韓艷艷

[摘要]隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校思想政治工作的開展也同樣有了新的內(nèi)容和要求。首先是國家對(duì)高校思想政治教育更加重視;其次是網(wǎng)絡(luò)以及新媒體的發(fā)展為高校思想政治教育帶來了更多的契機(jī)以及挑戰(zhàn)?；谝陨献兓?，高校思想政治工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，豐富高校思想政治教育的內(nèi)容及形式，使教育理念更加深入人心，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。高職院校作為培養(yǎng)實(shí)用型人才的學(xué)校機(jī)構(gòu)，其思想政治教育的重要性更加不能忽視，針對(duì)新時(shí)期高職院校思想政治工作的開展進(jìn)行分析探究，發(fā)表一些看法。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代;高職院校;思想政治教育工作;開展

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ?? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ????????????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0290-02

當(dāng)前階段，國家對(duì)高校思想政治教育的重視程度不斷提高，一方面，做好高校學(xué)生的思想政治工作是社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的重要體現(xiàn)，高校學(xué)生是將來社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，只擁有良好的學(xué)識(shí)而不具備健康向上的思想品質(zhì)，是無法在社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮積極作用的;另一方面，新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)的發(fā)展，使高校學(xué)生的思想受到來自于各方面的影響，其中不乏對(duì)學(xué)生思想發(fā)展有害無益的內(nèi)容，針對(duì)這一現(xiàn)象，高校思想政治教育更要得到加強(qiáng)。相比普通高校，高職院校的生源以及教學(xué)內(nèi)容均有所不同，這使高職院校的思想政治教育也有著不同于普通高校的特點(diǎn)，筆者分析了高職院校當(dāng)前思想政治教育現(xiàn)狀，結(jié)合新時(shí)期的思想政治教育要求，對(duì)高職院校的思想政治工作進(jìn)行了梳理，就此發(fā)表一些個(gè)人看法。

一、新時(shí)代高職院校思想政治工作現(xiàn)狀及面臨的問題

（一）生源特點(diǎn)對(duì)思想政治工作的影響

高職院校的生源來源比較復(fù)雜，其中包括高中的應(yīng)、往屆畢業(yè)生，也包括一些專升本的職業(yè)學(xué)校學(xué)生，技校、中職院校的學(xué)生等，學(xué)生來源不一，生源質(zhì)量同樣參差不齊，學(xué)生在原來的學(xué)校所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣也有所不同，這些都對(duì)高職院校的思想政治工作開展帶來了不同程度的影響。高職學(xué)生中很大一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，沒有了高考?jí)毫χ蟾谴嬖谳^強(qiáng)的惰性心理，在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出不思進(jìn)取、疲于應(yīng)付的狀態(tài)，改變學(xué)生的消極狀態(tài)是高職思想政治工作的重要內(nèi)容;還有一部分學(xué)生雖然有著較高的學(xué)習(xí)積極性，但他們的學(xué)習(xí)目的比較單一，就是為了將來能夠找到好的工作，因此，這部分學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)很用心，對(duì)思想政治教育的內(nèi)容卻往往漠不關(guān)心，長(zhǎng)此以往，學(xué)生雖然可能掌握過硬的專業(yè)技術(shù)，卻在思想方面對(duì)人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，這一現(xiàn)象同樣是高職思想政治教育要解決的實(shí)際問題;另外，還有一大部分學(xué)生缺乏必要的行為規(guī)范，在校表現(xiàn)差強(qiáng)人意，甚至存在網(wǎng)癮、尋釁滋事、喝酒抽煙等不良習(xí)氣，這一部分學(xué)生的思想政治教育更是高職教育的重點(diǎn)。

（二）新媒體對(duì)思想政治工作的影響

新時(shí)代的一大特點(diǎn)是新媒體的蓬勃發(fā)展，這一現(xiàn)象為高職思想工作既帶來了契機(jī)，同樣也帶來了挑戰(zhàn)。

一方面，新媒體的發(fā)展使信息的獲得和傳輸途徑更加豐富多彩，高職學(xué)?？梢岳眠@一變化豐富思想政治教學(xué)的內(nèi)容與方式，使教學(xué)以更加新穎、更加多樣化的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前;不僅如此，由于新媒體及時(shí)、即時(shí)傳播的特點(diǎn)，教師可以隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑、疏導(dǎo)心理問題和進(jìn)行思想教育，教育更加靈活生動(dòng)，無疑效果也會(huì)更加明顯。

另一方面，新媒體在為教學(xué)提供更多途徑的同時(shí)，也帶來了很多不良信息，為學(xué)生提供更多與學(xué)習(xí)無關(guān)的文字與感官體驗(yàn)。一些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的學(xué)生很容易受到這些信息和體驗(yàn)的影響，迷戀網(wǎng)絡(luò)，不能自拔。學(xué)生在課上偷偷地聊天、看電影、玩游戲的現(xiàn)象普遍存在，甚至有些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)做一些違法的事情，學(xué)校和教師的監(jiān)管卻無法做到面面俱到。

（三）教學(xué)觀念及方式對(duì)思想政治工作的影響

高職院校思想政治教育的開展更多的是依賴學(xué)校開設(shè)的思想政治課，這種教育方式存在一些實(shí)際問題：首先，學(xué)校和教師與學(xué)生之間缺乏更加深入的溝通與交流，在不了解學(xué)生的心理訴求和思想動(dòng)態(tài)的前提下進(jìn)行思想政治教育，屬于無的放矢，毫無針對(duì)性可言，教育理論難以與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，從而造成思想政治教育有其表，缺少實(shí)在的教育意義;其次，許多思想政治課教師的教育觀念比較陳舊，認(rèn)為思政課教學(xué)不屬于高職專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)中不受重視，因此，在教學(xué)過程中往往只是照本宣科，將課本內(nèi)容不加修飾整理地灌輸給學(xué)生，這種情況下，學(xué)生接受的是枯燥乏味的思想教育或者呆板僵化的教條內(nèi)容，學(xué)習(xí)的目的也往往是為了應(yīng)付考試，因此，思想政治課對(duì)學(xué)生思想教育的作用并不大。最后，對(duì)學(xué)生的思想政治教育是一個(gè)潛移默化的過程，學(xué)校方面缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的氛圍，無法使學(xué)生在氛圍中樹立對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)的信心、勇氣等正面思想，從而造成思想政治教育效果欠佳。

二、新時(shí)代高職院校思想政治工作開展策略及途徑

（一）改革教師教育觀念，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)校要從根本上改變思想政治工作教師的教育觀念，提高教師的教育水平，從而保障思想政治教育工作的落實(shí)。（1）學(xué)校要加大對(duì)思想政治教師的投入，增加思想政治輔導(dǎo)員的數(shù)量，組織思想政治教師、輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)，用這種方式體現(xiàn)學(xué)校對(duì)思想政治教育的重視程度，從而改變教師的教學(xué)理念，使其意識(shí)到自己所承擔(dān)的重要責(zé)任。在此基礎(chǔ)上還要制訂切實(shí)可行的教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，除了學(xué)生的考試成績(jī)以外，將教師和輔導(dǎo)員與學(xué)生交流、談心的行為納入考核范圍，將學(xué)生評(píng)教作為考核內(nèi)容之一，從而有效地督促教師以及輔導(dǎo)員的工作;（2）組織相關(guān)教師和輔導(dǎo)員開展廣泛的調(diào)研以及校本研修活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析現(xiàn)階段學(xué)生的心理訴求，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展教育教學(xué)，以提高教學(xué)效率;（3）鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教育，組織和開展適合學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)中;（4）培養(yǎng)和打造明星教師以及明星輔導(dǎo)員，為學(xué)生的思想政治教育樹立模范以及榜樣，以此強(qiáng)調(diào)思想政治教育的重要性和普遍性。

（二）多元化教育模式，創(chuàng)新思想政治教育途徑

在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要鼓勵(lì)和配合教師采取多元化的思想政治教育形式，將對(duì)學(xué)生的思想政治教育融入學(xué)校的常規(guī)工作中，通過創(chuàng)新教育內(nèi)容以及途徑提高思想政治教育效率。首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的關(guān)注，如結(jié)合“十九大”會(huì)議精神組織全校范圍的演講比賽，請(qǐng)學(xué)生表達(dá)對(duì)新時(shí)代自己所肩負(fù)的使命的領(lǐng)悟，抒發(fā)自己的志向和抱負(fù);或者請(qǐng)外校的成功人士和上一屆本校的學(xué)生進(jìn)行講座，用現(xiàn)身說法的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。其次，學(xué)?？梢詫W(xué)生的思想政治教育與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，在一些特殊的紀(jì)念日組織社團(tuán)活動(dòng)，如在“五四青年節(jié)”組織學(xué)生進(jìn)行青年節(jié)學(xué)生風(fēng)采展示，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己的信心和勇氣，從而提高學(xué)生的思想政治覺悟;再次，對(duì)學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育，使學(xué)生明確思想素質(zhì)對(duì)其今后的工作生活有重大影響，從而使其認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要作用。最后，教師和輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育時(shí)要注意教育方式，如思想政治課的教學(xué)，教師可以和學(xué)生探討一些當(dāng)前的熱門話題，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的政治、哲學(xué)思想談一下自己的看法和理解，使教學(xué)內(nèi)容更加適合當(dāng)前階段學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，從而贏得更多學(xué)生的認(rèn)同，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）發(fā)揮新媒體作用，建設(shè)網(wǎng)上思想政治教育平臺(tái)

新媒體走進(jìn)校園已經(jīng)是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，因此，學(xué)校以及學(xué)校的思想政治教育工作者要注意因勢(shì)利導(dǎo)，在教育過程中充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避新媒體帶來的問題，使新媒體成為思想政治教育的有效輔助形式。首先，思想政治課教師可以利用高職學(xué)生對(duì)手機(jī)、平板電腦等的依賴性，將課程制作成微課，結(jié)合手機(jī)上的微信群或者QQ群，將微課內(nèi)容上傳到班級(jí)群里，供學(xué)生在課下學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合微課內(nèi)容為學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，學(xué)生要想完成作業(yè)，就要觀看微課視頻，學(xué)生將觀看過程錄制下來上傳到群里，以便教師監(jiān)督完成情況，在此基礎(chǔ)上開展課堂討論，請(qǐng)學(xué)生將課下學(xué)習(xí)過程中的感悟、體會(huì)以及遇到的問題與其他同學(xué)和教師一起交流。這種翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式可以將新媒體與教學(xué)充分結(jié)合，并且有效地利用學(xué)生的課下時(shí)間，比較適合高職學(xué)校教學(xué)。其次，學(xué)校可以利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)設(shè)思想政治教育氛圍，例如，將“十九大”報(bào)告的內(nèi)容以鏈接的方式展示在校園網(wǎng)上，利用校園論壇組織學(xué)生討論報(bào)告中的觀點(diǎn)以及政策變化，結(jié)合學(xué)生討論的內(nèi)容制作成專題，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，用先進(jìn)的思想政治理念武裝學(xué)生的頭腦。

（四）結(jié)合心理健康教育，塑造學(xué)生健康的人格取向

高職學(xué)生的思想政治教育應(yīng)與學(xué)生的心理健康教育相結(jié)合開展，由于社會(huì)生活節(jié)奏的加快，人們工作、學(xué)習(xí)、生活的壓力也在不斷增加，許多高職學(xué)生存在一些心理問題，當(dāng)這些心理問題得不到疏導(dǎo)的時(shí)候，往往就會(huì)形成思想道德問題，阻礙學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。當(dāng)前，許多高職院校都設(shè)有心理咨詢室，由進(jìn)修之后取得心理咨詢師資格的教師坐診，為學(xué)生解答和疏導(dǎo)心理問題，這是一種行之有效的教育方式，值得推廣。有些學(xué)生礙于面子不好意思到心理咨詢室咨詢，這就需要我們的思想政治輔導(dǎo)員或者教師為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，輔導(dǎo)員要深入大學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向，通過與學(xué)生談心或者利用聊天軟件交流等形式幫學(xué)生排疑解惑，教師可以組織學(xué)生觀看心理健康教育的專題片，或者將相應(yīng)內(nèi)容制作成微課，使學(xué)生掌握一些心理自我調(diào)節(jié)的方式方法，從而緩解學(xué)生的心理壓力，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題，健全學(xué)生的人格，使學(xué)生的心理健康發(fā)展。

綜上所述，高職院校思想政治教育工作的開展是新時(shí)期高職院校的重要教學(xué)任務(wù)之一，高職院校管理者以及相關(guān)的思想政治教育者應(yīng)結(jié)合新時(shí)期的教育方向，明確新時(shí)期的教育內(nèi)容，針對(duì)高職學(xué)生的身心特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)，加大教學(xué)投入、創(chuàng)新教學(xué)方式，使高職學(xué)生的思想政治教育工作煥發(fā)新的生機(jī)和活力，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)更多身心健康的實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁卉.在新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育工作探討[J].才智，2015（2）.

[2]王瑞霞.高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J].包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（12）.

[3]徐晶.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育工作探析[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2017（6）.

[4]倪洪章.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育方法研究述評(píng)[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（1）.