先來讀讀，下面幾個片段，你能找出它們之間的相似點嗎？

片段一： “門口站著！”蔡老師大吼一聲。男生們一抖，站成了一列。“嗒嗒嗒……”蔡老師走遠(yuǎn)了。男生們面面相覷，似乎不太相信自己就這樣被赦免了?！班侧币粫海魂嚥痪o不慢的高跟鞋撞擊地面的聲音再次傳來。

片段二：他雖然是個男生，但一般情況下他的動作都很輕。所以我聽他走路都是“呼呼”的聲音，就像是一陣風(fēng)。

片段三：“組長，發(fā)作業(yè)。”音樂老師清脆的說話聲伴著“嗒嗒”的高跟鞋敲擊聲飄入班級。

丹陽

太尷尬了，聽過“嗒嗒嗒”的腳步聲，還真沒聽過“嗒啦嗒”的，是想表達(dá)腳也想歡快地歌唱嗎？！

子淵

還有“呼呼”的走路聲，讓我想到了《奧特曼》里的大怪獸，很是恐怖。

珂珂

作者應(yīng)該是想說，那個男生走路很輕，腳步輕得像風(fēng)一般。但“呼呼”是形容風(fēng)吹得急，吹得大，也不是來形容風(fēng)很輕的。

杜語柔

不過，描寫腳步的擬聲詞，真不好找。我認(rèn)為可以巧妙地在這些擬聲詞中加點節(jié)奏感：我媽媽的腳步聲就是“啪嗒啪嗒”，步伐特別快。這跟她的性格有很大的關(guān)系，她是個急性子，做什么事都很快，走起路來自帶氣場。而我爸呢，就是啪啪——啪啪啪——啪啪啪啪，很有節(jié)奏，這可能與他早年在部隊當(dāng)兵有關(guān)。我哥呢，慢性子一個，他的步伐就是嗒—一嗒—一嗒嗒—嗒。

珂珂

厲害！你不僅給腳步聲加上了節(jié)奏感，還對腳步聲進(jìn)行了補充描繪，這倒是一個好方法。不同性格的人，腳步聲一定不一樣。

丹陽

那我們也可以給腳步聲加點情境。比如恐怖片里，不就常常用腳步聲來營造恐怖氛圍嗎？深黑的巷子，幽暗的燈光，一深一淺的腳步聲，從巷子端頭傳來，越來越急，越來越近。

珂珂

是的，雖然我們的擬聲詞積累不夠，但是我們還是可以通過其他的方法來彌補這個缺陷。而它的要訣就是——

杜語柔

聲臨其境。哈哈。

婷婷

“腳步聲”是一個很有意思的寫作點，但是如果我們平時沒有去細(xì)心觀察，是很難將其寫精彩的。現(xiàn)在，請你根據(jù)我的提示，試著做以下動作：

找一雙細(xì)高跟鞋、粗跟高跟鞋和不合腳的拖鞋，將它們輕輕放在水泥地上敲一敲，并試著記錄它們的聲音。

按照以上方法，用不同的鞋跟在不同材質(zhì)的地面敲擊，你會發(fā)現(xiàn)，它們的聲音都各不相同。再加上每個人物的性格不同，走路的方式不同，腳步聲自然也就千差萬別了。

那么，寫作時，我們?nèi)绾伟堰@些千差萬別的聲音用文字表述出來呢？從上面的討論來看，光有擬聲詞是肯定不夠的。以片段二的文字為例，進(jìn)行修改展示——

他雖然是個男生，但一般情況下他的動作都很輕。所以每次我都能輕而易舉地被他突然的一拍嚇得驚聲尖叫。

通過“我”的反應(yīng)，側(cè)面寫出他腳步的輕盈。

他雖然是個男生，但一般情況下他的動作都很輕。你永遠(yuǎn)不要試圖去捕捉他的腳步聲，你能捕捉到一只貓的腳步聲嗎？當(dāng)然不能！

通過比喻，巧妙地將他的腳步聲與“貓”聯(lián)系起來，寫出腳步的輕盈。

近了，近了，近了。我能感覺到他獨有的氣息。哦，我似乎聽到了他那尼龍的運動外套在他走動時摩擦出的沙沙聲，那聲音就這樣停在了我身后的某處，可該死，我偏偏聽不到他的腳步聲！

用有聲寫無聲，通過獨有的氣息聲、衣服的摩擦聲，對比突出腳步的無聲。

倘若能分辨出他的腳步聲，我就能在他到來之前將他的作業(yè)放回原處，這樣便能做到神不知鬼不覺?？稍撍?，我從來都沒有聽到過他的腳步聲，更無從談“分辨”！

與前面幾個方法不同，這里是巧妙設(shè)置了一個“我”想偷窺作業(yè)的情境，通過“我”的心理活動，讓他腳步無聲的特點生動呈現(xiàn)。