尹江鋮 周曉陽

摘 要：推進(jìn)十九大精神“三進(jìn)”新工程對(duì)于推動(dòng)高校思政課教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革、育人模式創(chuàng)新等具有十分重要的意義；實(shí)施“三進(jìn)”新工程的基本路徑在于：做好“三進(jìn)”總體設(shè)計(jì)，開展十九大精神教學(xué)內(nèi)容研究，深化十九大精神教學(xué)方法改革，創(chuàng)建十九大精神育人新模式；實(shí)施“三進(jìn)”新工程的保障條件包括：一是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，二是增加經(jīng)費(fèi)投入，三是完善制度創(chuàng)新，四是強(qiáng)化理論研究和教學(xué)研究。

關(guān)鍵詞：思政課；十九大精神；“三進(jìn)”新工程

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）18-0005-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.001

黨的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在全黨的指導(dǎo)地位，提出了具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的目標(biāo)任務(wù)和行動(dòng)綱領(lǐng)。我們必須把十九大精神特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治理論課中。實(shí)施黨的十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”新工程，發(fā)揮十九大精神的育人功能，是中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的客觀要求，是深化思政課教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的戰(zhàn)略舉措，也是高校思政課教師義不容辭的神圣職責(zé)和歷史使命。

一、 高校思政課實(shí)施十九大精神“三進(jìn)”新工程的重要意義

（一）有助于推動(dòng)十九大精神進(jìn)教材，創(chuàng)新思政課的教學(xué)內(nèi)容

以馬克思主義理論為主要內(nèi)容的思想政治理論課具有與時(shí)俱進(jìn)的品格，必須不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，才能緊跟時(shí)代步伐，彰顯馬克思主義的強(qiáng)大生命力，增強(qiáng)思政課教學(xué)的時(shí)代性和創(chuàng)新性。黨的十八大以來，以習(xí)近平為核心的黨中央，總攬全局，高瞻遠(yuǎn)矚，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，取得了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就，特別是創(chuàng)立了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為我國實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供了科學(xué)的行動(dòng)指南。黨的十九大報(bào)告，確定了“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗”的大會(huì)主題；闡述了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史方位；提出了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的歷史使命；深刻闡述了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系，并從14個(gè)方面提出了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略；提出了到2050年把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，并提出分兩步走的戰(zhàn)略步驟，詳細(xì)闡述了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)以及軍隊(duì)國防建設(shè)、祖國統(tǒng)一和外交工作、黨的建設(shè)等各方面的戰(zhàn)略方針。黨的十九大報(bào)告系統(tǒng)闡述的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國化的最新理論成果，必須把十九大精神全面貫徹到思想政治理論課的各門課程的教材中，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)思政課教學(xué)的時(shí)代性和創(chuàng)新性。

（二）有助于推動(dòng)十九大精神進(jìn)課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法

在做好十九大精神進(jìn)教材的前提下，必須適應(yīng)新時(shí)代的要求，深化教學(xué)方法改革，推動(dòng)十九大精神進(jìn)課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的說服力、吸引力、感染力和實(shí)效性。黨的十九大報(bào)告，不僅闡明了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想體系的科學(xué)內(nèi)涵，而且彰顯了馬克思主義科學(xué)方法論，有助于推動(dòng)思政課的教學(xué)方法改革與創(chuàng)新。習(xí)近平十九大報(bào)告的科學(xué)方法論，主要有：一是“以人民為中心”的方法論原則。思政課教師必須站在無產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的立場(chǎng)上，貫徹黨的群眾路線，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生貫徹落實(shí)十九大精神的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。二是總攬全局、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維方法。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是一個(gè)完整的科學(xué)理論體系，包括新時(shí)代中國特色社會(huì)主義戰(zhàn)略任務(wù)（中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)）、戰(zhàn)略目標(biāo)（兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)）、戰(zhàn)略步驟（分兩步走）、戰(zhàn)略布局（四個(gè)全面）以及國防外交、國家安全和祖國統(tǒng)一等方面的戰(zhàn)略方針。思政課教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和掌握習(xí)近平的戰(zhàn)略思維方法，才能在課堂上全面貫徹黨的十九大精神。三是改革創(chuàng)新的思維方法。習(xí)近平的十九大報(bào)告始終貫徹改革創(chuàng)新的思維方法。我們必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和掌握習(xí)近平的改革創(chuàng)新思維，在課堂教學(xué)中不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的說服力、吸引力、感染力和實(shí)效性。

（三）有助于推動(dòng)十九大精神進(jìn)頭腦，創(chuàng)新育人模式。

實(shí)施黨的十九大精神“三進(jìn)”新工程，關(guān)鍵在于“進(jìn)頭腦”，用黨的十九大精神特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生的頭腦。首先，用馬克思主義中國化最新理論成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生頭腦，提升他們的政治理論水平；其次，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過社會(huì)調(diào)查、演講比賽、知識(shí)競賽等，使大學(xué)生在實(shí)踐中深刻領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力；再次，改革思政課考核方法，把黨的十九大精神融入各門課程的考核中，檢驗(yàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用黨的十九大精神的實(shí)際效果；最后，強(qiáng)化大學(xué)生日常思想政治工作，思政課教師要既教書又育人，做好個(gè)性化的思想政治工作。創(chuàng)建全員、全方面、全過程的“全方位”的十九大精神育人新模式，提高十九大精神進(jìn)頭腦的效果。

二、高校思政課實(shí)施十九大精神“三進(jìn)”新工程的基本路徑

要有效實(shí)施十九大精神“三進(jìn)”新工程，必須選擇和確定“三進(jìn)”的基本路徑。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手，才能把十九大精神“三進(jìn)”工作做好、做實(shí)。

（一）做好思政課“三進(jìn)”新工程的總體設(shè)計(jì)

首先，馬克思主義學(xué)院或思政課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)要在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下做好“三進(jìn)”工作頂層設(shè)計(jì)。要根據(jù)思政課“4+1”課程體系的內(nèi)容特點(diǎn)，修改教材內(nèi)容，編寫新的教案，把十九大精神融入各門課程的教學(xué)內(nèi)容中。比如：“原理”課重點(diǎn)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論基礎(chǔ)和哲學(xué)思維方法，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果；“概論”課重點(diǎn)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)，將之作為中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分來闡述；“綱要”課重點(diǎn)闡述中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的特點(diǎn)、黨的十八大以來我國取得的偉大成就，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想形成的歷史進(jìn)程及歷史意義；“基礎(chǔ)課”重點(diǎn)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的道德價(jià)值和法治要求；“形勢(shì)與政策”課重點(diǎn)闡述黨的十九大召開的國際國內(nèi)形勢(shì)和新時(shí)代黨的重大方針政策。通過頂層設(shè)計(jì)，使各門課程既有分工，又有協(xié)作，形成“三進(jìn)”工作的“合力”。

其次，各思政課教研室要做好本課程“三進(jìn)”工作的具體設(shè)計(jì)。要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、年級(jí)特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，通過集體研究，形成教學(xué)共識(shí)，制作貫徹十九大精神的多媒體課件，使黨的十九大精神貫徹到課堂教學(xué)中。一是加強(qiáng)專題研究，使每個(gè)教師都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和掌握十九大精神；二是要開展調(diào)查，了解大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；三是組織集體備課，研究十九大精神融入教學(xué)的內(nèi)容、方法與手段，形成統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教案；四是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生開展以十九大精神為主題的社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)交流會(huì)、演講比賽等活動(dòng)；五是把十九大精神進(jìn)作業(yè)、進(jìn)考卷等，促使十九大精神進(jìn)大學(xué)生頭腦。

（二）開展十九大精神的教學(xué)內(nèi)容研究

首先，要組織思政課教師研究黨的十九大召開的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)和理論依據(jù)，明確中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的特征。

其次，要組織思政課教師研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的基本內(nèi)涵和科學(xué)體系，弄清其邏輯進(jìn)路和理論特點(diǎn)。

最后，要組織思政課教師研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與各門課程之間的對(duì)接點(diǎn)，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本觀點(diǎn)、基本理念融入到各門課程的教學(xué)內(nèi)容之中。

（三）開展十九大精神教學(xué)的方法改革

實(shí)施十九大精神“三進(jìn)”新工程，必須強(qiáng)化教學(xué)方法手段改革，才能增強(qiáng)十九大精神教學(xué)的吸引力、感染力和實(shí)效性。

首先，推行專題教學(xué)法。各門課程應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)若干十九大精神的教學(xué)專題。例如：“原理”課可設(shè)計(jì)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的哲學(xué)維度》教學(xué)專題，“概論”課可設(shè)計(jì)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵及特點(diǎn)》教學(xué)專題；“綱要”課可設(shè)計(jì)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史地位和重大意義》教學(xué)專題，“基礎(chǔ)”課可設(shè)計(jì)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的道德價(jià)值和法治要求》教學(xué)專題；“形勢(shì)與政策”課可設(shè)計(jì)《黨的十九大報(bào)告的學(xué)習(xí)體會(huì)》教學(xué)專題等。

其次，推行研究式教學(xué)法。每位教師要根據(jù)所教學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合黨的十九大精神，設(shè)計(jì)若干研究專題，指導(dǎo)學(xué)生開展專題研究，形成研究成果，爭取在報(bào)刊上公開發(fā)表。推行研究式教學(xué)法，有助于提高思政課教師和大學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科研能力。

最后，推行互動(dòng)式教學(xué)法。思政課教師要組織學(xué)生圍繞十九大精神，開展課堂討論、學(xué)習(xí)交流等教學(xué)活動(dòng)，這種師生互動(dòng)式教學(xué)法，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)十九大精神的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)十九大精神進(jìn)大學(xué)生頭腦。

（四）創(chuàng)建十九大精神育人新模式

首先，要把十九大精神融入思政課教學(xué)的各門課程及全過程，形成十九大精神全方位育人新模式，包括“全員”參與、“全課程”融入、“全過程”融入。

其次，要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。思政課教師要組織學(xué)生開展以十九大精神為主題的社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)。通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使十九大精神入腦入心，提高大學(xué)生運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

再次，要深入開展學(xué)生的思想政治工作。思政課教師要既教書又育人，善于利用手機(jī)短信、微信、QQ等現(xiàn)代信息手段做好學(xué)生思想政治工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)十九大精神過程中遇到的疑難問題。

最后，要?jiǎng)?chuàng)建十九大精神學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)十九大精神成績突出的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，或適當(dāng)提高課程考核成績，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)十九大精神的積極性。

三、高校思政課實(shí)施十九大精神“三進(jìn)”新工程的保障條件

高校思政課實(shí)施十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門、各方面分工協(xié)作，才能實(shí)施好。重點(diǎn)要做好下列工作，為推動(dòng)十九大精神“三進(jìn)”新工程提供保障條件。

（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，為實(shí)施“三進(jìn)”新工程提供師資保障

實(shí)施十九大精神“三進(jìn)”新工程，關(guān)鍵在教師。必須組織多層次師資培訓(xùn)，使每一個(gè)教師都能夠深刻領(lǐng)會(huì)和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。各校應(yīng)積極選送思政課骨干教師參加中央和地方黨政主管部門舉辦的黨的十九大精神培訓(xùn)班；各高校也應(yīng)舉辦思政課教師培訓(xùn)班，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家對(duì)全體思政課教師進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的專題培訓(xùn)；各個(gè)教研室必須組織教師集體學(xué)習(xí)，每月至少一次，就十九大精神特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重點(diǎn)難點(diǎn)問題深入開展討論，達(dá)成共識(shí)，全面提升思政課教師的政治理論水平。

（二）做好“三進(jìn)”工程的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為實(shí)施“三進(jìn)”新工程提供經(jīng)費(fèi)保障

實(shí)施十九大精神“三進(jìn)”新工程，需要一定的經(jīng)費(fèi)保障，比如：教師培訓(xùn)費(fèi)、圖書資料費(fèi)、社會(huì)調(diào)查費(fèi)、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)、信息化教學(xué)設(shè)備費(fèi)、相關(guān)課題立項(xiàng)資助費(fèi)等。因此，各高校應(yīng)做好“十九大”精神“三進(jìn)”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為思政課實(shí)施十九大精神“三進(jìn)”新工程提供經(jīng)費(fèi)保障。

（三）加強(qiáng)“三進(jìn)”工作制度建設(shè)，為實(shí)施“三進(jìn)”新工程提供制度保障

實(shí)施“三進(jìn)”新工程，需要制定相關(guān)制度，形成有效的制度機(jī)制。其包括：師資培訓(xùn)制度、科研教研制度、集體備課制度、教書育人制度、聽課制度、獎(jiǎng)懲制度等，使十九大精神“三進(jìn)”工作形成長效機(jī)制，為實(shí)施“三進(jìn)”新工程提供制度機(jī)制保障。

（四）開展十九大精神的科學(xué)研究和教學(xué)研究，為實(shí)施“三進(jìn)”新工程提供理論支撐

習(xí)近平的十九大報(bào)告，涉及新時(shí)代中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、國防軍隊(duì)建設(shè)、一國兩制與祖國統(tǒng)一、國家總體安全、外交工作、黨的建設(shè)等多個(gè)方面，系統(tǒng)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，內(nèi)涵博大精深，必須開展專題研究，才能真正領(lǐng)會(huì)和掌握它。因此，高校必須成立專門的研究機(jī)構(gòu)，比如：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究院、研究所、研究中心等。組織專家學(xué)者開展科學(xué)研究。同時(shí)，馬克思主義學(xué)院應(yīng)組織教師就十九大精神“三進(jìn)”工作開展專題研究，深入探討十九大精神“三進(jìn)”的有效途徑和方法，形成以科研教研促進(jìn)教學(xué)的有效機(jī)制。

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