喬 冰

1 前言

目前大學(xué)生數(shù)量越來越多，就業(yè)形勢不容樂觀，尤其是體育專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)面比較窄。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2017屆畢業(yè)生將近800萬，而正在擇業(yè)的大學(xué)生將2000多萬人。伴隨著高校畢業(yè)生人數(shù)大量的增加，高校大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為了社會(huì)的焦點(diǎn)。在此種形勢下，體育專業(yè)的畢業(yè)生更加令人擔(dān)憂，更為不容樂觀。本研究對畢業(yè)生就業(yè)有參考作用，網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)面雖然比較窄，但是依然很豐富。網(wǎng)球技術(shù)全面的，可以在學(xué)校做網(wǎng)球教練，把在校期間學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)相結(jié)合，總結(jié)出一套完整的訓(xùn)練方法，科學(xué)訓(xùn)練。還有一些學(xué)生可以到學(xué)校當(dāng)體育老師，在當(dāng)今這個(gè)就業(yè)形勢下，在學(xué)校當(dāng)體育老師是大多數(shù)體育專業(yè)畢業(yè)生的選擇。也有一些網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生去事業(yè)單位和企業(yè)單位工作，這樣也可以發(fā)揮他們的特長，帶動(dòng)公司網(wǎng)球文化的發(fā)展。還有一部分網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生到網(wǎng)球俱樂部做陪練和教練員。無論從事什么工作，網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的畢業(yè)生自身的網(wǎng)球競技水平都可能影響自己的工作收入，工作形式等。了解鄭州市網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)情況，分析原因所在，對今后各高校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生的學(xué)校培養(yǎng)方面提供參考和借鑒。

2 研究對象和研究方法

2.1 研究對象

鄭州大學(xué)體育學(xué)院及中州大學(xué)2017屆網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)應(yīng)屆畢業(yè)生，共100人。

2.2 研究方法

2.2.1 問卷調(diào)查法

本次問卷調(diào)查表共發(fā)放了100份問卷，回收了95份，有效問卷90份，有效率為90%。

2.2.2 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文的需求，通過在中國知網(wǎng)、鄭州大學(xué)圖書館、萬方數(shù)據(jù)庫、鄭州大學(xué)體育學(xué)院資料室等大量搜集和閱讀相關(guān)資料和書籍，對查閱到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理和分析，為本文提理論支持和理論依據(jù)，為后邊的研究打下基礎(chǔ)。

2.2.3 實(shí)地調(diào)查法

對鄭大體院及中州大學(xué)2017屆學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，通過走訪熟悉的同學(xué)、校友、球友，拜訪他們工作的地點(diǎn)，對他們工作的情況及工作意向進(jìn)行詢問，調(diào)查他們的就業(yè)情況及就業(yè)趨向。

2.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

將回收的調(diào)查問卷用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為論文提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1 調(diào)查的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)情況

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是近幾年發(fā)展迅速的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也越來越普及，參與的人數(shù)也越來越多，本該是就業(yè)前景比較好的專業(yè)，但是網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)率表現(xiàn)出的情況不容樂觀。為了解2017屆應(yīng)屆網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)情況，對鄭州大學(xué)體育學(xué)院及中州大學(xué)100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。

圖1 調(diào)查的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生正在從事的工作情況

從圖1可以看出，有11人正在從事網(wǎng)球教練的工作，13人在做健身教練的工作，8人正在學(xué)校做老師，3人在做公務(wù)員的工作，5人正在事業(yè)單位工作，17人在做有關(guān)銷售的工作，自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有5人，16人沒有工作或無正式工作。由圖可知18%的學(xué)生還沒有參加工作或者正在擇業(yè)，只有12%的學(xué)生從事網(wǎng)球教練的工作。這個(gè)數(shù)據(jù)說明了應(yīng)屆網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)率較低。

圖2 調(diào)查的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生想要從事的行業(yè)情況

從圖2的情況來看，在90份有效的問卷中，有42名學(xué)生想要從事網(wǎng)球教練行業(yè)，有5名學(xué)生想要做健身教練，想要做老師的有13名學(xué)生，想做公務(wù)員的有11名學(xué)生，想要自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有8人，想做其他行業(yè)11人。有47%的學(xué)生有意向從事網(wǎng)球相關(guān)的行業(yè)，剩下的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生想要從事與網(wǎng)球無關(guān)的行業(yè)。

通過這兩張圖表可以看出學(xué)生實(shí)際想要從事的行業(yè)與自己想要從事的行業(yè)有一定的出入，這說明了實(shí)際的就業(yè)情況和學(xué)生理想中的就業(yè)存在著差異，導(dǎo)致這些差異的原因可能有以下幾個(gè)方面: 1、網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的畢業(yè)生自身素質(zhì)與自己的就業(yè)期望存在較大的落差；2、目前各高校培養(yǎng)出的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)人才不能滿足目前市場需求；3、網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)適應(yīng)能力不足。

3.2 網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析

3.2.1 網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)人數(shù)逐年增多

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)越來越被普及，在大學(xué)新生入學(xué)時(shí)網(wǎng)球?qū)I(yè)成為了學(xué)生的首選專業(yè)，網(wǎng)球?qū)I(yè)的學(xué)生人數(shù)也是逐年增加，全國的體育院校網(wǎng)球畢業(yè)生人數(shù)的增加，再加上師范類或綜合類院校的網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生人數(shù)，供大于求，當(dāng)然增加了網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生就業(yè)難度。

3.2.2 場地要求高

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的場地總是被限制，很少有社會(huì)上的網(wǎng)球場地，大部分場地集中于各大高校。網(wǎng)球場籃球足球相比利用率較低，面積較大，一片場地最多供四人同時(shí)使用，而一片籃球場地可以供10人甚至更多人使用，這就是為什么學(xué)校和單位都不樂意花大量的資金和場地來建造網(wǎng)球場。網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生的就業(yè)方向大多是中小學(xué)，而中小學(xué)能建造網(wǎng)球場地的也很少，這些學(xué)校在招聘的時(shí)候也會(huì)根據(jù)學(xué)校自身的情況，選擇其他專業(yè)的教師教學(xué)，這就增加了網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。

3.2.3 體育院校學(xué)生自身?xiàng)l件分析

體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生對自己條件認(rèn)知不明確，這些學(xué)生大部分是上了大學(xué)才接觸網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)很薄弱，四年下來很多學(xué)生的專業(yè)能力不足以達(dá)到較高的水平，但是很多學(xué)生卻不能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，綜合素質(zhì)較低，競爭力不高，就業(yè)期望設(shè)置過高，把自己的目標(biāo)定在了一線發(fā)達(dá)地區(qū)和城市，對進(jìn)基層的單位和學(xué)校沒有興趣。部分學(xué)生想進(jìn)學(xué)?；蛘咭恍┍容^好的事業(yè)單位，自己的綜合素質(zhì)卻不高，因成績不理想被拒之千里，不能夠正確認(rèn)識(shí)自我。盼望的就業(yè)目的和實(shí)際中的就業(yè)不對稱，成為學(xué)生難以就業(yè)的一個(gè)原因。

3.3 市場對網(wǎng)球?qū)I(yè)人才的要求

當(dāng)今市場需要什么樣的網(wǎng)球人才呢？要以市場為中心，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前的市場，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的網(wǎng)球?qū)I(yè)人才。高校網(wǎng)球課程的培養(yǎng)目標(biāo)和課程與現(xiàn)在的市場需求達(dá)不到一個(gè)很好的吻合，畢業(yè)生參加工作后有些不知所措，學(xué)校應(yīng)該按照社會(huì)需求，社會(huì)形勢等來對學(xué)生進(jìn)行授課。目前市場需要的不僅是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)技能，還需要豐富的理論知識(shí)，生動(dòng)的語言講解。這樣具有了一定的素質(zhì)后，教學(xué)和指導(dǎo)才能進(jìn)行，符合市場的需要。高等院校要進(jìn)一步研究網(wǎng)球項(xiàng)目的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的網(wǎng)球?qū)I(yè)人才，促進(jìn)就業(yè)。

4 我國體育院校網(wǎng)球人才培養(yǎng)對策

4.1 以就業(yè)為導(dǎo)向

就業(yè)的思想要始終貫徹到網(wǎng)球的教學(xué)與指導(dǎo)工作中，在日常的教學(xué)中多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)，講解能力，掌握網(wǎng)球的裁判能力，多與人溝通，讓學(xué)生多實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，參與網(wǎng)球教學(xué)，逐步適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，發(fā)掘網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)出以就業(yè)為目的的實(shí)用性網(wǎng)球?qū)I(yè)人才，適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢。

4.2 以市場為導(dǎo)向

以市場為中心，培養(yǎng)出適應(yīng)市場的網(wǎng)球?qū)I(yè)人才。市場是檢驗(yàn)畢業(yè)生的一個(gè)重要平臺(tái)，市場必要的人才，高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)當(dāng)前的市場，培育必要的人才。比如一些大城市的網(wǎng)球俱樂部需要的是技能好而且談吐得體大方的網(wǎng)球?qū)I(yè)人才，那么學(xué)校是不是應(yīng)該注重學(xué)生的語言組織，禮儀等方面的培養(yǎng)呢？這應(yīng)該引起高校的注意，只有重視市場的需求，才能提高學(xué)生就業(yè)。

4.3 重視專業(yè)課程

專業(yè)課程是網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的關(guān)鍵所在，對于網(wǎng)球?qū)I(yè)的學(xué)生來說，專業(yè)課程是他們的核心，專業(yè)課程學(xué)習(xí)的情況影響著他們的就業(yè)。體育院校要以專項(xiàng)為重點(diǎn)，狠抓專項(xiàng)，網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生只有掌握了良好的專業(yè)技能，理論知識(shí)與技術(shù)于一身才能更好的就業(yè)。

4.4 精簡理論教學(xué)，豐富實(shí)踐內(nèi)容

例如學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球相關(guān)的裁判知識(shí)時(shí)，教師在教授完學(xué)生理論知識(shí)后，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)球比賽中來，由開始的學(xué)習(xí)到自己裁一場比賽，這樣能起到很好的效果，提高他們的實(shí)踐能力，讓學(xué)生更加牢固地掌握裁判的知識(shí)。再如在教學(xué)生說課和教案能力時(shí)，讓學(xué)生自主編寫教案并進(jìn)行講解，這樣會(huì)提高他們專項(xiàng)水平，對網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生有很大好處。

5 小結(jié)

由此可以看出，最近幾年網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢并不樂觀，從大環(huán)境來說因高校畢業(yè)生人數(shù)過多，當(dāng)畢業(yè)生過多，就會(huì)出現(xiàn)供大于求，競爭壓力變大，造成人才滯留。從畢業(yè)生角度來看，與他們的綜合素質(zhì)低下，難以達(dá)到市場需求，體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)人才日益增多，大多數(shù)中小學(xué)缺少場地，或者不愿意投資場地，對網(wǎng)球?qū)I(yè)的學(xué)生需求量不高，在就業(yè)領(lǐng)域上來看大部分學(xué)生留在了省內(nèi)發(fā)展，很大一方面原因是自身專項(xiàng)技能不過關(guān)。網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)率逐年增低，未引起教育界的重視。

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