尹耀

受限于基層鄉(xiāng)村學(xué)校的條件限制，筆者參加外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，在個(gè)人體育教育專業(yè)成長上也曾受到限制?！吨袊鴮W(xué)校體育》作為我國學(xué)校體育基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中最具權(quán)威性、專業(yè)性的刊物，成為筆者接受先進(jìn)教學(xué)理念的重要平臺。自2011年起，通過參與“學(xué)體部落”有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教研活動，為筆者打開了一扇與各地體育教師學(xué)習(xí)和交流的窗口。

在“學(xué)體部落”的“博客圈”、QQ群、BBS論壇等平臺中，不僅有體育教育專家、優(yōu)秀一線教師的引領(lǐng)，針對體育教學(xué)前沿問題的探討，而且還有豐富易得的教學(xué)共享資源?；仡檯⑴c“學(xué)體部落”的學(xué)習(xí)和研討的歷程，深刻感受到《中國學(xué)校體育》雜志“扎根一線，服務(wù)一線”的辦刊宗旨，自己大受裨益，而“學(xué)體部落”的發(fā)展也拓寬了雜志服務(wù)社會的最大價(jià)值，也使得雜志具有更加旺盛的生命力。

與此同時(shí)，針對“學(xué)體部落”進(jìn)一步的發(fā)展，筆者提出幾點(diǎn)建議。

1.提高自由度和靈活度。QQ群的話題討論應(yīng)該擁有更大的言論空間。尤其是當(dāng)觀點(diǎn)爭議較大時(shí)，應(yīng)以更為開放的心態(tài)，靈活處理。

2.理論聯(lián)系實(shí)際。可適當(dāng)與部分地方名師工作室的研討主題活動對接，進(jìn)一步提煉《草根爭鳴》或《案例研析》話題，提高理論與實(shí)踐的結(jié)合度，以解決理論落地不足的尷尬，讓主題討論與體育課堂教學(xué)研究或展示課融為一體。

3.書籍主題閱讀。確定部分專業(yè)書目，分享個(gè)人在閱讀過程中的體驗(yàn)及思考，也可以考慮與《案例研析》欄目對接，提高對有關(guān)前沿理論研究成果的閱讀和思考的深度。

上述分享，多是參與“學(xué)體部落”活動的個(gè)人感想和體會。它的價(jià)值不能僅僅定位于發(fā)表了幾篇文章，其核心是使筆者養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，并獲得一種成功解決問題的快感。站在自身專業(yè)成長的高度和意義上來看待通過撰寫文章并提升能力的過程，它的價(jià)值和意義就大了很多。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位教師從事‘研究這條幸福的道路上來。”參與“學(xué)體部落”相關(guān)活動的過程就是這種研究精神綻放的過程。

“立身行道，終始若一”那是行動成長的恬淡情懷，那是職業(yè)幸福的沉醉風(fēng)景。專業(yè)成長，永遠(yuǎn)在路上……