■文/太原市育英幼兒園 韓 瓊

新結(jié)識(shí)的朋友總猜不透我的年齡，而老朋友見(jiàn)了面，也總愛(ài)用羨慕的語(yǔ)氣夸贊：你還是那么年輕。

因?yàn)橛幸粋€(gè)美麗的世界，這兒棲息著許多可愛(ài)的小精靈，他們的心像水晶一樣晶瑩剔透，他們的笑會(huì)讓人忘記所有的煩惱和憂愁，他們是沒(méi)有翅膀的小天使，是這個(gè)美麗世界的小主人。

這就是我們的幼兒園。在這里，圍繞我們的是幸福、快樂(lè)。朋友，你想獲得幸福快樂(lè)嗎？你想尋找青春不老的秘密嗎？那么，請(qǐng)光臨我們的幼兒園，請(qǐng)記得一定要帶上你的愛(ài)心和耐心哦！

十八歲：苦惱與樂(lè)趣

剛畢業(yè)的我，是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，帶著憧憬、帶著希望，我來(lái)到幼兒園。

可是，面對(duì)哭鬧的孩子我束手無(wú)策，面對(duì)調(diào)皮的孩子我無(wú)計(jì)可施，面對(duì)受傷的孩子我手足無(wú)措，面對(duì)混亂的班級(jí)我氣得掉下了眼淚，面對(duì)臟污的衣服我惡心的吐了出來(lái)......我后悔自己的選擇，我懷疑自己的能力，我畏懼走進(jìn)幼兒園的大門，我怕看見(jiàn)那群調(diào)皮的搗蛋鬼，更討厭家長(zhǎng)那一聲聲“阿姨”。一天一天，在單調(diào)的生活里我苦悶、彷徨、煎熬、思考……

有一天，我生病了，看著我痛苦的樣子，孩子們急壞了，豆豆端著茶杯說(shuō)：“老師，請(qǐng)你喝杯熱水吧。喝了水肚子就不疼了。”楠楠說(shuō)：“老師，我給你揉揉吧，可管用了?！本瓦B一向調(diào)皮的虎子也豎起手指說(shuō)：“噓，你們別吵了，我媽說(shuō)生病需要安靜?！币粫r(shí)間，班里安靜了許多，這一時(shí)刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，因?yàn)槲业玫搅诉@世間最熾熱的溫暖和最真切的關(guān)愛(ài)！

不知不覺(jué)中，我在改變：清晨，我從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，擦掉他們眼中的淚花，摟在懷里，遞上一杯溫開(kāi)水；傍晚，我和孩子們拉勾約定明天再不哭鬧，目送他們走在夕陽(yáng)里；白天，我們一起唱歌、畫畫、做游戲；夜晚，我看書、備課、做教具，從此，在夢(mèng)里我也與孩子們形影不離。

二十八歲：困惑與欣慰

時(shí)光荏苒，慢慢地工作成了我生命的一部分。早上7:20上班，開(kāi)窗通風(fēng)清潔消毒，接待入園早操早飯，上午集體活動(dòng)戶外喝水，午睡穿衣梳頭，下午區(qū)域小組個(gè)別指導(dǎo)，晚餐離園收納整理。吃飯時(shí)挑食的孩子要哄著吃，午休時(shí)不睡的孩子要抱著睡，戶外、室內(nèi)要盯著幾個(gè)“熊”孩子。園里評(píng)比、區(qū)上觀摩、市里比賽，一節(jié)節(jié)活動(dòng)絞盡腦汁，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、墻飾布置、材料投放，一個(gè)個(gè)評(píng)比應(yīng)接不暇，計(jì)劃教案、記錄表格、聯(lián)系冊(cè)一個(gè)個(gè)文檔不敢怠慢。一天下來(lái)，精疲力盡，回到家都不想說(shuō)話。3歲的女兒纏著我講故事，講著講著我就睡著了。記得一次女兒高燒達(dá)到42度，因班里另一名教師出差，我要是請(qǐng)假班上就沒(méi)人了，于是我把女兒托付給愛(ài)人和公婆，白天堅(jiān)持去上班，晚上再陪女兒輸液打吊針。

“天道酬勤”，二十八歲的我，成長(zhǎng)為園里的骨干教師。我活潑開(kāi)朗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子喜歡我，家長(zhǎng)尊重我，孩子是我的好朋友，家長(zhǎng)是我的好伙伴，我認(rèn)為教育始于家庭，沒(méi)有家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，教育的改變就難以發(fā)生。一次，格格的媽媽把我拉到一旁，說(shuō)格格的結(jié)巴越來(lái)越厲害了。原來(lái)，她是再婚家庭，老公的女兒格格不知什么時(shí)候開(kāi)始結(jié)巴，她特別用心努力去糾正，但孩子的結(jié)巴卻更嚴(yán)重了，周圍的人指指點(diǎn)點(diǎn)，老公的態(tài)度也有了變化，她非常擔(dān)心，讓我一定要幫幫她。格格是新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)孩子，母女倆都打扮得很漂亮，但總覺(jué)得她們母女間少了一些什么。知道了背后的原因，我和格格媽媽進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。理解她是一個(gè)要強(qiáng)的人，因?yàn)楹⒆硬皇怯H生的，希望通過(guò)培養(yǎng)孩子成才，彰顯自己的能力，進(jìn)而獲得老公的心。所以日常生活中對(duì)孩子嚴(yán)格要求，殊不知內(nèi)向的格格將對(duì)陌生母親的畏懼、害怕轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言障礙，越著急越講不出來(lái)。我請(qǐng)家長(zhǎng)冷靜下來(lái)，弱化對(duì)結(jié)巴的緊張關(guān)注，先和孩子親近，滿足孩子對(duì)情感的需求，多和孩子做游戲、交流溝通。我也多次家訪，和格格的爸爸、媽媽一道陪格格講故事、做游戲，這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子臉上洋溢出笑容，結(jié)巴也好多了。

三十八歲，專注與思考

春華秋實(shí)，見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)，我也在不斷成長(zhǎng)。三十八歲時(shí)經(jīng)過(guò)民主推薦我成為一名管理者。從一線教師到管理者，在角色的轉(zhuǎn)換中，我少了些許焦躁，多了幾分理解，少了些許自負(fù)，多了幾分柔韌。我思考如何讓孩子們自主地成長(zhǎng)，如何讓老師們從繁重的工作中解脫出來(lái)，如何讓家長(zhǎng)參與孩子的成長(zhǎng)……

我更加刻苦地學(xué)習(xí)、深刻地反思，每一位幼教工作者，要研究怎樣走進(jìn)童心世界，讀懂孩子這本書。我們蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，“你想做什么？你想和誰(shuí)一起做？”由過(guò)去的高高在上，到現(xiàn)在平等尊重，一個(gè)動(dòng)作，一句話，反映了幼兒教師教育觀的深刻變化。自然角里的魚引起了孩子們的興趣，那我們就開(kāi)展有關(guān)“魚”的主題活動(dòng)。孩子們飼養(yǎng)魚、觀察魚、解剖魚，查資料、收集圖片、觀察外形特征，了解魚的種類習(xí)性、構(gòu)造功能，在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，提高了能力，更重要的是學(xué)會(huì)了“怎樣學(xué)習(xí)”，學(xué)會(huì)了用自己的大腦思考而不再盲從教師。教師從備教材到備孩子，觀察孩子，傾聽(tīng)孩子，了解孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)與發(fā)展的狀況，評(píng)估他們的需要，拓展他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展。從過(guò)去的控制者、糾錯(cuò)者，轉(zhuǎn)換成了支持者、合作者、引導(dǎo)者。

我們邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)特別是爸爸們走進(jìn)幼兒園，有交警爸爸、動(dòng)車司機(jī)爸爸、足球教練爸爸、銀行職員爸爸……目的是讓爸爸們參與孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子的童年。孩子們從爸爸身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)勇敢、大膽冒險(xiǎn)、探究鉆研的精神和品質(zhì)。我們也帶孩子們走出去，春天放飛風(fēng)箏，秋天采摘果實(shí)；走進(jìn)軍營(yíng)，看叔叔們操練；踏進(jìn)市場(chǎng)，看阿姨們賣菜；參觀博物館，了解中華五千年的文明歷史；徒步遠(yuǎn)足，磨煉孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。不知不覺(jué)中，耳濡目染中，優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)秀的文化 根植于孩子們的血液，成長(zhǎng)為他們的精神。

四十八歲：使命與擔(dān)當(dāng)

新疆是國(guó)家的能源寶庫(kù)、安全前哨，是國(guó)際交往的通道、民族融合的要地。援疆是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重要戰(zhàn)略布署，是促進(jìn)新疆發(fā)展、保持新疆穩(wěn)定而采取的一項(xiàng)重要措施，是一項(xiàng)光榮而艱巨的政治任務(wù)。當(dāng)我向家人提出要去援疆的時(shí)候，年事已高的公婆既不同意，更不理解。我在幼兒園的工作已駕輕就熟，跑那么遠(yuǎn)受那罪為了什么？我想：年少時(shí)我就向往獵獵西風(fēng)的邊疆大漠，憧憬民族和樂(lè)的異域風(fēng)情，現(xiàn)在已經(jīng)四十八歲了，再不抓住就真的沒(méi)有機(jī)會(huì)了。做通了家人的工作，背上行囊，我毅然踏上了西去的列車，奔向祖國(guó)的邊陲新疆。

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師地處天山北麓，準(zhǔn)噶爾盆地東南部。我支教的五家渠101團(tuán)恩美幼兒園是一所團(tuán)場(chǎng)幼兒園，于2014年遷入新址，納入編制。由于地域特點(diǎn)，各方面工作還有一定差距。幼兒園管理機(jī)構(gòu)不健全，教師結(jié)構(gòu)不合理，新入職教師占比68%；專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，在教育教學(xué)上，還停留在過(guò)去的分科教學(xué)上；“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，家長(zhǎng)熱衷于讓教師教拼音寫漢字做算術(shù)題；大多數(shù)幼兒由祖輩負(fù)責(zé)接送，家園溝通交流很少等。援疆支教一年來(lái)，我立足幼兒園實(shí)際，因地制宜，開(kāi)展了“成長(zhǎng)，我們一直在路上”系列活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)的發(fā)展。

2018年4月，恩美幼兒園承辦的第六師幼教協(xié)會(huì)幼兒教師專題培訓(xùn)會(huì)議，獲得了圓滿成功。

新疆維吾爾自治區(qū)是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，共有47個(gè)民族成份，維吾爾族占46%。在支教一年中，我多次深入民族地區(qū)進(jìn)行送培支教活動(dòng)，我走進(jìn)園所，深入班級(jí)，主動(dòng)和少數(shù)民族教師交朋友、結(jié)對(duì)子，了解她們的民族習(xí)俗，尊重她們的宗教信仰。雖然她們漢語(yǔ)說(shuō)得不流利，交流溝通不暢通，但學(xué)習(xí)的熱情非常高。我和她們一起唱歌、跳舞、做游戲，消除了彼此的隔閡障礙。我耐心細(xì)致地解答她們的問(wèn)題和困惑，并建立QQ群、互加微信，在日常教學(xué)中保持聯(lián)系。雖然遠(yuǎn)隔千里，但各民族教師對(duì)幼兒教育的情懷是一樣的。

2017年12月27日，《太原日?qǐng)?bào)》《太原晚報(bào)》“展援疆風(fēng)采，做時(shí)代新人”專題報(bào)道了我的援疆故事。

走過(guò)青春，走過(guò)四季，我，一名普通的幼兒園教師，幸福地走在逐夢(mèng)的路上……