段義龍 吳永貴 李會明

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法對臨滄市第二中學(xué)近五年體育加試高考考試情況進(jìn)行評價分析。集中對參考人數(shù)及所報專項人數(shù)、男女生比例、專項得分情況、四項素質(zhì)得分情況和總成績進(jìn)行對比分析，總結(jié)出該中學(xué)的優(yōu)勢項目和劣勢項目，影響各專項及素質(zhì)得分的原因以及訓(xùn)練水平和存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施及建議。旨在為臨滄市體育高考生選擇專項練習(xí)提供參考，為教師制定訓(xùn)練計劃提供理論參考。

關(guān)鍵詞：體育加試 評價分析 專項 四項素質(zhì)

中圖分類號：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（a）-0131-02

學(xué)校體育是公眾體育的根底，體育生作為學(xué)校體育中一個重要的群體，體育生的培育是我國體育后備人培養(yǎng)的重要組成部分，關(guān)注其開展現(xiàn)狀及存在的問題為我國體育事業(yè)發(fā)展提供人才保障。本文將對臨滄市第二中學(xué)2013年—2017年學(xué)生體育高考情況進(jìn)行統(tǒng)計與分析，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢項目及存在的問題，并提出相應(yīng)的措施與建議，這將對臨滄市第二中學(xué)體育教學(xué)起著重要作用。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以2013年—2017年臨滄市第二中學(xué)學(xué)生體育高考情況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館、中國知網(wǎng)、互聯(lián)文等多個網(wǎng)絡(luò)平臺查閱并搜索相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文的研究提供了理論支持。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

通過對該校近五年參加體育高考學(xué)生成績收集匯總，運用EXCEL統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得出本文研究所需的對比數(shù)據(jù)和結(jié)果，為評價分析提供數(shù)據(jù)支撐。

1.2.3 邏輯分析法

針對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并找出2013年—2017年體育高考情況的變化趨勢。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 考試人數(shù)及專項情況統(tǒng)計

2.1.1 考試人數(shù)及專項人數(shù)分析（見表1）

從表1的數(shù)據(jù)可以看出籃球?qū)ｍ椬?013年增加5名后就持續(xù)下降，排球?qū)ｍ椚藬?shù)飄忽不定，籃球和排球?qū)ｍ検苌砀呦拗?，籃球?qū)ｍ椇团徘驅(qū)ｍ椣啾葓髮W(xué)籃球的人數(shù)相對多于排球，可能受個人喜好和教師的教學(xué)水平影響，籃球和排球?qū)儆谌笄蝾悾晃湫g(shù)專項人數(shù)持續(xù)下降直到2016年無人報考武術(shù)專項，武術(shù)是中國的傳統(tǒng)項目；足球、體操和田徑人數(shù)持續(xù)上升，說明這些項目進(jìn)步較快，發(fā)展勢頭較好；總?cè)藬?shù)呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢；劣勢項目與優(yōu)勢項目等問題必須引起學(xué)校的重視。

從表2的數(shù)據(jù)可以看出近五年來除2013年人數(shù)偏少外其它四年都保持在一個穩(wěn)定的數(shù)量上，專項的選擇多集中在體操項目，籃球僅14年有一名女生報考，足球無女生報考，少數(shù)專項無女生報考，游泳項目無人報考的，主要原因是學(xué)校沒有教學(xué)場地提供學(xué)生訓(xùn)練。

2.1.2 專項平均得分對比分析（見表3）

從表3中可以看出2013年—2017年籃球、田徑專項的平均分來回波動，不穩(wěn)定；足球?qū)ｍ椘骄梅殖尸F(xiàn)出一種下降趨勢；排球、武術(shù)和體操專項的平均得分總體上呈現(xiàn)出一種上升趨勢；游泳專項未開設(shè)；對于平均得分來回波動不穩(wěn)定的和呈現(xiàn)下降趨勢項目應(yīng)該引起帶隊教師和學(xué)校的重視。

2.1.3 四項素質(zhì)平均得分對比分析（見表4）

從表4中可以看出100m2014年相對2013年下降0.22，2014年到2015年持續(xù)上升，2016年相對2015年下降0.28；800米2014年相對2013年上升0.04，2014年相對2013年下降0.59，2014年到2016年持續(xù)上升；立定跳遠(yuǎn)從2013年到2016年波動不大，相對比較穩(wěn)定；原地推鉛球2014年相對2013年上升0.68，2015年相對2014年下降0.55，2015年到2016年持續(xù)上升。100米分?jǐn)?shù)比較低，立定跳遠(yuǎn)分?jǐn)?shù)比較高，應(yīng)該引起帶隊教師的注意。

2.1.4 總成績對比分析

據(jù)統(tǒng)計，五年來90分以上僅有6人、80～89有75人、70～79有100人，60～69有35人，60分以下3人。由此不難看出該校五年來參加體育加試學(xué)生的總成績集中在70～89階段，針對不及格和60～69分這部分同學(xué)應(yīng)引起帶隊教師的重視，同時也需考慮如何提升訓(xùn)練質(zhì)量，使更多的學(xué)生的成績進(jìn)入90分以上。

3 結(jié)語

體育加試考試是高考的一項重要考試，從一定程度上能提升學(xué)校的升學(xué)率，也為具有體育特長的學(xué)生提供了選擇體院院校的平臺。結(jié)合上述的統(tǒng)計分析，報考各專項的學(xué)生比例每年的相對穩(wěn)定，專項成績卻不穩(wěn)定，一定程度上反映了該?？忌恼w水平偏低，四項素質(zhì)成績每年數(shù)據(jù)相對穩(wěn)定。從總成績對比分析來看，90以上考生非常少，70～89分階段的人數(shù)居多，不及格的人數(shù)較少?？傮w來看，分?jǐn)?shù)呈上升趨勢，但上升的幅度較小。這從一定程度上看學(xué)生的體育加試成績要有提高需加強各專項級四項素質(zhì)的科學(xué)訓(xùn)練和選材。

高中體育生文化學(xué)習(xí)壓力大，體育訓(xùn)練時間緊迫，訓(xùn)練時間較短，為了更好、更科學(xué)地提高運動成績提出以下建議：體育生的生源選拔必須要有一定的身體條件或者先天條件，這就要求學(xué)校安排專項教師到應(yīng)屆畢業(yè)初中學(xué)校進(jìn)行入隊測試或者憑經(jīng)驗觀察判斷，招收適合各個體育專項的人選；體育生的訓(xùn)練周期一般為3年，訓(xùn)練教師需制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃和方案；學(xué)校應(yīng)對訓(xùn)練場地和器材設(shè)施進(jìn)行改造；在抓好四項素質(zhì)的前提下對優(yōu)勢專項項目進(jìn)行整改和提升；為體育考生的日常訓(xùn)練提供硬件支持；同時為各訓(xùn)練教師提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升他們的訓(xùn)練能力。

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