張志君

摘 要：對(duì)于體育教學(xué)的研究，一直都是體育行業(yè)致力研究與發(fā)展的重要前提，針對(duì)一些，眾多研究者從多個(gè)角度研究體育學(xué)科的有效性，其最終目的，則是全面提高體育教學(xué)的質(zhì)量，體育學(xué)科的全面發(fā)展，通過提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到一個(gè)質(zhì)的飛躍。體育教學(xué)對(duì)于整體行業(yè)有著非常重要的貢獻(xiàn)，在一定程度上促進(jìn)既愛與行業(yè)的卓越發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)科 體育有效性 研究策略

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0096-02

體育教學(xué)對(duì)于整體行業(yè)有著非常重要的貢獻(xiàn)，在一定程度上促進(jìn)既愛與行業(yè)的卓越發(fā)展。它的有效性，準(zhǔn)確性。其主要目的就是通過多方面的研究，設(shè)計(jì)，對(duì)體育 行業(yè)有一個(gè)新的規(guī)劃，“以健康為第一方針，提高學(xué)生的身體素質(zhì)教育?！?/p>

1 體育學(xué)科的先進(jìn)教學(xué)理念

對(duì)于教育而言，先進(jìn)的教學(xué)理念是一個(gè)行業(yè)進(jìn)步的導(dǎo)向。在教育行業(yè)，所有教育人員都在秉行以教育為宗旨，學(xué)生全面發(fā)展為前提。在研究過程中發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)一直都是所有學(xué)生備受熱愛的一門學(xué)科，如何能把體育教學(xué)發(fā)揮最佳優(yōu)勢(shì)，需要所有教師及研究人員致力于教育研究[1]。從根本看出，體育教學(xué)的有效性需要通過外界環(huán)境和教師正確的思想導(dǎo)向，以及對(duì)整體領(lǐng)悟提高教學(xué)基礎(chǔ)。先進(jìn)的教學(xué)理念在眾多研究人員共同探討之下，改革創(chuàng)新，試用于教學(xué)理念中，在部分教育中得到較好的反應(yīng)，才會(huì)推行于全面教育。例如當(dāng)前的籃球遠(yuǎn)動(dòng)，起源于美國，是以手為中心的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)。先進(jìn)的教學(xué)理念要求體育運(yùn)動(dòng)在教學(xué)中有一定的穿創(chuàng)新?？颇啃路f，課題多元化，即符合新課改下的教育觀，又堅(jiān)持以人為本的原則，注重學(xué)生的個(gè)體差異性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

當(dāng)天的教育在體育方面還不夠全面，對(duì)于大部分的學(xué)生而言，對(duì)于體育教學(xué)的理解還是想對(duì)片面的，所以在當(dāng)下的一個(gè)環(huán)境下，更多的還是教師對(duì)于一個(gè)新改革教育的一個(gè)重點(diǎn)普及，在教學(xué)過程中，致力于發(fā)展創(chuàng)新，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的興趣，提高參與感，讓課堂不在僅僅只是身體素質(zhì)的鍛煉。在更大程度上的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育這門學(xué)科，最本質(zhì)的意義不僅僅是在于鍛煉身體素質(zhì)方面，更多的是讓學(xué)生的身體，心理已經(jīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的一個(gè)全面發(fā)展，在整個(gè)課堂過程中深刻感受到，心理壓力的放松和內(nèi)心深處的釋放。

2 體育教學(xué)的實(shí)施方面

如何在新課改下，實(shí)施新的體育教學(xué)，是當(dāng)下所有的體育教師都應(yīng)該了解的，對(duì)于學(xué)生，所有的教師本著把自己所有懂得的知識(shí)傳遞給學(xué)生，在學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠理解創(chuàng)新在發(fā)展，把本國文化在發(fā)揚(yáng)光大，所以對(duì)于現(xiàn)在的大部分學(xué)生而言，最重要的就是學(xué)習(xí)，對(duì)于教師而已就是把課堂合理化安排，有效率，有目的，更準(zhǔn)確的把想要表達(dá)的思想和傳授的方法交給學(xué)生，這就是教師在教育中最優(yōu)先考慮的[2]。對(duì)于這門學(xué)科的實(shí)施，從最開始的研究，到后期的測試，再到全部實(shí)施，是整體行業(yè)的一個(gè)發(fā)展過程，而在實(shí)施過程中，會(huì)相繼出現(xiàn)很多問題，最重要的就是在教育過中的，如何能在不影響教學(xué)水平的情況下去，把創(chuàng)新的策略實(shí)施進(jìn)行。更全面的推廣最新的教育方式，讓學(xué)生對(duì)于課堂不會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒，師生之間也更加注重粘合性，教師通過一些相應(yīng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科的積極性，在整個(gè)過程中都能夠積極配合，從學(xué)生注重的愛好中，教師可以適當(dāng)?shù)膮⑴c其中，獨(dú)樂樂不如眾樂樂，帶動(dòng)更多的學(xué)生，一起積極的參與到其中，活躍整個(gè)課堂的氛圍，可以有效的提高整體課堂的氣氛。

更精準(zhǔn)的把握《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在整體實(shí)施過程中，教師利用自己的智慧以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施新創(chuàng)新的同時(shí)，還能兼顧學(xué)生的感受，這就增加了教師的難度，尤其是在一個(gè)還不確定的方式下，會(huì)出現(xiàn)一些不定期的因素，需要教師隨機(jī)應(yīng)變的能力，應(yīng)對(duì)一切突發(fā)事故，尤其是體育教學(xué)中的多發(fā)事故，教師應(yīng)當(dāng)更加注重。在課堂中，根據(jù)學(xué)生的具體年齡階段，安排一些具體的體育活動(dòng)，有利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作。為了達(dá)到更好的效果，在一定的教學(xué)活動(dòng)中，可以根據(jù)自身能力問題安排一些相應(yīng)的教學(xué)放大，具體的操作模式，可以參考一些優(yōu)秀教師的案例，例如：學(xué)校在體育課程中，會(huì)定期安排籃球比賽，乒乓球比賽，可以增強(qiáng)男同學(xué)之間的競爭意識(shí)，也是一種鍛煉身體素質(zhì)最直接的方式，女同學(xué)可以安排一些比較文藝的體育項(xiàng)目，既能提高身體素質(zhì)，也能陶冶情操。主要還是需要教師注重男女之間的差異性，針對(duì)男生可以多多采取一些對(duì)抗式訓(xùn)練，讓男同學(xué)之間能夠能全面的鍛煉到自己的身體，對(duì)于女生就要采取其他方式，畢竟男女之間的差異還是比較大的，這些就需要教師自己進(jìn)行思考了，要知道教學(xué)就是在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，在過程中反思自己，在下一次中更好的展現(xiàn)自己，這就是教師最應(yīng)該去學(xué)習(xí)的，自己的職業(yè)素質(zhì)，和對(duì)于教師職業(yè)的規(guī)劃，已經(jīng)對(duì)于自己的專業(yè)知識(shí)和學(xué)生之間關(guān)系的建立，都需要教師去努力學(xué)習(xí)。

3 體育項(xiàng)目的研究策略

新課程中明確指出，體育和健康是一門以身體素質(zhì)為主要方針，用來增強(qiáng)學(xué)生身體健康的必修課程。而這門學(xué)科又跟其他學(xué)科一樣，都是傳遞知識(shí)傳承文化，本身又是具有特色的一門學(xué)科，在有限的資源里，創(chuàng)造無限潛力的課程，將學(xué)生的身體素質(zhì)，以及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都發(fā)揮發(fā)到一定的程度，到達(dá)一定的有效性。對(duì)此，一般的可能是四十到四十五分鐘，教師應(yīng)當(dāng)充分的利用教學(xué)時(shí)間，達(dá)到一定的效果。萬不可浪費(fèi)學(xué)生的課堂時(shí)間，把體育課堂變成了休息時(shí)間，這種行為大大違背了教師的職業(yè)操守。而這種課堂在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校非常普遍，主要還是因?yàn)榻處煂?duì)于自己的崗位沒有深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，片面的認(rèn)識(shí)和了解體育只是一門鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的課堂，而四十分鐘的課程，前戲就是十分鐘的熱身跑步，和最基本的拉伸活動(dòng)，剩下的時(shí)間就變成了學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，估計(jì)這門學(xué)科是所有學(xué)生最喜歡的科目之一吧，沒有所謂的學(xué)習(xí)壓力，還能在眾多學(xué)科中得到一個(gè)心理壓力緩解的作用，所以體育課的請(qǐng)假率是少之又少的。

所以在教學(xué)過程中，對(duì)于體育學(xué)科的有效性，大部分還是體現(xiàn)在課堂中，針對(duì)學(xué)生的差異性，進(jìn)行指導(dǎo)，可以直觀地跟學(xué)生交流，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力跟學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，所以身為體育教師，最顯著的特點(diǎn)，就是其課程比較輕松愉悅，讓學(xué)生在整過過程中都能夠放松自己的心情，通過這種有效的體驗(yàn)，可以掌握更多的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，最重要的還是在學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中，教師在旁觀察學(xué)生的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，不可因?yàn)樽约和祽校寣W(xué)生意外受傷，造成事故。畢竟現(xiàn)在的老少差距較大，所以學(xué)生在課堂上的安全更加需要教師注重，把安全放在第一首位，學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，教師也不能放松自己，一堂課程僅僅是有四十分鐘，不要因?yàn)樽约旱淖呱瘢斐刹豢赏旎氐倪^失，讓這門學(xué)科給學(xué)生的心目中造成陰影。作為一名合格的教師，不應(yīng)該因?yàn)檫@門學(xué)科沒有放入必考科目中，就放任自己的課堂紀(jì)律，放任學(xué)生，忽視學(xué)生的全面發(fā)展。

體育更多的還是讓學(xué)生能夠接受一個(gè)良好的放松，和一個(gè)情感釋放的過程，在教學(xué)中，不僅僅要注重學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，知識(shí)的掌握，和運(yùn)動(dòng)技能的熟練，更重要的還是學(xué)生身心的一個(gè)健康發(fā)展，我們本著讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，身體，心理，和社會(huì)適應(yīng)得到一個(gè)全面發(fā)展，這才是作為教師最想要看到的。而這個(gè)結(jié)果就需要教師為之奮斗去努力實(shí)現(xiàn)了。

4 結(jié)語

在整個(gè)教育行業(yè)中，所有教師都在注重學(xué)生的整體發(fā)現(xiàn)，在體育教育研究中可以看到，不是所有的體育都是身體運(yùn)動(dòng)，更多的還是注重學(xué)生的身心發(fā)展，在當(dāng)前的一個(gè)大環(huán)境下要求教師嚴(yán)格按照體育課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以更身心愉悅的參與到其中來，以便未來的發(fā)展，更加相應(yīng)當(dāng)前教育的號(hào)召，要求所有教師在育人方面要以人為本。

參考文獻(xiàn)

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