江蘇省鹽城市新洋第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐馨怡

學(xué)校中的美育，包括各個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容，它是通過現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美打動(dòng)學(xué)生感情，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)際效率，使學(xué)生在心靈深處受到感染和感化。教師通過有效的教學(xué)題材來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，全面促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，具有正確的審美觀點(diǎn)。

一、注重美育的教學(xué)理念，豐富數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容

美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和日常新鮮元素審美能力，陶冶學(xué)生高尚的道德素質(zhì)和數(shù)學(xué)情操等都有重要的作用。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，教師要結(jié)合當(dāng)代的“美育課堂”教學(xué)理念，努力配合當(dāng)代新穎的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，通過各種教學(xué)活動(dòng)，滲透美學(xué)元素的例題，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。

許多看圖構(gòu)造數(shù)的章節(jié)，往往需要?jiǎng)佑脤W(xué)生的想象能力，教師可以帶一些模具到課堂中讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)，比如“骰子”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體，“圓臺(tái)”，讓學(xué)生觀察上下底面等。在如下圖這種看圖列算式的應(yīng)用題中，有的圖形往往隱藏了某些重要的信息，下圖中的右邊，就隱藏了兩個(gè)小球，如果不注意觀察，有的孩子就會(huì)遺漏這個(gè)重要的信息，而影響了解題的正確性。此題正確題解應(yīng)該是6+9=15的算式。教師還可以讓學(xué)生自主出題，同桌互相解答批改，加深數(shù)學(xué)章節(jié)知識(shí)的印象和理解，不斷提高和發(fā)展。

二、強(qiáng)化美育的教學(xué)過程，提高數(shù)學(xué)課堂效率

希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉斯曾經(jīng)說過，“哪里有數(shù)，哪里就有美?！庇纱丝梢娒缹W(xué)元素對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，只要教師稍加發(fā)掘，合理制定教學(xué)計(jì)劃，就不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要特征，便能方便日常的教學(xué)活動(dòng)。簡(jiǎn)潔與靈巧的美，是所有教學(xué)者追求的課堂理念，而融入美育元素的數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔與靈巧的美可以利用課堂活動(dòng)體現(xiàn)出來，并到處可見。如數(shù)學(xué)各個(gè)圖形圖象，三角形、圓形、正方形等，再如通行世界的阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)符號(hào)，簡(jiǎn)單明了地表現(xiàn)了當(dāng)前課堂的重要核心元素，可以說是當(dāng)今世人公認(rèn)的最簡(jiǎn)潔的文字。教師要充分強(qiáng)化美育的教學(xué)過程，提高數(shù)學(xué)課堂效率，并強(qiáng)化這種文字寫出來的數(shù)和算式，以學(xué)生的情感和態(tài)度作為核心教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和數(shù)學(xué)課堂美育教學(xué)進(jìn)程。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育之所以能夠融合新穎的教學(xué)題材、接納美育，就是因?yàn)椴煌拿缹W(xué)元素都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒，美育中蘊(yùn)含著我們當(dāng)前數(shù)學(xué)環(huán)境和教育模式所缺乏的，卻能更好提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)數(shù)學(xué)教育的有益成分。教師一定要推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)程，讓課堂符合從具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的教學(xué)情景，結(jié)合數(shù)學(xué)中美的形象和各種重點(diǎn)數(shù)學(xué)概念基礎(chǔ)，進(jìn)行潛移默化教育，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美并把它傳遞給學(xué)生。另一方面，有的學(xué)生在做練習(xí)題時(shí)會(huì)因字跡潦草、格式不規(guī)范而感到苦惱，這時(shí)教師可以做好帶頭作用，給出整潔的字體供學(xué)生臨摹，從小養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、整合美育的教學(xué)題材，引入數(shù)學(xué)課堂例題

對(duì)稱與和諧的美是數(shù)學(xué)課堂中必不可少的元素。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)美學(xué)元素的例題，讓學(xué)生看到對(duì)稱與和諧的美比比皆是，嚴(yán)格要求學(xué)生的解題思維能力，從各種數(shù)學(xué)例題中看到美學(xué)的元素，自我發(fā)現(xiàn)，自我感知。簡(jiǎn)單的幾何圖形中的等腰三角形、菱形是特殊的平行四邊形、橢圓是被拉扯過的圓等，都是具有對(duì)稱美的直觀而淺顯的例子。教師要鼓勵(lì)學(xué)生留意日常生活中的物體和勾勒，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的能力，不斷引入美育的教學(xué)題材，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂例題教學(xué)。

在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐘表的讀數(shù)”一章時(shí)，教師就可以合理運(yùn)用美育教學(xué)的特點(diǎn)，全面激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知能力和感知能力。比如下面的幾個(gè)鐘表畫面，顯示了幾種常見的時(shí)刻。表盤由4個(gè)大的時(shí)刻和時(shí)針、分針組成，有的還有秒針，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看表，每一個(gè)區(qū)域代表5分鐘，而當(dāng)時(shí)針和分針相互垂直的時(shí)候，則通常是15分鐘。這些都是日常生活中許多美學(xué)元素，一定要讓學(xué)生多看、多想、多思考、多探究，才能讓學(xué)生主動(dòng)愛上數(shù)學(xué)、研究、理解、學(xué)好數(shù)學(xué)。

美育理念下的數(shù)學(xué)課堂具有感受美、鑒賞美、欣賞美、融合美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的各方面的綜合特點(diǎn)，教師要注重美育的教學(xué)理念，豐富數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容，利用強(qiáng)有力的教學(xué)元素強(qiáng)化美育的教學(xué)過程，提高數(shù)學(xué)課堂效率，不斷整合美育的教學(xué)題材，引入數(shù)學(xué)課堂例題，逐步增加課堂的“趣味性”和“時(shí)效性”。美育既是科學(xué)文化教育的重要內(nèi)容，又是讓學(xué)生以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的特別教學(xué)方法，更是能提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的重要手段和途徑，數(shù)學(xué)教師要把美育教育作為當(dāng)代學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，有效落實(shí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。