羅桂娜

【摘 要】

就像人與人之間用來(lái)溝通的語(yǔ)言一樣，音樂(lè)在現(xiàn)代人們的生活當(dāng)中已經(jīng)成了不可或缺的元素。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，音樂(lè)教學(xué)比起其他的學(xué)科來(lái)，將更加有力，更能滲透到學(xué)生的靈魂深處。作為小學(xué)音樂(lè)教師，不妨在課堂上通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，歌詞的理解等一系列的活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生滲透德育教育。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)音樂(lè) 德育教育 素質(zhì)培養(yǎng)

在當(dāng)下，德育教育已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要部分。德育教育不只貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，甚至也囊括了學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)方面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透在智育、體育、美育等方面的教育中。而在這其中，音樂(lè)教育則是學(xué)校進(jìn)行德育教育的一個(gè)非常有效的渠道，這是因?yàn)橐魳?lè)教育的手段是音樂(lè)藝術(shù)，能夠在引起學(xué)生興趣的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)教育。

因此，我們作為小學(xué)音樂(lè)教師，應(yīng)該善于運(yùn)用音樂(lè)學(xué)科的特有的屬性，并深入下去，去挖掘音樂(lè)歌曲中所蘊(yùn)藏的素質(zhì)教育元素，然后用恰當(dāng)?shù)姆椒?，把這些思想和情感展示給學(xué)生，讓他們?cè)诟惺艿倪^(guò)程中受到情感的陶冶、心靈的啟迪、意志的鍛煉。

一、提高音樂(lè)教師的自身認(rèn)識(shí)

作為當(dāng)代的一名音樂(lè)教師，首先要提高自身的思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，這樣才能更好地將音樂(lè)教學(xué)與德育教學(xué)相結(jié)合。具體來(lái)說(shuō)，教師教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)把握如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）善于把握教學(xué)內(nèi)容

可以說(shuō)，課堂是教師的舞臺(tái)，是施展才華的地方，在時(shí)間方面要求嚴(yán)格，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成既定的教學(xué)任務(wù)。這就需要每位教師在課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及課程有精準(zhǔn)的把握，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和不足。在教學(xué)中，教師要樹(shù)立自己的威信，通過(guò)有趣的內(nèi)容，帶動(dòng)每位同學(xué)的積極性，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，從而將音樂(lè)教學(xué)與道德教育緊密聯(lián)系在一起。

（二）轉(zhuǎn)變角色，更新觀念

作為一名當(dāng)代的小學(xué)音樂(lè)教師，想要提高自己的教學(xué)水平，就要貫徹新課改的教學(xué)觀以及學(xué)生觀。要真正做到以學(xué)生為中心，把自己從“知識(shí)的傳授者”的傳統(tǒng)教師身份，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”，善于與學(xué)生交流溝通，與他們成為朋友，了解每位學(xué)生的想法，運(yùn)用音樂(lè)的力量去幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（三）勇于創(chuàng)新的精神和勇氣

如今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在以驚人的速度向社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域滲透。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的小學(xué)音樂(lè)教師，要有效地提高教學(xué)效率，就要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，用現(xiàn)代化的教學(xué)方式來(lái)武裝自己，不斷開(kāi)拓通過(guò)音樂(lè)手段加強(qiáng)德育教育的教學(xué)范疇，使同學(xué)們能更好地在音樂(lè)的熏陶中接受德育教育。

二、利用音樂(lè)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

音樂(lè)課堂是重要的教學(xué)陣地，音樂(lè)教師要充分利用好這個(gè)領(lǐng)域，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育方面的滲透。

（一）通過(guò)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感

在課堂當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的品質(zhì)。我們可以運(yùn)用教材，以愛(ài)國(guó)主義為中心，從熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)等方面，通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各種情感。

《國(guó)歌（義勇軍進(jìn)行曲）》誕生于1935年，由田漢作詞，聶耳作曲。它是代表一個(gè)國(guó)家民族精神的歌曲。因此，在教學(xué)時(shí)，我先給同學(xué)們介紹了一下這首歌曲的歷史背景。這首歌原本是電影《風(fēng)云兒女》的主題曲，該影片主要向我們講述的是，日本侵略我國(guó)東北三省時(shí)期，中華民族正處在一個(gè)生死危機(jī)的關(guān)頭，一些知識(shí)分子從一開(kāi)始的不知所措，直到最后勇敢地走上前線(xiàn)奮勇殺敵。通過(guò)這部分教學(xué)，我先讓同學(xué)們了解我黨是在怎樣的惡劣條件下成立的，又是怎樣在短短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)各種努力成為今天的泱泱大國(guó)。簡(jiǎn)單了解歷史之后，我再讓同學(xué)們回憶一下，在什么樣的場(chǎng)合下我們才能聽(tīng)到國(guó)歌？有的說(shuō)奧運(yùn)會(huì)，有的說(shuō)開(kāi)學(xué)典禮等……接下來(lái)，我鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地舉手回答問(wèn)題：“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)我們的祖國(guó)？”就這樣，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在熱烈的氛圍中進(jìn)行，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情越來(lái)越濃。在這樣的氛圍下，我開(kāi)始教他們一句句唱起來(lái)，讓愛(ài)國(guó)主義情節(jié)和美妙的音符緊密地聯(lián)系在一起，在學(xué)生們的心中留下深深的印記。

（二）通過(guò)歌曲的欣賞，陶冶學(xué)生的情操

音樂(lè)欣賞是一種審美活動(dòng)，音樂(lè)欣賞運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，是要將一些經(jīng)典的音樂(lè)作品呈現(xiàn)給學(xué)生，培養(yǎng)同學(xué)們天真、純潔的情感，并要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

在欣賞《快樂(lè)的小熊貓》時(shí)，我讓同學(xué)們想象：由我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?nèi)サ搅舜笊郑覀冊(cè)诖笊掷锒寄芸吹绞裁?？?tīng)到什么？各種想象都可以，也可以通過(guò)擬人的手法把小動(dòng)物們都當(dāng)作我們的朋友，想想看大家在大森林里發(fā)生了什么事情。在分成小組討論后，我引導(dǎo)同學(xué)們想象：如果是在動(dòng)物音樂(lè)會(huì)上，第一位出場(chǎng)的選手是誰(shuí)呢？會(huì)不會(huì)是可愛(ài)的大熊貓呢？大熊貓是什么樣子的呢？它表演的節(jié)目又是什么樣的呢……讓同學(xué)們大膽聯(lián)想，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的想象能力。同學(xué)們有了身臨其境之感，興趣馬上就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，聽(tīng)得都特別認(rèn)真。在感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡快、溫馨的意境的同時(shí)，他們還在想象中融入了很多因素，如動(dòng)物朋友之間的友善、團(tuán)結(jié)、努力等。就這樣，不僅陶冶了學(xué)生們的情操，還充分發(fā)揮了他們的想象力。

（三）聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)美德的熱愛(ài)

在生活中許多微小的事情都是我們經(jīng)常忽略的，特別是傳統(tǒng)的美德。比如，重視親情就是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)，它也常常和感恩之情聯(lián)系在一起。

《不再麻煩好媽媽》是一首旋律活潑、朗朗上口的曲子。因此，在教學(xué)前，我就先讓同學(xué)們描述一下自己的媽媽是什么樣子，回憶一下她為自己做過(guò)什么，而自己又為她做過(guò)什么……課堂氣氛十分熱烈，同學(xué)們盡情地發(fā)言。然后我用英雄模范示范、現(xiàn)實(shí)生活及文學(xué)作品中人物形象的良好行為舉例等方式來(lái)引起他們的思考。接著，我再開(kāi)始課程的講授。這樣，既讓同學(xué)們輕松地感受到了音樂(lè)的歡快，同時(shí)也明白了尊老愛(ài)幼是中華的傳統(tǒng)美德。

（四）通過(guò)新型教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

在德育教學(xué)中，審美教育是德育教學(xué)的先決條件，而音樂(lè)教育又是審美教育的重要組成元素。音樂(lè)能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵去感受大自然的美麗，用身體感受周?chē)磺忻篮玫氖挛?，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成正確的審美觀，從而順其自然地滲透德育教育。

在《四季的歌》這節(jié)課中，我便運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過(guò)多媒體，將課程中講述的語(yǔ)言和春夏秋冬的各具特色的美景結(jié)合起來(lái)。這種方式讓同學(xué)們通過(guò)音樂(lè)和畫(huà)面，感受大自然的顏色美、聲音美，以及動(dòng)態(tài)美，從而培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力和欣賞能力，幫同學(xué)們樹(shù)立正確的音樂(lè)美學(xué)思想。

三、營(yíng)造和諧的校園音樂(lè)氛圍

一個(gè)和諧的校園音樂(lè)氛圍，對(duì)學(xué)生德育熏染的作用不可小覷。它不但能夠讓藝術(shù)氣息充滿(mǎn)整個(gè)校園，還能讓學(xué)生在這樣良好的環(huán)境下感受道德的魅力，提高素質(zhì)修養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)創(chuàng)設(shè)校園音樂(lè)氛圍。

（一）充分利用校園廣播站

正常來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己的校園廣播站。它是一個(gè)非常好的媒介，通過(guò)這個(gè)媒介，我們可以在課間時(shí)間播放一些陽(yáng)光、健康、向上的音樂(lè)，甚至可以通過(guò)調(diào)研，找到一種合適的音樂(lè)來(lái)替代枯燥的上下課鈴聲，進(jìn)而活化校園的氣氛，以激發(fā)學(xué)生的斗志、振奮精神。

（二）積極開(kāi)展適當(dāng)?shù)募w活動(dòng)

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也可以定期或者不定期舉辦一些主題式的歌唱比賽，如慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的、歌唱愛(ài)國(guó)情懷的、歌頌美德的等，形式也不必拘于一格，獨(dú)唱、合唱、聯(lián)唱、器樂(lè)演奏等都可以。這樣就會(huì)對(duì)德育教育和音樂(lè)教育的融合起到一定的促進(jìn)作用。

總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育不單單是一門(mén)課程，更是一種育人的理念。如果善加利用，音樂(lè)課堂將以其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力，去陶冶學(xué)生的情感、凈化學(xué)生的心靈、激勵(lì)他們的斗志，從而幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，作為一名合格的小學(xué)音樂(lè)教師，要主動(dòng)、積極，充分發(fā)揮音樂(lè)這一學(xué)科的育人功能，真正做到以樂(lè)促德，將音樂(lè)教學(xué)和德育教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以求實(shí)現(xiàn)更好的育人效果。

【參考文獻(xiàn)】

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