郭 瑤

（北京體育大學，北京 100084）

標準舞原為摩登舞，是體育舞蹈項群之一，在我國已經歷了30多年。近些年隨著人民生活水平的不斷提高，標準舞集體育運動與音樂舞蹈于一體的特殊項目魅力，符合現代大眾對健康與審美的需求，因此深受廣大人民群眾的喜愛。素有“五省通衢”之稱的徐州市，地理位置優(yōu)越，是華東地區(qū)重要門戶城市，同時也是江蘇省重要的經濟、商業(yè)和對外貿易中心。在擁有良好地理位置和經濟條件的前提下，近年來徐州市標準舞培訓機構的數量日益增多。如此眾多的培訓機構現今開展現狀究竟如何？是否真的有利于徐州市成人標準舞培訓的發(fā)展？本文針對徐州市體育舞蹈培訓機構中成人標準舞的開展現狀以及影響因素進行調查與分析，旨在發(fā)現問題，提出建議，為徐州市成人標準舞培訓的健康發(fā)展提供一定的理論與現實基礎。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

徐州市體育舞蹈培訓機構成人標準舞的開展現狀及策略。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過在中國知網、北京體育大學圖書館以及互聯網進行檢索，收集有關標準舞發(fā)展現狀、培訓現狀等文獻資料，對其主要觀點進行綜合匯總，為本研究奠定理論基礎。

1.2.2 問卷調查法 在徐州市5個轄區(qū)范圍內，隨機從每所轄區(qū)中抽取2個開設有成人標準舞課程的體育舞蹈培訓機構進行抽樣調查（共10所），對10所培訓機構中的所有標準舞教師進行調查（共計14名）；對體育舞蹈培訓機構中的200名成人標準舞學員進行抽樣調查，對徐州市200名普通群眾隨機進行抽樣調查，了解徐州市標準舞開展現狀，為本文的研究提供依據。（表1）

1.2.3 訪談法 對徐州市教學經驗較為豐富的、長期從事標準舞教學工作的教師進行訪談，對徐州市從事標準舞相關工作的人員進行訪談，了解教師及相關工作人員的有關意見和看法，為論證本研究尋求更多的支持。

1.2.4 數理統計法 對調查問卷進行檢查，取得有效問卷，運用Excel等軟件對所有數據進行整理與統計分析。

2 結果與分析

2.1 徐州市成人標準舞教師隊伍的現狀

2.1.1 教師性別及年齡結構 在所調查的10所體育舞蹈培訓機構中，大部分機構均只有1名標準舞教師，且男教師數量明顯低于女教師。因此在雙人舞的教學中，教師只能分別示范男、女步，或與學習能力較強的學員搭檔進行雙人舞步的教學與示范，教學質量受到嚴重影響。在所調查的14名標準舞教師中，年齡主要集中在41～50歲之間。教師年齡結構偏大，不利于日常教學與動作示范，在一定程度上限制了標準舞的教學與發(fā)展。

2.1.2 教師學歷結構及職業(yè)性質分析通過調查得知，目前徐州市成人標準舞教師的學歷結構主要以高中或?？茷橹?，學歷層次不高，在一定程度上限制了教師的教學水平，不利于項目的開展。標準舞是一項專業(yè)技術性較強的運動，教師的專業(yè)水準直接影響到標準舞教學的質量，而教師的職業(yè)性質在一定程度上也反映了教師的專業(yè)水準 。在所調查的14名標準舞教師中，共有專職教師6人，占42.86%；兼職教師8人，占57.14%。兼職教師具有多重工作身份，因此大部分時間都要忙于自己的學習和工作，僅有小部分精力可放在標準舞教學上，這也在一定程度上影響了標準舞的教學質量。

表1 問卷發(fā)放與回收統計 n=410

2.1.3 教師教學年限分析 教學年限是往往反映出教師的資歷和經驗。一般情況下，從教的年限越長，執(zhí)教的經驗就越豐富。通過調查得知，教學年限在1～4年的教師有2人（14.29%），教學年限在5～7年的有5人（35.71%），教學年限在8～10年的教師有4人（28.57%），而教學年限在10年以上的僅有3人（21.43%）。由此可知，目前徐州市大部分標準舞教師的執(zhí)教年限不長，還需不斷學習，以豐富自己的教學經驗，提高教學水平。

2.2 徐州市成人標準舞學員的現狀

2.2.1 學員年齡及性別結構 通過對徐州市成人標準舞學員的調查得知，41～50歲的學員有88人，占總數的47.06%；51～65歲的學員有49人，占總數的36.2%；65歲以上老年群體為28人，占總數的14.97%。由此可見，40歲以上中老年群體是現如今徐州市成人標準舞學員的主體部分。

標準舞是在男女伴配合下方能完美呈現其特點的運動項目。雙人間的配合技術作為一項重要的競技能力，往往能直接反映出選手技術水平的高低，是舞者完成各項動作的基礎。性別比例失衡是我國體育舞蹈發(fā)展中長期、普遍存在的問題。通過調查得知，女性學員占60.43%，而男性學員僅占39.57%，男女比例嚴重失調。該現象不但給標準舞的教學、訓練帶來困難，同時也在一定程度上限制了徐州市標準舞項目的發(fā)展。

圖1 徐州市成人標準舞學員學習動機統計圖（n=187）

2.2.2 學員學習動機 學習動機是成人進行標準舞學習的內在驅動力，也是學員能否持續(xù)性學習、達到良好學習效果的關鍵因素。近年來，隨著徐州市經濟的飛速發(fā)展，人民物質生活水平不斷提升，對精神生活上的需求已日益增強，越來越多的群眾開始投身到體育健身的熱潮之中。由圖1可知，增強體質、消遣娛樂以及減肥健美是目前大部分成人選擇學習標準舞的主要動機，以緩解壓力，調節(jié)情緒為參與動機者較少。

2.2.3 學員參加表演與比賽的情況 表演、比賽與標準舞的學習、訓練是相輔相成的，表演和比賽也是對標準舞學習效果最好的檢驗，是提高成人標準舞技術、培養(yǎng)其良好心理素質最好的方法。因此，參加表演和比賽對成人學習標準舞具有非常重要的意義。通過調查得知，在 187名學員中，每年參加1～2次表演、比賽的學員人數最多，有122人，占總數的65.24%；沒參加過比賽的學員有34人，占總數的18.18%；而每年參加5次以上表演、比賽的學員僅有2人，僅占總數的1.07%。由此可知，目前徐州市成人標準舞學員對參加表演與比賽的意識不強，這也在一定程度上局限了標準舞項目在徐州市的開展。

2.3 影響徐州市成人標準舞開展的主要因素

通過調查得知，傳統觀念的束縛（43%）、媒體宣傳力度不足（30%）以及沒有固定舞伴（17%）是目前徐州市成人標準舞培訓機構開展的主要制約因素，動作難度（4%）、教師水平（2%）對成人標準舞的開展影響較小。一方面，標準舞在男女共舞時避免不了要有過多的身體接觸，而中國自古以來就有“男女授受不親”的說法，即使在中西文化大融合的今天，這種觀念也會影響學員對標準舞的認知與學習。另一方面，無論是主流媒體電視媒體還是報紙、網絡等其他媒體，讓大眾真正去了解標準舞項目的地方少之又少，所以大部分群眾對標準舞項目的認識還僅停留在老年交誼舞上。沒有清晰的了解與認知，也就不會真正地參與其中。此外，徐州市標準舞男女學員比例相差較大，從而導致沒有固定舞伴等客觀事實的存在，與國內標準舞發(fā)展現狀基本一致。標準舞作為一項雙人競技項目，男女伴之間大量的磨合與練習是必不可少的，而男少女多、沒有固定舞伴等客觀事實的存在必定會阻礙標準舞項目的開展。

2.4 提高徐州市成人標準舞現狀開展的策略

2.4.1 提高教師教學水平和綜合素質首先，培訓機構應增強對標準舞教師的理論與技能培訓，促進教師綜合素質的發(fā)展。定期對標準舞教師進行考核，要求教師專業(yè)知識與時俱進，時刻提升自己的各項能力，從而保證教學質量。其次，教師應自覺加強自身教學水平，創(chuàng)新教學方法，增進與其他教師間的交流，豐富教學經驗。建議徐州市標準舞相關部門可與有關機構一起，召集一批經驗豐富的教師團隊，與長期從事標準舞相關工作的人員一起，制定一套系統的崗位培訓體制，從而提高標準舞教師的執(zhí)教門檻，保證教學質量。

2.4.2 增進大眾對標準舞觀念的認識隨著徐州市經濟水平與人民生活質量的不斷提高，人們在物質生活得到極大豐富的今天，開始追求豐富的精神生活。標準舞作為一項促進人們健康與娛樂的體育運動，其獨特的藝術形式給人們帶來了較高的精神享受。然而由于該運動在徐州市真正開展起來的時間不長，加之受到我國傳統觀念的影響，很多人僅關注到其娛樂性，很少關注到其競技功能。要改善這一不合理現狀，就必須提高大眾對標準舞的認知。建議培訓機構與有關部門重視信息交流，多參與到相關標準舞賽事的開展之中，讓大眾充分意識到其項目自身所具有的競技性。

2.4.3 加強與媒體合作，擴大宣傳力度標準舞項目相關部門與培訓機構應充分借助媒體力量，擴大宣傳力度，調動更多的群體參與到標準舞的學習之中，增強大眾的標準舞觀念與意識，激發(fā)參與熱情。例如：徐州市電視媒體可效仿上海和湖南電視媒體，以體育舞蹈中的標準舞項目為主題開發(fā)電視媒體市場，創(chuàng)辦“舞林大會”“舞動奇跡”等綜藝節(jié)目；同時還可利用網絡等新媒體優(yōu)勢，加大對標準舞項目的宣傳。只有當人們的思想認識達到一定程度，徐州市成人標準舞培訓市場才能真正地發(fā)展起來。

3 結 論

3.1 目前徐州市標準舞培訓機構大部分教師年齡偏大，學歷偏低，執(zhí)教年限較短。

3.2 成人標準舞男女學員比例失衡，大部分學員的學習主要以健身娛樂為主，參賽意識不強。

3.3 傳統觀念的束縛、沒有固定舞伴以及媒體宣傳力度不足是制約徐州市成人標準舞培訓機構開展的主要因素，動作難度以及教師水平對成人標準舞的開展影響較小。

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