安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué) 田 軍

教育，尤其是家庭教育是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。眾所周知，現(xiàn)代的中國(guó)對(duì)孩子的教育重視是空前的，對(duì)孩子教育在物質(zhì)上和精神上的付出也是極大的。但是在實(shí)際管理班級(jí)時(shí)有一個(gè)問(wèn)題值得大家思考：?jiǎn)斡H家庭的孩子入學(xué)初期成績(jī)都很好，但隨著學(xué)習(xí)的深入，他們的成績(jī)往往會(huì)下滑很多、甚至很差。這一問(wèn)題很值得我們?nèi)パ芯恳环?/p>

案例

我班學(xué)生代某，其父母在高一時(shí)離異，家庭條件一般，媽媽不是很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、更不要提關(guān)心孩子的心理健康，但是會(huì)在物質(zhì)上盡量滿(mǎn)足孩子的要求。所以這種方式導(dǎo)致該生有逆反心理，其情況越來(lái)越糟，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑，而且不誠(chéng)信、愛(ài)撒謊，多次收到其手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、武俠小說(shuō)。

針對(duì)這些情況，作為班主任的我首先多關(guān)照、多溝通，多次單獨(dú)找其談心，在生活方面照顧他，在貧困資助方面優(yōu)先考慮他；在班級(jí)中多次表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)出他的優(yōu)勢(shì)，并且希望他找出自己的不足；另一方面，我也通過(guò)讓他擔(dān)任班干部的方式給他鍛煉的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)他積極參與班集體中的各種活動(dòng)。最終，苦心人天不負(fù)，代某在最終的高考中取得了優(yōu)異成績(jī)，而且考上了一本大學(xué)。

我對(duì)于上面的這名同學(xué)的諄諄教導(dǎo)和適當(dāng)?shù)摹捌摹保罱K使他順利進(jìn)入大學(xué)接受高等教育，也使我們思考一個(gè)問(wèn)題：人們的性格迥異，更何況處于青春期的青少年呢？關(guān)鍵在于我們老師、我們家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)他們、做好他們的思想工作。單親家庭的孩子則更是如此，生長(zhǎng)在單親家庭中的孩子們，因?yàn)樗麄兲厥獾慕?jīng)歷往往會(huì)使得他們?cè)谏砩?、心理上的健康發(fā)展都需要更多的關(guān)注。

那么，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我們老師該如何應(yīng)對(duì)呢？

一、建立良好的師生關(guān)系是重中之重

師生關(guān)系也是一種民主、平等的人際關(guān)系。同教師一樣，我們的學(xué)生也有著社會(huì)人所具有的一切尊嚴(yán)和品格，老師們?cè)谝髮W(xué)生尊重老師的人格、尊重老師的勞動(dòng)的同時(shí)，更要注重學(xué)生們的人格。這一點(diǎn)也是社會(huì)主義最基本的要求之一。教師是師生矛盾的主要方面，是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵，因而建立民主、平等的新型師生關(guān)系是最為關(guān)鍵的。所以，我們老師不僅要有豐富的理論基礎(chǔ)、更新我們的教育觀念，更要與同學(xué)建立良好、和諧、平等的師生關(guān)系，從而引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立良好的價(jià)值觀。另外，我們老師要明了嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生的辯證關(guān)系，即：嚴(yán)格要求是尊重的體現(xiàn)，尊重又是嚴(yán)格要求的前提。

二、家庭教育是重中之重

1.尊重、理解、聆聽(tīng)孩子們。

家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系是親密無(wú)間的，單親家庭的孩子更應(yīng)該如此，他們的一舉一動(dòng)，家長(zhǎng)們更是心領(lǐng)神會(huì)。家長(zhǎng)們應(yīng)該把我們的孩子們看作一個(gè)完整的人，尊重他，與孩子保持平等的關(guān)系。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)去聆聽(tīng)我們的孩子們，這是了解孩子們的第一步，也是前提。只有學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，家長(zhǎng)們才能知道孩子們的所思、所需、所想、所求……，然后才能做出有針對(duì)性的引導(dǎo)，這樣不僅有利于融洽的親子關(guān)系的形成，順利實(shí)施家庭教育，而且有利于孩子心理健康發(fā)展，增強(qiáng)他們的信心。

2.發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、激勵(lì)孩子們。

總體來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)在單親家庭的孩子們往往會(huì)膽小、怯弱，所以我們家長(zhǎng)必須要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，必須給予甚至是夸張的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也不要對(duì)孩子們有過(guò)高的期望值，要用發(fā)展的眼光看待孩子，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而改變他們的一些不良行為習(xí)慣。在日常生活中我們父母的一句話，比如“你懂事了”“你進(jìn)步了”“再努力一下，你就會(huì)有更大的進(jìn)步”等等都會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生很好的效果。

3.看待、評(píng)價(jià)、評(píng)估孩子們。

孩子們很在意別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)，尤其對(duì)于單親家庭的孩子們來(lái)說(shuō)更是如此，所以家長(zhǎng)們要多以積極肯定的態(tài)度對(duì)待孩子，評(píng)價(jià)孩子時(shí)，應(yīng)根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和能力，確定適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楹⒆觽兊陌l(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)、曲折的過(guò)程，要求自己的孩子處處強(qiáng)過(guò)別人家的孩子，是不切實(shí)際的。對(duì)孩子做出公正客觀的評(píng)價(jià)，讓孩子理解自己的能力。對(duì)孩子們的不足之處，要耐心幫助他們分析并鼓勵(lì)他們?nèi)ふ覍?duì)策，在實(shí)踐中樹(shù)立孩子自信心。體驗(yàn)到成功的愉快，他會(huì)傾注全部熱情和聰明才智，去爭(zhēng)取新的成功，孩子的自信心才能得到發(fā)展。

總之，教育是一項(xiàng)偉大的育人工程，我們老師要給予更多的人情關(guān)懷、更多的心理疏導(dǎo)。但另一方面，具體情況具體分析，因人而異，單親家庭的孩子們則尤為特殊，不同的家庭背景、不同的生活習(xí)慣、不同的思想境界、不同的幸福感，所以我們教育學(xué)生時(shí)要因人而異。

[1]燕國(guó)材.素質(zhì)教育論[M].江蘇教育出版社.1997.52-85.

[2]葉瀾、鄭金洲、卜玉華.教育理論與學(xué)校實(shí)踐[M].高等教育出版社.2000.59-102.