王婷羽　鐘澤　史美琳

摘 要：體育教學是整個教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)，隨著教育體制的不斷改革與創(chuàng)新，體育教育也被越來越多的人所重視，體育成績也成為綜合測評的重要參考指標。現(xiàn)代教育講究“德智體美勞”全面發(fā)展，其中“體”所指的就是體育教育，而體育教育是支持學生綜合發(fā)展的重要根基。初中體育教育一直是教育界的熱點話題，初中的體育教育一直有所欠缺，例如：教學理念陳舊、教學方法缺乏創(chuàng)新、硬件設施老化、學生個人原因、教師的因素等原因。因此，如何激發(fā)學生參與體育訓練、培養(yǎng)學生正確的體育價值觀，就成為急需解決的問題。至此，本文將探究體育教育中存在的問題，并對此提出一些建議，希望可以就這些存在的問題找到行知有效的解決方法。

關鍵詞：初中體育教學 激發(fā)學生興趣 體育訓練

中圖分類號：G807.2 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（c）-0175-02

當下我國的教育體制與教育觀念比之以前有了很大的改觀，更加注重學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，在傳道受業(yè)解惑的同時，也不忘穩(wěn)抓學生的身體素質(zhì)，體育課也是每個初中生必須要學習的一門課程。較之以往不同，體育成績指標已然成為評定學生成績的重要依據(jù)，體育成績也在中考中占有不小的分值。我國體育教育的經(jīng)費也逐年增多，由此可見國家對于初中生體育教育愈發(fā)重視。而傳統(tǒng)體育教學模式存在著諸多問題，如：教學理念陳舊、教學方法缺乏創(chuàng)新、硬件設施老化、學生個人原因、教師的因素等問題，本文就此類問題展開探究、尋求更加完善、更加行知有效的教育體系和教學方法。

1 初中體育教學的現(xiàn)狀

1.1 教學理念陳舊

正所謂身先士卒，想要學生全身心的投入到訓練當中，就必須有熱情高漲的教師帶領，初中教學中有很多教師對于體育教育理解并不深刻，專業(yè)教學知識儲備匱乏，教學目標不明確，有的教師甚至是兼職的體育教師。導致教師無法對學生進行專業(yè)有效的訓練，很難達到預期的教學目標，無法激法學生對于體育的興趣。當學生感覺體育教對自身沒有任何幫助時，就會對體育課產(chǎn)生抵觸，為了應付考試，而又不得不進行訓練。學生一直處于強制接收的狀態(tài)，長此以往學生對體育課失去興趣，教師的教學質(zhì)量也就難以提高。

1.2 教學方法缺乏創(chuàng)新

從目前的初中體育教學模式來看，還存在幾個普遍問題，缺乏專業(yè)的教育模板、教育訓練形式單一、學生無法有效的獲取體育知識、教師的課程無法調(diào)動學生的學習積極性。在初中的教學大綱中體育課已然成為正規(guī)課程，但在大多數(shù)初中并沒有重視體育教育，沒有專用的體育教室與課本，沒有專業(yè)的體育教師，這就導致大多體育教師帶領學生做些簡單的戶外活動，學生學習不到專業(yè)的體育知識、無法獲取有效的體育鍛煉。教師與學生之間缺乏交流，學習氣氛壓抑，達不到預期的教學目的，使學生無法在體育教學中得到有效的體育鍛煉。

1.3 硬件設施老化

初中體育教育模塊主要包括投擲模塊、足球模塊、田徑模塊等幾大類。優(yōu)質(zhì)的硬件設施是體育訓練最基本的條件，但目前初中體育教育的硬件設施并不理想，大多初中的體育設施十分陳舊。直接導致學生學習熱情不高，教師教學效果不好，學生的體育成績也越來越差。近年來國家對初中教育愈發(fā)重視，大批教育資金向初中傾斜，但多半教育資金都用于文化教育與素質(zhì)培養(yǎng)，體育教育資金始終不夠充實。這也導致了學校體育器材老化、體育設施不齊全、不能夠讓學生都投入到訓練中去，直接導致學生沒有興趣再進行訓練。

1.4 學生個人因素

初中生剛剛進入人生的起步階段，生活較為舒適安逸，很多初中生認為體育課就是用來消遣時光，對于體育課的認知過于片面。大多數(shù)家長與教師認為文化教育是重點，體育教育不重要，這也直接導致學生認為體育教育不重要，學習成績才是唯一目標，從而對體育興趣不高。初中生體育鍛煉的時間本來也不多，學校對學生的文化教育時間安排緊湊，導致學生對體育鍛煉沒有興趣，體育課興致低迷。

2 如何激發(fā)學生參與體育訓練

2.1 重視體育教育

學校應招聘專業(yè)的體育教師對學生進行授課，安排科學合理的教學課程，給予足夠的教學資源，確保能夠圓滿完成體育教學指標。學校應加強對學生的日常訓練標準，對學生進行定期的體測，確保能夠掌握學生的體質(zhì)，從而制定更科學高效的教學計劃。同時把體育成績加入期末總成績，另外可以在中考中增加體育成績的比例，讓學生從根本上重視體育成績，從而加強體育訓練。

2.2 完善硬件實施

完善的硬件設施是體育教學的根本，沒有足夠的物質(zhì)基礎，無法完成相應的教學目標。為了讓初中學生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，學校應加大對體育教學的投資，并增添更多新型器材，明確體育教學的意義，重視學生身體素質(zhì)的發(fā)展。學校應根據(jù)實際情況配備充足的體育器材，讓學生都能進行體育訓練，抓住初中學生好奇的性格特點，配備多樣的體育器材，學生在好奇心的驅(qū)使下進行訓練，激發(fā)學生對于體育訓練的興趣。

2.3 強化教育目的

對于學生來說一副健康的體魄是支撐學習的根本，良好的身體素質(zhì)有利于接收老師傳授的知識，完成教師布置的任務。良好的身體素質(zhì)是不斷前行、不斷進步的根本，促使“德智體美勞”全方面發(fā)展。由此可見體育訓練的重要性，所以教師應為學生傳授專業(yè)的體育知識，讓學生充分理解體育訓練的價值與重要性，激發(fā)學生的學習激情。學校落實對體育教育的監(jiān)管考核與體育訓練，營造良好的學習環(huán)境，讓學生不再被動的接收體育知識，消除學生的抵觸和抗拒心理。

2.4 豐富教學方法

種類繁多的訓練器材與多彩多樣的教學方法是提高學生學習積極性的重要渠道，就目前初中體育教育體系來看，過于單一的體育訓練方法和枯燥乏味的教學內(nèi)容，急需改進和創(chuàng)新，要從多方面增加體育訓練的花樣，讓學生主動參加到體育訓練中去。體育教學可以舉行趣味運動比賽、班級友誼賽，在比賽的同時進行鍛煉。教師應當制定相應的安全措施，在體育訓練的同時，也要保護好學生的身體健康，讓學生在多樣的、科學的體育訓練當中健康成長。

3 參與體育訓練的好處

參與體育訓練能夠增強體質(zhì)，讓學生在體育鍛煉中陶冶情操，消除學習帶來的壓力，保持良好的學習狀態(tài)。初中是人一生中身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時期，隨著教育體制的不斷完善，“德智體美勞”均衡發(fā)展已然成為教育發(fā)展的方向，體育運動能夠減輕學生在學習上的壓力，消除各種不良情緒。有助于增強學生之間的合作與交流，增加班級凝聚力，更好的提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)綜合高素質(zhì)人才。

4 結(jié)語

初中體育訓練是增強初中學生身體素質(zhì)的主要途徑，科學有效的體育訓練，能激發(fā)學生對于體育訓練的積極性，培養(yǎng)學生終身體育價值觀的重點時期。從初中入手，抓住學生的興趣愛好，制定行之有效的體育訓練方法，為學生樹立正確科學的體育價值觀。教師要營造良好的體育教學環(huán)境，改變傳統(tǒng)的體育教學模式，從而激發(fā)學生參與體育訓練的興趣，讓學生感受到體育訓練所帶來的好處，使學生熱愛上體育鍛煉，從而使學生“德智體美勞”全面發(fā)展。

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