江蘇省興化市張郭鎮(zhèn)中心幼兒園 梁 艷

作為教學(xué)過程中非常重要的一個基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)，尤其是因為具有面對人群是低齡幼兒的這一特點，幼兒園教學(xué)在教學(xué)的體系中的特殊性就非常明顯了。這種特殊性的存在，就對幼兒園的教學(xué)工作展開提出了非常高的要求。情景教學(xué)法在我國的幼兒教學(xué)中的具體和廣泛地運用，對于我國的幼兒園教學(xué)的實施有著非常良好的效果，因此，必須要提高幼兒園教學(xué)中情景教學(xué)法的具體運用的質(zhì)量和效率，提高幼兒園的教學(xué)效果。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，釋放孩子天性

對于大部分幼兒園的孩子來說，他們正處在一個3到6歲的年齡階段，這是一個人的年齡的期待期。因為幼兒園的教學(xué)環(huán)境具有非常強的特殊性，所以，這個階段對于孩子來說其實是非常重要的，因此要塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要了。大部分孩子在這一個階段對世界的方方面面都有著非常大的好奇心，但是卻沒有分辨的能力，因此，采用一些方法，去努力地塑造孩子的性格，就是幫助孩子走向未來非常重要的一步。隨著教育新改革的不斷發(fā)展，情景教學(xué)的方法還慢慢地蔓延到了幼兒園的教學(xué)中，在一些課堂當(dāng)中賦予情景教學(xué)的方式，就能使得孩子充分投入到情景中，就能夠使得教課的內(nèi)容更加充分地展開，使得孩子的天性得到釋放，使得孩子對于學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。

例如，在讓孩子進行一些猴子的各種形態(tài)的認識的課程當(dāng)中，就能使得情景教學(xué)的方法得到具體運用，讓幼兒能夠充分了解猴子生活的具體的習(xí)慣以及猴子進行的一些動作，使得猴子的整個形象能夠在幼兒中得到形成，使得教師的教學(xué)壓力也大大降低，使得教師的教學(xué)效果同時大大提高，教學(xué)密度大大增大，節(jié)省了教學(xué)的時間。這種多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方式的融合，是構(gòu)建出來情景教學(xué)的一個非常典型的案例。通過情景的教學(xué)方式，使得孩子快速地融入到生活的場景當(dāng)中去，使得課程和生活能夠快速的保持一致，不僅能使得孩子的學(xué)習(xí)興趣得到提高，還能使得孩子更快地適應(yīng)生活的節(jié)奏，有著非常重要的作用。

二、培養(yǎng)健康性格，營造生活氛圍

作為幼兒塑造自己性格的一個非常關(guān)鍵的時段，為了形成良好的性格以及優(yōu)秀的生活習(xí)慣，這就對于幼兒以后的發(fā)展有非常重要的影響。因此，這也就成為了幼兒園教師在教學(xué)過程中的一個重要的方面，運用情景教學(xué)的方式，使得孩子們能夠得到正確引導(dǎo)，能夠在生活中養(yǎng)成良好的性格，培養(yǎng)出優(yōu)秀的生活習(xí)慣，為將來的工作生活打下一個堅實的基礎(chǔ)和鋪墊，幫助學(xué)生能夠更加健康地成長。

例如，當(dāng)今的社會中，小孩子走丟的事情時常發(fā)生?？梢栽谟變簣@教學(xué)的過程中模擬出一個簡單地場景，使得學(xué)生對于如何解決有一個具體的理解。比方說，可以模擬出一個具體的場景，讓孩子走丟，讓他們自己思考如何解決。教師運用非常焦急的口吻進行問詢，對孩子說自己的同學(xué)丟了，他就會進行思考，用一個自己的思路去思考有沒有可以解決的方法。這時候教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生去警察叔叔那里尋求幫忙，最終找到了自己的媽媽。這就在學(xué)生的心里牢牢地落下了印記，當(dāng)走丟的時候，學(xué)生也就知道了應(yīng)該怎么走。很多東西對于小孩子來說都是很復(fù)雜的，這時候運用情景教學(xué)法的手段，就顯得非常重要了。

三、促進充分結(jié)合，運用信息技術(shù)

伴隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進步改革以及發(fā)展，多媒體技術(shù)的運用，已經(jīng)在我國的各行各業(yè)有了普遍的發(fā)展，對于小孩子來說，能夠做到真正地運用多媒體的技術(shù)，就使得他們對于一些教材內(nèi)容的興趣度和積極性能夠得到更大的提高，這也從另外一方提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也能夠提高教學(xué)的教學(xué)效率。運用圖片視頻以及一些投影設(shè)備，使得學(xué)生能夠在情景教學(xué)中更好地實現(xiàn)融合，更好地釋放天性，不斷達到教學(xué)的效果。

例如，可以通過一些多媒體的教學(xué)技巧來播放出一些大自然的聲音，使得孩子能夠有一種在大自然的感覺。通過多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，就能營造出大自然的具體氛圍，讓學(xué)生更加友善地面對大自然，愛護大自然，這就能夠達到更好目的了。另外，學(xué)生通過這種手段，也不容易覺得自己正在學(xué)習(xí)的課程無聊。這一代的學(xué)生的生活離不開電子設(shè)備，就必須通過這種方式，實現(xiàn)多媒體技術(shù)以及情景教學(xué)的有機結(jié)合，不斷提高教學(xué)的效果。

綜上所述，幼兒園教學(xué)在我國的傳統(tǒng)教學(xué)模式中非常重要，因此，做好幼兒園的教學(xué)工作非常關(guān)鍵。幼兒園教學(xué)中情景教學(xué)的運用，對于幼兒園教學(xué)的順利展開也非常關(guān)鍵。必須要能夠在課堂中創(chuàng)造出一些學(xué)生喜歡的具有引導(dǎo)性的情境，幫助教師進行教學(xué)，讓學(xué)生在玩耍的過程中能夠?qū)W到知識，不斷地推進情景教學(xué)的運用，能夠為學(xué)生的未來奠定基礎(chǔ)。