《我們的信條》雖是我用筆寫的，但不是我創(chuàng)的。我參觀諸位先生在學(xué)校里實(shí)際的工作，心里不由起了好多印象，積起來共有十八項(xiàng)，我就依著次序編成這套信條。所以這是諸位先生自己原來的信條，早已接受實(shí)行，今日只是大家共同溫習(xí)一遍，并下定決心，終身奉行，始終如一。

我們從事鄉(xiāng)村教育的同志，要把我們整個(gè)的心獻(xiàn)給我們?nèi)f萬四千萬的農(nóng)民。我們要向農(nóng)民“燒心香”。我們心里要充滿那農(nóng)民的甘苦。我們要常常念著農(nóng)民的痛苦，常常念著他們所想得的幸福，我們必須有一個(gè)“農(nóng)民甘苦化的心”才配為農(nóng)民服務(wù)，才配擔(dān)負(fù)改造鄉(xiāng)村生活的新使命。倘使個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村教師的心都經(jīng)過了“農(nóng)民甘苦化”，我深信他們必定能夠叫中國(guó)個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村變做天堂，變做樂園，變做中華民國(guó)的健全的自治單位。這是我們絕大的機(jī)會(huì)，也就是我們絕大的責(zé)任。

我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。

我們深信生活是教育的中心。

我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。

我們深信教育應(yīng)當(dāng)培植生活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。

我們深信教育應(yīng)當(dāng)把環(huán)境的阻力化為助力。

我們深信教法學(xué)法做法合一。

我們深信師生共生活、共甘苦，為最好的教育。

我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則。

我們深信教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦。

我們深信教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用困難，以發(fā)展思想及奮斗精神。

我們深信教師應(yīng)當(dāng)做人民的朋友。

我們深信鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的中心。

我們深信鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。

我們深信鄉(xiāng)村教師必須有農(nóng)夫的身手、科學(xué)的頭腦、改造社會(huì)的精神。

我們深信鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的方法去征服自然，美術(shù)的觀念去改造社會(huì)。

我們深信鄉(xiāng)村教師要用最少的經(jīng)費(fèi)辦理最好的教育。

我們深信最高尚的精神是人生無價(jià)之寶，非金錢所能買得來，就不必靠金錢而后振作，尤不可因錢少而推諉。

我們深信如果全國(guó)教師對(duì)兒童教育都有“鞠躬盡瘁死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。

（摘自《陶行知教育名論精要》，福建教育出版社，2016年版。原載1926年12月10日《新教育評(píng)論》第3卷第2期）