摘 要 大學(xué)生利用自媒體創(chuàng)業(yè)具有時(shí)代的必然性和先進(jìn)性，利用自媒體創(chuàng)業(yè)可以延長(zhǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的壽命并提高效益。然而其在法律規(guī)范存在著諸多的不足，創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象良莠不齊。文章通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究調(diào)查，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律缺陷與不足，并積極尋找解決措施，從而完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 自媒體 創(chuàng)業(yè) 法律保障

作者簡(jiǎn)介：沈藝，東北林業(yè)大學(xué)，本科生，研究方向：民商法。

中圖分類號(hào)：D920.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.219

一、研究背景

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是各個(gè)高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新目標(biāo)新要求之一，全民刮起了一陣創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮，國(guó)家、高校都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了許多優(yōu)厚的條件。各個(gè)社交如微博、微信平臺(tái)啟動(dòng)自媒體計(jì)劃，這為許多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)又無(wú)條件與機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)遇。自媒體因其具有極低的門檻，極快的傳播速度，無(wú)特定中心的傳播主體等特點(diǎn)，迅速成為了大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的重要依托。原先大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的許多問(wèn)題，如存活率低下，發(fā)展艱難，都在借助自媒體平臺(tái)的依托下得到了良好的解決，自媒體平臺(tái)成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的基本依托。

然而便捷的自媒體網(wǎng)絡(luò)也存在著許多不甚優(yōu)越的缺陷。尤其是在法律領(lǐng)域，由于自媒體興起時(shí)間短但是速度快，看似屬于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的范疇，可受網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管但信息量極其巨大，這便導(dǎo)致了法律規(guī)范在自媒體領(lǐng)域相對(duì)薄弱，無(wú)論是從立法上、執(zhí)法上、監(jiān)管上都難以適應(yīng)目前自媒體平臺(tái)的發(fā)展速度。從保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們大多數(shù)本身并不具備優(yōu)秀的法律素養(yǎng)，即使具備了法律素養(yǎng)，也因法律規(guī)范本就有欠缺，而難以維權(quán)。而從規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的行為來(lái)說(shuō)，由于法律存在漏洞，因此由此鉆法律空子的人也不在少數(shù)。

正是因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者們利用自媒體創(chuàng)業(yè)的數(shù)量極其巨大，形式愈來(lái)愈多樣化，創(chuàng)業(yè)壽命愈來(lái)愈長(zhǎng)，所以分析大學(xué)生利用自媒體創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、存在的法律問(wèn)題，以及用何種對(duì)策去解決這些問(wèn)題正是本文要深入研究分析的。

二、大學(xué)生自媒體創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

（一） 創(chuàng)業(yè)門檻低

傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們除了要將時(shí)間、金錢、精力耗費(fèi)在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目本身中，還要用大量的時(shí)間與金錢用以市場(chǎng)營(yíng)銷，宣傳推廣，而這恰恰是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們最為薄弱的地方。而在自媒體創(chuàng)業(yè)模式中，自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們提供的網(wǎng)絡(luò)店鋪，大大降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們租用實(shí)體店鋪的成本。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們通過(guò)在自身的自媒體平臺(tái)發(fā)布的與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容相關(guān)的信息可以迅速遍及到互聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)角落，大大降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的宣傳成本，同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們還可以通過(guò)自媒體平臺(tái)中的瀏覽量、收藏量、點(diǎn)贊量等信息輕而易舉地觀察到宣傳的效果，從而可以實(shí)時(shí)根據(jù)實(shí)際情況改變宣傳營(yíng)銷的策略。

同時(shí)，在傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們由于基本還是與社會(huì)脫節(jié)，并沒(méi)有足夠的信息渠道來(lái)源用以創(chuàng)業(yè)，但在自媒體模式下，大量的信息都集中在互聯(lián)網(wǎng)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們可以不離開校園便獲取很多創(chuàng)業(yè)信息，得到許多創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

（二） 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存活壽命長(zhǎng)

在原先傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式中，幾乎大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率、存活率極低，許多大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后便停止了自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，使其不了了之。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們還面臨著創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)相矛盾的情況，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們有可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)而停止創(chuàng)業(yè)，也有很多大學(xué)生們因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而停止學(xué)業(yè)，這些都是不可取的。但在自媒體創(chuàng)業(yè)模式中，由于自媒體平臺(tái)本身具有內(nèi)容碎片化的特點(diǎn)，加之非常迅速的傳播速度，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們可以通過(guò)零散的、碎片的課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，在大學(xué)畢業(yè)后，即使失去了高校提供的創(chuàng)業(yè)空間，但只要自媒體平臺(tái)依然存在，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也可以繼續(xù)利用自媒體平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的存活率大大提升。

（三） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身的優(yōu)勢(shì)

根據(jù)《第38 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，截至2016年6 月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10 億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56 億，其中以10-39 歲群體為主，占整體的74.7%，在這其中網(wǎng)民中學(xué)生群體占比最高。大學(xué)生們是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)、自媒體興起的一代，對(duì)于自媒體的運(yùn)用最為熟悉。

同時(shí)，國(guó)家大力提倡大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，各個(gè)高校都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們提供了非常優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，高校孵化器如雨后春筍出現(xiàn)在各個(gè)高校中，更有“挑戰(zhàn)杯”等各級(jí)各類的創(chuàng)業(yè)比賽鼓勵(lì)大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

三、大學(xué)生自媒體創(chuàng)業(yè)的法律缺陷

（一） 關(guān)于自媒體的立法存在缺陷

自媒體在中國(guó)興起于2014年左右，興起時(shí)間非常短暫，但是成長(zhǎng)速度非?？焖伲@導(dǎo)致了現(xiàn)有的法律不能夠很好地適應(yīng)自媒體的發(fā)展，也就不能很好地保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的合法權(quán)益，也不能有效地規(guī)制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的行為。

具體來(lái)說(shuō)主要體現(xiàn)在：自媒體信息產(chǎn)物的知識(shí)版權(quán)難以維護(hù)，正當(dāng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與不正當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)傳銷”真假難辨，通過(guò)自媒體平臺(tái)售出的產(chǎn)品質(zhì)量難以收保障。接下來(lái)將以微信公眾號(hào)為例具體分析。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們常常將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的相關(guān)宣傳內(nèi)容發(fā)布在自媒體平臺(tái)上，如微信公眾平臺(tái)。但該內(nèi)容面向的群體是整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，其他互聯(lián)網(wǎng)用戶可以十分輕易地將該內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制粘貼，發(fā)布于另外一個(gè)平臺(tái)。這種復(fù)制行為，零成本但質(zhì)量極高，且該內(nèi)容的原作者難以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)版權(quán)已經(jīng)被侵犯了。這種模式常常見(jiàn)于各類營(yíng)銷號(hào)中，他們通過(guò)復(fù)制其他原創(chuàng)文章來(lái)提升自身品牌的知名度從而獲取高額的經(jīng)濟(jì)利益。即使現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了很多“維權(quán)小助手”，但其懲罰方式多以經(jīng)濟(jì)懲罰為主，且力度弱，適用范圍小，而因缺少相關(guān)的法律規(guī)范，大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的知識(shí)版權(quán)難以維護(hù)。

此外，利用自媒體創(chuàng)業(yè)的零門檻也導(dǎo)致出現(xiàn)了很多“網(wǎng)絡(luò)傳銷”的現(xiàn)象。這種“網(wǎng)絡(luò)傳銷”不同于現(xiàn)實(shí)生活中的傳銷，其并無(wú)人身強(qiáng)制，限制人身自由等行為。但其運(yùn)行模式與傳銷并無(wú)差別。都是以虛假的產(chǎn)品、品牌或是質(zhì)量極其低下的產(chǎn)品，用洗腦的方式哄騙大學(xué)生們加入，以交付一定的入會(huì)費(fèi)為條件，以發(fā)展下線為任務(wù)。這是另一種新型詐騙行為，而大學(xué)生們由于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易被欺騙加入。這種行為是自媒體創(chuàng)業(yè)中的毒瘤，但目前也缺少相關(guān)的行政法規(guī)來(lái)規(guī)范這種行為。

相較于“網(wǎng)絡(luò)傳銷”，一些法律意識(shí)淡薄大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們雖然未被欺騙進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳銷。但是部分大學(xué)生存在售賣質(zhì)量較為低下的產(chǎn)品的現(xiàn)象，甚至存在售賣假貨的現(xiàn)象。如海外代購(gòu)行為，海外留學(xué)生成為海外代購(gòu)的主體，部分海外代購(gòu)已經(jīng)形成一定的規(guī)模，具有較為完善的運(yùn)行模式。但是部分不法商家在看到其中的商機(jī)后，與海外留學(xué)生合作，通過(guò)海外留學(xué)生來(lái)售賣低成本但價(jià)格極高的高仿海外商品。這種行為本應(yīng)不被歸入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的范圍中去，但是當(dāng)代購(gòu)形成一定的規(guī)模，并持續(xù)時(shí)間非常長(zhǎng)后，我們也可以把其定義為一種創(chuàng)業(yè)行為。但這種創(chuàng)業(yè)行為正是利用了人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的信任，與自媒體平臺(tái)購(gòu)買商品維權(quán)難的漏洞，使消費(fèi)者們的合法權(quán)益難以得到保障。

（二）高校、國(guó)家監(jiān)管困難

傳統(tǒng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，高?？梢酝ㄟ^(guò)在校內(nèi)安置創(chuàng)業(yè)園來(lái)為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間，同時(shí)也可以隨時(shí)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行監(jiān)管，避免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們進(jìn)行違反法律的行為。但是，自媒體平臺(tái)基于廣大的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)校難以真正對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行監(jiān)管，也就無(wú)法真正地保障大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，也無(wú)法真正了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)度，規(guī)范大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為。國(guó)家為大學(xué)生提供了許多創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，舉辦許多鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)比賽，但同樣也是由于基于自媒體創(chuàng)業(yè)，國(guó)家也難以真正評(píng)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的真實(shí)成果。

四、大學(xué)生自媒體創(chuàng)業(yè)的法律對(duì)策

（一）立法層面

在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面，由于自媒體平臺(tái)發(fā)展迅速，現(xiàn)有的權(quán)利限制制度在自媒體環(huán)境下的適用還是比較困難的，因此可結(jié)合“卡-梅框架”考慮將此向其他制度進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并根據(jù)不同的使用情況進(jìn)行分析：在用戶進(jìn)巧非營(yíng)利性使用的時(shí)候，由于其交易成本不高，可考慮適用財(cái)產(chǎn)規(guī)則，但可適當(dāng)削弱著作權(quán)人一方的利益，可向默示許可制度轉(zhuǎn)化；在用戶進(jìn)行營(yíng)利性使用時(shí)，允許私人間的法益流轉(zhuǎn)。但由于自媒體交易的復(fù)雜，可考慮管制規(guī)則加以限定，通過(guò)統(tǒng)一的交易模式向集體管理制度轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們還應(yīng)為自媒體平臺(tái)設(shè)置一定的權(quán)利與義務(wù)，進(jìn)而達(dá)到各方面的利益平衡。這便需要立法者們?cè)跒樽悦襟w平臺(tái)創(chuàng)設(shè)法律的時(shí)候要妥善各方面的利益。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者利益保障方面，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的立法層次，目前現(xiàn)有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律并無(wú)特定針對(duì)性，致使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)的部分權(quán)利無(wú)法得到良好的保障。必須要細(xì)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)的法律，尤其是在自媒體領(lǐng)域，用完善的法律規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的行為。

細(xì)化互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)交易的法律規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)自媒體商城的規(guī)范，制定一系列規(guī)則保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

（二）行政層面

行政機(jī)關(guān)需要加強(qiáng)對(duì)自媒體平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，對(duì)于自媒體侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為予以及時(shí)的行政處罰，從而保障原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

此外，要對(duì)不良的“網(wǎng)絡(luò)傳銷”行為，自媒體售假現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)制，進(jìn)行一定的行政處罰甚至是刑事處罰。

五、結(jié)語(yǔ)

目前關(guān)于大學(xué)生利用自媒體創(chuàng)業(yè)國(guó)家已經(jīng)頒布了許多行政規(guī)范性文件，但都不足以真正規(guī)范大學(xué)生利用自媒體創(chuàng)業(yè)的行為。加強(qiáng)法治規(guī)范任重道遠(yuǎn)，有必要加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，在完善的法律規(guī)范制定后使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們可以用法律保護(hù)自己，從而促進(jìn)自媒體創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]常小溪.自媒體環(huán)境下著作權(quán)問(wèn)題研究——以權(quán)利的擴(kuò)張與限制為視角.山東大學(xué).2017.