經(jīng)驗(yàn)匹配的影響。表3上半部分的兩個(gè)比較組是勞職匹配和勞職無(wú)關(guān)，下半部分的兩個(gè)比較組是勞職匹配和勞職脫節(jié)。

表3社會(huì)資本使用對(duì)于勞職匹配影響的分類(lèi)邏輯回歸模型

* p < 0.1, ** p < 0.05, *** p < 0.01。為簡(jiǎn)便起見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)誤和控制變量系數(shù)從略。

表3結(jié)果作如下兩點(diǎn)總結(jié)。第一，在勞職匹配和勞職無(wú)關(guān)的比較中(表格上半部分)，社會(huì)資本的作用在于提升勞職匹配的機(jī)會(huì)，避開(kāi)減少勞職無(wú)關(guān)的狀態(tài)，而這種效應(yīng)主要體現(xiàn)在接受了高等學(xué)歷教育的就業(yè)者群體中，無(wú)論教育匹配還是技能匹配，都是如此。但在工作經(jīng)驗(yàn)匹配方面，社會(huì)資本的提升作用適合于高低兩種教育水平的群體。這些結(jié)果解釋了社會(huì)資本的延時(shí)效應(yīng)，特別是社會(huì)資本對(duì)于高學(xué)歷求職者的額外增加的延時(shí)效應(yīng)。這里，社會(huì)資本能夠促進(jìn)勞職匹配，是由于關(guān)系人提供的充分信息，幫助雇主對(duì)于求職者有了更準(zhǔn)確性的把握，進(jìn)而發(fā)揮其個(gè)人能力，促其職業(yè)地位的提升。

第二，在勞職匹配與勞職脫節(jié)的比較中(表格下半部分)，除了較低教育群體的技能傾向于勞職脫節(jié)外，社會(huì)資本的作用并不存在。就是說(shuō)，是否使用關(guān)系人實(shí)現(xiàn)求職目標(biāo)，在勞職匹配的問(wèn)題上，其結(jié)果沒(méi)有明顯差別。這是需要深入探討的一項(xiàng)實(shí)證分析結(jié)果。這里，我們需要注意的是，勞職匹配和勞職脫節(jié)是針?shù)h相對(duì)的一對(duì)矛盾，對(duì)于我們的假設(shè)檢驗(yàn)起關(guān)鍵作用。但是，我們對(duì)于勞職脫節(jié)的測(cè)量，基于信息機(jī)制的考慮，是將“低配”和“高配”混同一起的，認(rèn)為都是信息不對(duì)稱的結(jié)果，都作為“勞職脫節(jié)”來(lái)看待的。表3數(shù)據(jù)分析給我們的提示是，應(yīng)該區(qū)分“低配”和“高配”兩種情況，從而確定社會(huì)資本的作用是將較低資質(zhì)的求職者安排進(jìn)入了較高的職位(人情影響的作用)，還是將較高資質(zhì)的求職者安排進(jìn)入較低的職位(人情欠缺的作用)。這是需要進(jìn)一步研究的。

我們?cè)賮?lái)分析晉升機(jī)制的作用。本文采用定序邏輯回歸模型(OLogit)考察人力資本累積效應(yīng)對(duì)于職位晉升的影響，數(shù)據(jù)分析結(jié)果見(jiàn)表4。選擇定序邏輯回歸模型的理由是，職位晉升遵循“錦標(biāo)賽”的模式，“一步跟不上、步步跟不上”。就是說(shuō)，職位晉升是定序的：首次晉升獲得機(jī)會(huì)(賦值為1)，再次晉升的機(jī)會(huì)就存在(賦值為2)；而首次晉升的機(jī)會(huì)被褫奪或被放棄(賦值為0)，只好等待下一次的晉升機(jī)會(huì)，而破格提拔、跳級(jí)晉升屬于小概率事件。這就好像運(yùn)動(dòng)會(huì)的“錦標(biāo)賽”，打贏了第一場(chǎng)，下一場(chǎng)繼續(xù)參加比賽；打輸了第一場(chǎng)，下一場(chǎng)只好坐席觀看比賽了。我們對(duì)于職位晉升的賦值0、1、2(包括n次)，就是基于這個(gè)“錦標(biāo)賽”邏輯設(shè)計(jì)的。

表4個(gè)人晉升影響因素的定序邏輯回歸模型

* p < 0.1, ** p < 0.05, *** p < 0.01。為簡(jiǎn)便起見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)誤和控制變量系數(shù)從略。

從表4結(jié)果看，社會(huì)資本對(duì)于職位晉升的影響作用是非常顯著的?；鶞?zhǔn)模型顯示，受過(guò)高等教育、使用社會(huì)資本求職、工齡長(zhǎng)的在職者，其職位晉升機(jī)會(huì)就多。延時(shí)效應(yīng)模型表明，雖然總體上沒(méi)有發(fā)生延時(shí)效應(yīng)，但是交互模型顯示，這種延時(shí)效應(yīng)是以學(xué)歷教育和工齡的條件不同而發(fā)生變化的。以低學(xué)歷、未使用社會(huì)資本的在職者作為比較群體，使用社會(huì)資本的低學(xué)歷在職者，晉升機(jī)會(huì)提升(系數(shù)=0.38)；高學(xué)歷在職者不使用社會(huì)資本時(shí)候，晉升機(jī)會(huì)就比低學(xué)歷者高(系數(shù)=0.76)，而高學(xué)歷并且使用社會(huì)資本的在職者，晉升機(jī)會(huì)更高(系數(shù)=1.52)。此外，隨著工齡的增加，高學(xué)歷的社會(huì)資本使用者將額外增加晉升機(jī)會(huì)(系數(shù)0.05)。我們知道，晉升機(jī)會(huì)的增加，一定提升職業(yè)地位；換句話說(shuō)，晉升機(jī)會(huì)是職業(yè)地位提升的內(nèi)在機(jī)制，而我們的延時(shí)效應(yīng)模型表明，學(xué)歷教育和社會(huì)資本是這一內(nèi)在機(jī)制的必要成分。

疊加效應(yīng)對(duì)于職位晉升幾率的貢獻(xiàn)也是令人矚目的。模型4顯示，無(wú)論學(xué)歷高低，求職者“偶爾使用”社會(huì)資本會(huì)帶來(lái)更大的晉升機(jī)會(huì)。但是，需要指出的是，“頻繁使用”社會(huì)資本并沒(méi)有這樣的效果，我們的解釋已在表2部分闡述了，這里不贅。模型5給出了比較詳細(xì)的比較結(jié)果：以低教育不使用社會(huì)資本的在職者為比較，低教育并且偶爾使用社會(huì)資本的在職者，其職位晉升機(jī)會(huì)高(系數(shù)=0.66)，但是低教育并且頻繁使用社會(huì)資本的在職者，職位晉升機(jī)會(huì)與比較群體一樣低(系數(shù)=-0.01，統(tǒng)計(jì)不顯著)，在高教育的在職者中，偶爾使用社會(huì)資本，其職位晉升的機(jī)會(huì)最多(系數(shù)=1.03)。這些結(jié)果說(shuō)明，通過(guò)對(duì)社會(huì)資本動(dòng)員增加晉升機(jī)會(huì)是存在邊界的，過(guò)于頻繁的使用將喪失社會(huì)資本的效應(yīng)。

五、結(jié)論與思考

地位升遷是職業(yè)生涯的重要目標(biāo)，而社會(huì)資本累積效應(yīng)對(duì)此目標(biāo)的達(dá)成，與學(xué)歷教育一樣，是至關(guān)重要的。本文提出社會(huì)資本的累積效應(yīng)的概念，是透視社會(huì)資本的動(dòng)態(tài)本質(zhì)，從延時(shí)和疊加兩個(gè)方面探討其內(nèi)在作用機(jī)制，不僅為社會(huì)資本研究提供了一種新的學(xué)術(shù)視角，同時(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

實(shí)證分析結(jié)果基于我國(guó)大城市求職調(diào)查，得出下列兩個(gè)主要結(jié)論，均適用于大城市職業(yè)群體。一是，社會(huì)資本的動(dòng)員具有累積效應(yīng)，在相對(duì)一段期間，隨著時(shí)間的推移而發(fā)揮其延時(shí)效應(yīng)。從職業(yè)生涯的角度看，該累積效應(yīng)對(duì)于低學(xué)歷的在職者提供一定的向上流動(dòng)助力，而對(duì)高學(xué)歷的在職者，其助力產(chǎn)生了“升華”的作用：提升勞職匹配程度、獲取晉升機(jī)會(huì)、增強(qiáng)人力資本的效果、提高職業(yè)地位。二是，社會(huì)資本累積效應(yīng)的另一方面，即疊加的作用機(jī)制，沒(méi)有得到數(shù)據(jù)分析的支持。人們?cè)趽Q職過(guò)程中，偶爾動(dòng)員社會(huì)資本，無(wú)論對(duì)于勞職匹配和職位晉升，還是職業(yè)地位的提升，都有明顯的效果；但是，如果頻繁動(dòng)員社會(huì)資本，將徹底喪失所有這些效果。對(duì)于這一結(jié)果，我們?cè)诒疚奶岢隽岁P(guān)系人風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的理論假設(shè)，有待實(shí)證分析和檢驗(yàn)。

本文在分析社會(huì)資本累積效應(yīng)時(shí)，與人力資本的效應(yīng)做了交叉比較分析，對(duì)指導(dǎo)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。第一，分析證明，人力資本和社會(huì)資本對(duì)于職業(yè)生涯機(jī)遇，無(wú)論是勞職匹配、職位晉升，還是職業(yè)地位的持續(xù)提高，是并行的兩個(gè)作用機(jī)制。這就說(shuō)明，學(xué)歷教育、在職培訓(xùn)、工作經(jīng)驗(yàn)的積累是重要的，但與此同時(shí)，維持良好的社會(huì)關(guān)系，動(dòng)員嵌入之中的社會(huì)資本，用于求職過(guò)程和晉升過(guò)程，也是同樣重要的。第二，社會(huì)資本的延時(shí)效應(yīng)分析表明，人力資本和社會(huì)資本是互相影響的，互為條件的；高學(xué)歷者的社會(huì)資本效應(yīng)大大高于低學(xué)歷者的社會(huì)資本效應(yīng)，而隨著時(shí)間的推移產(chǎn)生額外的增量?jī)?yōu)勢(shì)。在低學(xué)歷者之間，使用還是不使用社會(huì)資本，其職業(yè)生涯機(jī)遇有著質(zhì)的差別，但是這一差別隨著時(shí)間的推移不產(chǎn)生額外的增量?jī)?yōu)勢(shì)。這意味著，高低學(xué)歷者，在加強(qiáng)自身的人力資本的同時(shí)，都應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)、保護(hù)、增加自身的社會(huì)資本。第三，由于頻繁使用社會(huì)資本將喪失它的效應(yīng)，所以，求職者決不能單方面地依賴社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。關(guān)鍵時(shí)刻求助親友，則有事半功倍之效；事事求助、頻繁打擾，則適得其反。

社會(huì)資本累積效應(yīng)的概念引發(fā)我們對(duì)于許多社會(huì)現(xiàn)象的思考。除本文分析的職業(yè)生涯以外，此概念在其他社會(huì)生活領(lǐng)域的意義有待挖掘。例如，社會(huì)資本對(duì)于子女受教育機(jī)會(huì)的影響是否存在累積效應(yīng)？社會(huì)資本的累積效應(yīng)在干部提拔任用方面有何分析意義？干部腐敗、權(quán)錢(qián)交易、以權(quán)謀私等不正之風(fēng)，是否存在社會(huì)資本的累積效應(yīng)？社會(huì)資本累積效應(yīng)的理論邏輯，可否用于分析精準(zhǔn)扶貧、美好鄉(xiāng)村建設(shè)、建成小康社會(huì)等重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？這些是作者邀請(qǐng)讀者共同進(jìn)一步思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和研究方向。

注釋：

〔1〕林南：《社會(huì)資本: 關(guān)于社會(huì)結(jié)構(gòu)與行動(dòng)的理論》，張磊譯，上海：上海人民出版社，2004年；邊燕杰：《社會(huì)資本研究》，《學(xué)習(xí)與探索》2006年第2期。

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