本刊訊（記者 向保秀） 2018年5月18日上午，由武漢市教育科學(xué)研究院（以下簡稱教科院）小學(xué)教研室舉辦，武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)奧林小學(xué)承辦的武漢市小學(xué)綜合實踐活動骨干教師觀摩研討活動如期舉行。來自武漢市各區(qū)的綜合實踐活動教研員、部分小學(xué)的校長和負責(zé)綜合實踐活動的教師200余人參會，武漢市市管專家、武漢市教科院教研員徐宜漢，武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局黨委委員高中斯全程參加了活動。

活動伊始，奧林小學(xué)的魏菲、神龍小學(xué)的韓敏兩位副校長分別以《研究 實踐 發(fā)展》《適性美好的十年》為題介紹了各自的學(xué)校開展綜合實踐活動的經(jīng)驗。武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局高中斯委員介紹了該區(qū)從區(qū)域?qū)用嫱七M開展綜合實踐活動的的經(jīng)驗。他指出，武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局以“創(chuàng)客”的方式推進所轄學(xué)校開展各項工作，實踐證明這種方式是卓有成效的，奧林小學(xué)就是一個很好的例證。該校之所以能承辦這次活動，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有想法，學(xué)校也有基礎(chǔ)，綜合實踐活動開展得有聲有色，教育局就是要支持有想法的學(xué)校，幫他們把想法變成現(xiàn)實。

在活動展示環(huán)節(jié)，奧林小學(xué)李丹老師和她所帶的六年級的孩子給大家生動呈現(xiàn)了精彩的綜合實踐活動——“武漢特色小吃——熱干面”。孩子們四人一組，活動前已經(jīng)作了一些調(diào)研，如到熱干面館觀摩取經(jīng)等，課堂上在一位熱心的家長——一位正宗的熱干面師傅的示范下孩子們親自動手制作熱干面，雖然第一遍嘗試略顯笨拙，但第二遍就做得像模像樣了，受到現(xiàn)場品嘗嘉賓的稱贊。接下來由兩位老師說課，奧林小學(xué)李若穎老師說的是《積木趣多多》，洪山小學(xué)金雷老師說的是《機密小特工》，她們從不同的角度設(shè)置懸念，調(diào)動孩子們動腦動手自己解決問題，孩子們既學(xué)得開心，能力方面又得到了全面鍛煉。

奧林小學(xué)六年級學(xué)生學(xué)做熱干面

武漢市教科院綜合實踐活動教研員徐宜漢對此次活動作了精彩彩點評。他首先高度肯定了奧林小學(xué)李丹老師現(xiàn)場展示的“武漢特色小吃——熱干面”這個活動，肯定了綜合實踐活動課程的價值，并結(jié)合這節(jié)課，指出綜合實踐活動與其他學(xué)科課程有諸多不同，表現(xiàn)在課程理念、活動方式、師生關(guān)系、活動評價等幾個方面，認清這些，有助于更好地開展綜合實踐活動。首先，綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生通過親身經(jīng)歷形成經(jīng)驗，再由經(jīng)驗升華為能力，尤其是靈活、智慧地處理生活中遇到的各種問題的能力；其次，綜合實踐活動課程的活動方式不是傳統(tǒng)課堂的老師教、學(xué)生聽，而是師生一起開展活動，綜合實踐活動是實踐性課程，具有開放性和密切聯(lián)系生活的特點，也不局限于教室和課堂，主要是做中學(xué)；第三，和傳統(tǒng)教學(xué)的師生關(guān)系不同，綜合實踐活動課程倡導(dǎo)師生建立平等的伙伴關(guān)系，面對問題師生共同尋求解決方案，教師的主要任務(wù)是調(diào)動學(xué)生探究的興趣、引領(lǐng)學(xué)生自己動手做……點評最后，他再次強調(diào)，不一樣的課程成就了一大批特色鮮明的學(xué)校、具有跨學(xué)科素養(yǎng)的教師和學(xué)生，希望全市小學(xué)積極推進教育部《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》精神的全面落實工作，不斷探索，取得新的更大的成績！