【摘 要】 我國(guó)關(guān)于期刊編輯培養(yǎng)方面的研究，已經(jīng)取得了較為豐碩的成果，無(wú)論是從編輯理論素養(yǎng)的提升，還是從編輯實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的積累，都有學(xué)者從不同的層面與角度進(jìn)行過(guò)探討。但是，大多研究都是質(zhì)性分析，從文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行量化分析或?qū)嵶C研究的成果還比較少。文章以中國(guó)知網(wǎng)2000—2016年的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從發(fā)文作者、來(lái)源期刊及其相關(guān)欄目設(shè)置、基金項(xiàng)目、文章被引情況等方面就關(guān)于期刊編輯培養(yǎng)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行量化分析，以彌補(bǔ)該研究領(lǐng)域量化分析之不足。同時(shí)，文章還從期刊編輯出版行業(yè)、編輯個(gè)體兩個(gè)方面得到開(kāi)展期刊編輯培養(yǎng)工作的啟示。

【關(guān) 鍵 詞】期刊編輯；編輯培養(yǎng)；統(tǒng)計(jì)分析；高產(chǎn)作者；欄目設(shè)置；基金項(xiàng)目；高被引論文

【作者單位】李文玉，成都大學(xué)期刊中心。

【中圖分類號(hào)】G237.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.08.023

我國(guó)是一個(gè)出版大國(guó)，其中期刊出版占據(jù)較大的份額，截至2016年，全國(guó)共出版期刊10084種[1]。從事編輯出版活動(dòng)的編輯主體，必須具有專業(yè)素質(zhì)，并需要在理論與實(shí)踐方面擁有豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，這樣才是合格的、優(yōu)秀的。搞好編輯隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的編輯群體，是期刊編輯出版工作的先決條件與基礎(chǔ)，也是期刊界長(zhǎng)期關(guān)注的話題。

一、研究的價(jià)值與方法

關(guān)于期刊編輯培養(yǎng)方面的研究，無(wú)論是從編輯理論素養(yǎng)的提升，還是從編輯實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的積累，都有學(xué)者從不同的層面與角度進(jìn)行過(guò)探討，并取得了較為豐碩的成果。有學(xué)者針對(duì)科技期刊剛?cè)肼毜那嗄昃庉嬇囵B(yǎng)，提出了分層次、分階段，有針對(duì)性且持續(xù)推進(jìn)的策略[2]，從而將青年編輯培養(yǎng)成開(kāi)拓型、融合型、全能型編輯[3]。有的研究從編輯繼續(xù)教育的角度，探討編輯入職后培養(yǎng)的問(wèn)題[4]。有的研究結(jié)合當(dāng)前國(guó)家層面倡導(dǎo)的“大國(guó)工匠精神”，認(rèn)為編輯的工匠精神“是一個(gè)期刊、一個(gè)編輯部及每名編輯的靈魂”[5]，對(duì)編輯應(yīng)從營(yíng)造工匠文化的社會(huì)氛圍、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)把關(guān)精神和學(xué)術(shù)精神等方面進(jìn)行培養(yǎng)[6]，將期刊編輯的培養(yǎng)與社會(huì)文化、價(jià)值需求緊密結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)向更深的層次。在新媒體、全媒體、數(shù)字出版、大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展的時(shí)代，探討期刊編輯應(yīng)該具備的能力及培養(yǎng)途徑與策略成為重要的課題[7]。

已有的相關(guān)研究涉及期刊編輯培養(yǎng)的方方面面——編輯的加工能力、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)體系構(gòu)建、人文素養(yǎng)與深度閱讀素養(yǎng)、學(xué)者化意識(shí)、版權(quán)意識(shí)、職業(yè)敏感性等方面，古今與中外、理論與實(shí)踐、傳統(tǒng)媒體與新媒體等角度，考慮全面，內(nèi)容廣泛。但是，大多數(shù)研究都是質(zhì)性分析與理論思辨或編輯部個(gè)案研究，從文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行量化分析或?qū)嵶C研究的成果較少。而實(shí)證研究可以從發(fā)文作者、來(lái)源期刊及相關(guān)欄目設(shè)置、基金項(xiàng)目、文獻(xiàn)被引情況等方面進(jìn)行量化分析，這不僅可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究的高端作者與高產(chǎn)作者，為期刊組稿提供線索，還可以根據(jù)高被引文獻(xiàn)追蹤研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域，為期刊策劃選題提供線索?？墒牵覀兺ㄟ^(guò)查詢中國(guó)知網(wǎng)關(guān)于期刊編輯培養(yǎng)的文獻(xiàn)，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)從前述方面進(jìn)行量化分析的文獻(xiàn)。鑒于此，文章以中國(guó)知網(wǎng)2000—2016年收錄的1052篇關(guān)于期刊編輯培養(yǎng)的研究文獻(xiàn)為分析源，從發(fā)文作者、來(lái)源期刊及相關(guān)欄目設(shè)置、基金項(xiàng)目、文獻(xiàn)被引情況等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行量化分析，以彌補(bǔ)該研究領(lǐng)域量化分析之不足，為后續(xù)研究提供數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)，在量化分析的基礎(chǔ)上，文章總結(jié)現(xiàn)有研究對(duì)期刊編輯培養(yǎng)的啟示，以供期刊編輯部、編輯個(gè)人參考借鑒。

二、2000—2016年間期刊編輯培養(yǎng)的文獻(xiàn)計(jì)量分析

在2000—2016年間，學(xué)術(shù)界尤其是編輯出版行業(yè)、圖書(shū)情報(bào)資料行業(yè)對(duì)期刊編輯培養(yǎng)的關(guān)注度雖然不是很高，但在整體上緩慢上升，呈現(xiàn)“升—降—升”的趨勢(shì)。統(tǒng)計(jì)年度內(nèi)，共有相關(guān)文獻(xiàn)1052篇發(fā)表，年均61.88篇。（注：本文所有的數(shù)據(jù)均是筆者通過(guò)檢索知網(wǎng)后剔除無(wú)效文獻(xiàn)，將有效文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)分類統(tǒng)計(jì)所得。限于文章篇幅，所有統(tǒng)計(jì)圖表均不在本文呈現(xiàn)）隨著期刊出版業(yè)的發(fā)展，以及新興出版形態(tài)的涌現(xiàn)，編輯人才隊(duì)伍面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，編輯人才的培養(yǎng)問(wèn)題也受到更多關(guān)注。

1.著者分布與成果統(tǒng)計(jì)

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)期刊編輯培養(yǎng)相關(guān)方面進(jìn)行研究的1052篇文獻(xiàn)，是由920位作者貢獻(xiàn)的；高產(chǎn)作者較少，具體為發(fā)文5篇的2人、發(fā)文4篇的1人、發(fā)文3篇的18人，累計(jì)貢獻(xiàn)相關(guān)文獻(xiàn)68篇，作者比、文章比合計(jì)分別占2.29%、6.46%。這些高產(chǎn)作者全部來(lái)自期刊編輯部或雜志社，且從事編輯出版工作的時(shí)間較長(zhǎng)，有的還在該行業(yè)兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年。正是因?yàn)樗麄冊(cè)陂L(zhǎng)期的編輯出版實(shí)踐過(guò)程中關(guān)注并致力于出版與編輯領(lǐng)域的研究，在調(diào)整到編輯管理與期刊負(fù)責(zé)人崗位后，也非常重視編輯的培養(yǎng)工作，故而成為該方向的高產(chǎn)作者，這是日積月累、水到渠成之事。

2.來(lái)源期刊及相關(guān)欄目分布

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，大量研究期刊編輯培養(yǎng)的文章都集中發(fā)表在《編輯學(xué)報(bào)》《中國(guó)科技期刊研究》等編輯出版行業(yè)專業(yè)期刊或圖情信息期刊上；也有一些發(fā)表在綜合性學(xué)術(shù)期刊上，如一些高校主辦的學(xué)報(bào)也設(shè)置相關(guān)欄目，刊發(fā)出版、編輯、傳播等文章，討論期刊建設(shè)與發(fā)展、編輯培養(yǎng)與成長(zhǎng)、媒體與傳播等。大多數(shù)出版專業(yè)期刊在相關(guān)欄目設(shè)置方面比較穩(wěn)定，而且欄目邊界清晰、定位明確，如《編輯學(xué)報(bào)》的“人才培養(yǎng)”、《中國(guó)科技期刊研究》的“人才培養(yǎng)”、《學(xué)報(bào)編輯論叢》的“編輯素質(zhì)與人才培養(yǎng)”等，就是專門(mén)針對(duì)編輯培養(yǎng)設(shè)置的欄目，這些欄目下的文章從理論研究或?qū)嵺`操作等方面對(duì)期刊編輯隊(duì)伍的培養(yǎng)進(jìn)行探討。有的出版專業(yè)期刊雖然沒(méi)有設(shè)置專門(mén)的編輯培養(yǎng)欄目，但在其他相近欄目中也刊發(fā)了大量文章，如《編輯之友》的“學(xué)研”、《傳播與版權(quán)》的“編輯出版”、《出版科學(xué)》的“編輯學(xué)·編輯工作”、《中國(guó)出版》的“編與校”，以及其他部分綜合性學(xué)術(shù)期刊，如《河南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》的“編輯學(xué)研究”等，其刊發(fā)的文章中也對(duì)編輯各方面素質(zhì)與理論修養(yǎng)進(jìn)行關(guān)注和探討，是編輯學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。

3.基金項(xiàng)目情況

2000—2016年間，在期刊編輯培養(yǎng)研究方面，我們只檢索到極少部分文章屬于基金項(xiàng)目成果，在1052篇文獻(xiàn)中，僅有128篇文章是基金項(xiàng)目成果，占比僅為12.17%。這些文章所屬基金項(xiàng)目的來(lái)源廣泛、層級(jí)多樣，但政府層面資助的高級(jí)別項(xiàng)目較少。其中，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目?jī)H為5項(xiàng)，占比為3.9%；教育部各類項(xiàng)目為6項(xiàng)，占比為4.69%。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映出在期刊編輯培養(yǎng)研究所屬的項(xiàng)目成果中，除了高校的校級(jí)課題，期刊行業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)W報(bào)研究會(huì)項(xiàng)目是主要來(lái)源。這一方面說(shuō)明期刊編輯行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)行業(yè)從業(yè)人員開(kāi)展科研活動(dòng)給予大力的支持，另一方面也折射出期刊編輯行業(yè)科研要獲得政府層面的課題資助殊為不易，期刊編輯要在相關(guān)科研領(lǐng)域多出成果、出好成果還面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

4.文獻(xiàn)被引情況

2000—2016年間，在1052篇期刊編輯培養(yǎng)的相關(guān)論文中，有750篇文獻(xiàn)被引用，累計(jì)被引頻數(shù)4501次；零被引文獻(xiàn)302篇，占比為28.71%。該領(lǐng)域文獻(xiàn)篇均被引4.28次，相較于學(xué)界其他高關(guān)注度學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等而言，篇均被引率不高，說(shuō)明該領(lǐng)域文章關(guān)注度不高，這與期刊編輯出版行業(yè)本身屬性密切相關(guān)。從期刊編輯培養(yǎng)總被引論文與高被引論文情況來(lái)看，高被引論文在引用層面對(duì)該研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般論文。位列前9位的論文只占論文總數(shù)的0.86%，其累計(jì)被引600次，占引用總數(shù)的13.33%；被引用前114位的論文占論文總數(shù)的10.84%，總被引數(shù)占比54.52%。被引排名第一、第二的論文分別為《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)術(shù)期刊的微信公眾號(hào)服務(wù)模式創(chuàng)新》（被引154次）、《有關(guān)精品科技期刊發(fā)展戰(zhàn)略的思考》（被引104次）。前文選題新穎，聚焦移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)術(shù)期刊與新興媒體的融合發(fā)展問(wèn)題[8]；后文發(fā)表于2005年，在當(dāng)時(shí)的背景下，對(duì)精品科技期刊走出中國(guó)、走向世界，讓中國(guó)的精品科技期刊在國(guó)際上產(chǎn)生影響力是一個(gè)重要話題[9]。由此可見(jiàn)，選題具有時(shí)代性、創(chuàng)新性，是被期刊界、學(xué)術(shù)界同行廣泛引用而產(chǎn)生影響力的重要原因。

三、對(duì)期刊編輯培養(yǎng)與成長(zhǎng)的啟示

期刊編輯的培養(yǎng)與成長(zhǎng)是與期刊發(fā)展工作同等重要的任務(wù)，編輯與期刊同生同長(zhǎng)、共生共榮。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析2000—2016年期刊編輯培養(yǎng)研究的相關(guān)成果，我們可從期刊編輯出版行業(yè)、編輯個(gè)體兩個(gè)方面得到開(kāi)展期刊編輯培養(yǎng)工作的啟示。

1.期刊編輯出版行業(yè)在編輯培養(yǎng)方面大有可為

（1）期刊主辦單位的激勵(lì)。期刊主辦單位應(yīng)出臺(tái)一系列激勵(lì)措施，吸引有志于從事新聞出版與學(xué)術(shù)傳播方面工作的年輕人進(jìn)入期刊編輯行業(yè)。只有建立有效的激勵(lì)機(jī)制，才能留得住甘為他人做嫁衣的編輯；只有留住了這些編輯，他們才可能長(zhǎng)期致力于期刊編輯實(shí)踐工作與理論探討，從而成長(zhǎng)為優(yōu)秀編輯。分析那些在期刊編輯培養(yǎng)研究方面高產(chǎn)或較高產(chǎn)作者的成長(zhǎng)軌跡，我們發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂L(zhǎng)期的編輯出版實(shí)踐過(guò)程中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并積極思考，提煉出值得編輯同行借鑒的理論成果，從而為期刊的發(fā)展提供智力支撐。

（2）期刊行業(yè)協(xié)會(huì)的支持。期刊編輯的成長(zhǎng)與期刊行業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì)或研究會(huì)對(duì)編輯隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)是密切相關(guān)的，期刊行業(yè)協(xié)會(huì)要多為期刊編輯的成長(zhǎng)提供支持。一是期刊研究會(huì)、學(xué)報(bào)研究會(huì)等要舉辦期刊編輯培養(yǎng)的學(xué)術(shù)研討會(huì)，促進(jìn)編輯之間的交流與學(xué)習(xí)，探討在期刊編輯過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，討論期刊編輯理論發(fā)展的前沿課題。二是組織舉辦期刊編輯技能大賽，以大賽為平臺(tái)，提高期刊編輯部的期刊管理水平，督促編輯在工作中自主學(xué)習(xí)，幫助編輯優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而有效提升編輯的職業(yè)技能[10]。三是多方籌措經(jīng)費(fèi)開(kāi)展基金項(xiàng)目，讓編輯積極參與項(xiàng)目研究，在研究中思考、進(jìn)步。如全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)于2012—2015年共資助編輯學(xué)研究課題100項(xiàng)[11]，對(duì)期刊編輯的編輯學(xué)研究提供了很好的支持，為期刊編輯科研能力的培養(yǎng)發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用。四是期刊行業(yè)協(xié)會(huì)要充分發(fā)揮平臺(tái)的橋梁作用，為編輯爭(zhēng)取更多政府層面的支持，促進(jìn)編輯個(gè)體的成長(zhǎng)。

（3）期刊編輯部的引領(lǐng)。期刊編輯部要為編輯個(gè)體的成長(zhǎng)營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的氛圍，并敢于給編輯壓擔(dān)子，讓編輯在實(shí)踐中成長(zhǎng)。隨著科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的編輯出版方式發(fā)生了重大變化，編輯部應(yīng)順應(yīng)新媒體發(fā)展和媒體融合的新趨勢(shì)，在多個(gè)領(lǐng)域加強(qiáng)期刊編輯的培養(yǎng)，適應(yīng)出版業(yè)的急劇變化。期刊編輯部的負(fù)責(zé)人應(yīng)該重視對(duì)編輯的培養(yǎng)，帶頭研究編輯理論發(fā)展的前沿問(wèn)題，帶領(lǐng)編輯部成員積極探討期刊建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中遇到的新問(wèn)題，組建學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)，以此營(yíng)造負(fù)責(zé)人重視編輯培養(yǎng)的積極氛圍，促進(jìn)編輯群體的成長(zhǎng)。

2.編輯個(gè)體在自身成長(zhǎng)方面應(yīng)充分發(fā)揮主體能動(dòng)性

（1）在編輯實(shí)踐與文獻(xiàn)閱讀中成長(zhǎng)。為了提升理論素養(yǎng)與實(shí)踐操作能力，編輯可以閱讀相關(guān)研究領(lǐng)域較高產(chǎn)與高產(chǎn)作者撰寫(xiě)的稿件，為期刊發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。同時(shí)，編輯還可以通過(guò)研讀這些作者的研究成果，從中受到啟發(fā)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

（2）在向同行學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了找準(zhǔn)自我提升的方向，編輯可以仔細(xì)研讀所有刊發(fā)的期刊編輯培養(yǎng)方面的文章。一方面，編輯可以從這些文章中提取有助于期刊編輯培養(yǎng)與成長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)自我盡快成長(zhǎng)。另一方面，編輯可以學(xué)習(xí)相關(guān)期刊的欄目設(shè)置與選題策劃，從中受到啟發(fā)，為自己期刊的欄目、選題找到方向。如《河南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 》的“編輯學(xué)研究”欄目，是教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)第三批入選欄目，該欄目文章內(nèi)容涉及編輯學(xué)理論研究、編輯實(shí)踐與實(shí)務(wù)研究、編輯史研究、編輯出版學(xué)教育研究，真實(shí)記錄了我國(guó)編輯學(xué)由小到大、編輯學(xué)研究由弱到強(qiáng)的歷史，為我國(guó)編輯學(xué)研究做出了重要貢獻(xiàn)[12]，其研究成果思辨性、理論性較強(qiáng)，值得編輯關(guān)注學(xué)習(xí)。

（3）在編輯學(xué)研究中提升。從編輯進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的層面而言，一方面，編輯應(yīng)積極申請(qǐng)期刊研究會(huì)、學(xué)報(bào)研究會(huì)等相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)設(shè)置的基金項(xiàng)目，以及各級(jí)政府與教育部門(mén)設(shè)置的相關(guān)項(xiàng)目，通過(guò)積極撰寫(xiě)編輯學(xué)論文和各類申報(bào)書(shū)，不僅能提高自身的文字表達(dá)能力，還有利于開(kāi)展編輯學(xué)研究。另一方面，編輯可以多關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的高被引論文，以從中找準(zhǔn)選題。如關(guān)于期刊編輯培養(yǎng)研究的高被引論文《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)術(shù)期刊的微信公眾號(hào)服務(wù)模式創(chuàng)新》，其選題切中期刊編輯工作中大家關(guān)心的話題，聚焦數(shù)字出版環(huán)境、大數(shù)據(jù)時(shí)代、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代等背景下學(xué)術(shù)期刊編輯的信息素養(yǎng)、編輯職能、工作方式等方面，因此受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，一再被學(xué)界同仁引用得以擴(kuò)散，增加了影響力。

總之，期刊編輯是期刊編輯出版行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵主體，培養(yǎng)優(yōu)秀的編輯需要各方的合力。我們對(duì)期刊編輯培養(yǎng)的相關(guān)成果進(jìn)行梳理，有助于了解現(xiàn)狀、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，規(guī)劃期刊發(fā)展與編輯個(gè)體發(fā)展的藍(lán)圖，促進(jìn)編輯快速成長(zhǎng)。

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