郭海靜

摘 要：在“健康中國2030”背景下，促進(jìn)全民體育鍛煉，提升全民身體素質(zhì)是主要目標(biāo)。青少年作為中國的未來，更是“健康中國2030”綱要的重點關(guān)注內(nèi)容。為了實現(xiàn)我國繁昌盛的目標(biāo)，必須重視青少年的身心健康。本文主要介紹我國青少年的體質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀，對“健康中國2030”的政策背景、政策要義和實現(xiàn)途徑加以分析，并探究發(fā)展中國青少年體育的一些途徑，以促進(jìn)青少年發(fā)展，加快實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

關(guān)鍵詞：“健康中國2030” 中國青少年 體育發(fā)展

中圖分類號：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（a）-0172-02

要想實現(xiàn)全面小康，必須要達(dá)到全民健康。“健康中國2030”延伸了傳統(tǒng)健康保障的內(nèi)涵，納入了體育這種積極健康的預(yù)防理念，并對體育內(nèi)涵加以深化，在健康產(chǎn)業(yè)中納入了體育休閑產(chǎn)業(yè)和體育健康服務(wù)行業(yè)。在促進(jìn)青少年健康方面，“健康中國2030”是行動綱領(lǐng)和政策基礎(chǔ)，能促使體育公共管理達(dá)到現(xiàn)代化。

1 中國青少年體質(zhì)現(xiàn)狀

當(dāng)前時期，我國青少年的體質(zhì)狀況令人堪憂，近30年城市7～22歲男生的肥胖率增加了大概24倍，而鄉(xiāng)村男生則增加了大概44倍，城市與鄉(xiāng)村女生的肥胖率相近都是大概12倍[1]。另外，青少年的視力不良率普遍較高，開始出現(xiàn)低齡化，大學(xué)生的力量素質(zhì)、爆發(fā)力、速度和耐力持續(xù)降低。體育活動方面，在2015年對青少年的部分調(diào)查顯示，比較突出問題是：學(xué)校開展的體育課程比較泛化，開展的課外體育服務(wù)滿足不了青少年的需求，欠缺組織化的青少年體育指導(dǎo)，擔(dān)心體育活動會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響而不想?yún)⑴c到體育活動中等。為此，黨和國家出臺了一系列政策拓展青少年開展多元化健康活動的途徑。在2016年10月25日印發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，通過落實這一規(guī)劃綱要，發(fā)揮體育對青少年成長、豐富文化生活和健全教育體系的作用，全面提高我國在青少年體育方面的治理能力。

2 “健康中國2030”背景

“健康中國2030”出臺的政策背景是：在城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的背景下，居民的生活方式和工作都有了較大變化，由于減少了體力活動，導(dǎo)致居民的體質(zhì)普遍下降，患糖尿病、心血管疾病等慢性疾病的概率增高。同時，健康服務(wù)的事業(yè)與產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)出現(xiàn)供給不足，滿足不了大眾增加的健康需求。《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的政策要義是：從利用體育活動提升全民健康素質(zhì)方面，建立以產(chǎn)業(yè)、教育、指導(dǎo)、活動、組織和場地等為核心的全民化健身體系，特別是要把體育當(dāng)做提高全民健康素質(zhì)的一個重要途徑。為了利用體育活動提升青少年的身體素質(zhì)，制定的目標(biāo)是學(xué)校到2030年的體育場地已經(jīng)達(dá)到百分之百的達(dá)標(biāo)率，青少年參與一周至少要參與3次中等強度的活動，學(xué)生體質(zhì)的健康優(yōu)秀率要超過25%[2]。實施規(guī)劃綱要的主要途徑是：要在推廣健康生活中積極融進(jìn)體育，對健康服務(wù)加以優(yōu)化，健全健康保障，構(gòu)建健康環(huán)境，推動健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建立“大體育”與“大健康”概念。對于青少年的體育發(fā)展，可以采取的實施途徑是結(jié)合學(xué)校的體育活動與課外的體育鍛煉、結(jié)合休閑運動和傳統(tǒng)的體育項目、結(jié)合體育產(chǎn)業(yè)服務(wù)和公共事業(yè)、結(jié)合體育技能提高和興趣愛好、集合健康行為規(guī)劃和技能指導(dǎo)。

3 “健康中國2030”背景下中國青少年體育發(fā)展

3.1 明確責(zé)任主體，建立多主體合作機制

如今，資源配置由市場經(jīng)濟所決定，要想發(fā)展青少年體育，需要政府引導(dǎo)、家庭支持、社會關(guān)注、學(xué)校幫助和市場參與。不過，多個責(zé)任主體參與其中，常常無法構(gòu)成高效、協(xié)同的合作力，有時甚至?xí)驔]有明確責(zé)任主體，造成有關(guān)法規(guī)和政策無法得到貫徹落實。同時，盡管一些責(zé)任主體對發(fā)展青少年體育只有輔助性作用，但不能僅僅依靠家庭和學(xué)校來解決。發(fā)展青少年體育是整個社會的責(zé)任，需要得到普遍關(guān)注與支持。為此，要明確責(zé)任主體，以落實各項措施，一方面能讓責(zé)任主體積極貫徹和履行自身義務(wù)，并且能構(gòu)成合作用力的協(xié)調(diào)方式。更為重要的是，能聚集多種力量，發(fā)揮家庭、學(xué)校、政府和市場的積極性，奠定青少年健康發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

3.2 強化師資配置，發(fā)揮學(xué)校在發(fā)展青少年體育方面的作用

學(xué)校教育在發(fā)展青少年體育中有重要作用和地位[3]。青少年成長中，學(xué)校是耗用時間較長的一個主體。學(xué)校一方面擔(dān)任著教授學(xué)生知識的任務(wù)，另一方面青少年的體育習(xí)慣也是在學(xué)校慢慢培養(yǎng)起來的。所以，對發(fā)展青少年體育來說，學(xué)校是極為關(guān)鍵。學(xué)校開展的體育活動，不僅僅是在體育課堂中由體育老師指導(dǎo)鍛煉身體，還應(yīng)該包括課外的體育活動。但是，不少學(xué)校在開展體育活動上存在欠缺師資的問題，特別是比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，更加缺乏體育老師，體育設(shè)備和器材也滿足不了體育鍛煉的需要。所以，如今的一個重要問題就是強化學(xué)校在體育師資方面的配置。學(xué)校要想開展好體育活動，必須要有良好的師資、體育器材、場地和設(shè)備，從而促進(jìn)青少年體育的可持續(xù)發(fā)展。

3.3 開展課外活動，構(gòu)建家庭、學(xué)校和社區(qū)組織的聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校雖然是青少年體育發(fā)展的重要場所，學(xué)校開展的體育課、課外的體育活動都是提高青少年身體素質(zhì)的重要手段和途徑。不過，僅僅依賴校內(nèi)開展的體育活動是不夠的，不能滿足青少年在發(fā)展體育方面的需求。因此，除了在校內(nèi)積極開展體育活動之外，還要積極建立校外平臺來開展體育活動，對校外活動多加重視。社區(qū)組織和家庭作為青少年成長中的責(zé)任主體，也要承擔(dān)一些責(zé)任。家庭方面，要發(fā)揮其積極價值，樹立青少年學(xué)習(xí)的良好榜樣，并起到示范作用，積極干預(yù)青少年體育發(fā)展。家長要以身作則，多參與一些體育活動，帶動青少年也積極參與其中。社區(qū)組織方面，可以在放學(xué)后組織青少年進(jìn)行一些趣味性的體育鍛煉，比如打網(wǎng)球、踢足球等，并有效利用好周末和節(jié)假日時間。另外，也要積極補充社區(qū)中的器材設(shè)施和體育設(shè)備，為青少年的體育活動提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過建立社區(qū)組織、學(xué)校和家庭的聯(lián)合體，讓青少年在學(xué)校、社區(qū)和家庭中都能積極進(jìn)行體育活動，確保青少年在體育方面的健康發(fā)展，也能有效增強其身體素質(zhì)。

4 結(jié)語

“健康中國2030”是惠及國民健康的一個宏大藍(lán)圖，納入了體育活動，對社會發(fā)展有重要的促進(jìn)價值。在發(fā)展青少年體育方面，為了更好地落實這一規(guī)劃綱要，需要學(xué)校、家庭和社會明確各自的責(zé)任，構(gòu)建多主體合作的發(fā)展機制，加強學(xué)校的師資配置，構(gòu)建家庭、學(xué)校和社區(qū)組織的聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，做好長期監(jiān)測青少年體質(zhì)的工作，促進(jìn)青少年的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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