賴燕萍

摘 要：班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)的有機(jī)組成部分，也是企業(yè)一切工作的立足點。只有每一個班組都充滿生機(jī)和活力，企業(yè)才會有較好的經(jīng)濟(jì)效益，才會有旺盛的生命力，。本文查找韶鋼班組建設(shè)存在的問題，分析其產(chǎn)生的根源，探討其解決對策，以便更好地為韶鋼未來發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞： 班組建設(shè) 班組文化

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是企業(yè)開展經(jīng)濟(jì)核算的基層單位，也是企業(yè)文化建設(shè)的重要陣地。只有每一個班組都充滿生機(jī)和活力，企業(yè)才會有較好的經(jīng)濟(jì)效益，才能又好又快地發(fā)展。因此，加強(qiáng)班組建設(shè)是強(qiáng)基礎(chǔ)、增活力、提高現(xiàn)場競爭力的重要舉措，是提高企業(yè)管理水平和增強(qiáng)核心競爭力的內(nèi)在需求，也是提升員工素質(zhì)、實現(xiàn)共同發(fā)展的有效途徑。

1 班組建設(shè)存在的主要問題

廣東省韶關(guān)鋼鐵集團(tuán)有限公司（以下簡稱“韶鋼”），韶鋼的班組建設(shè)工作自投產(chǎn)以來長期堅持，并隨著企業(yè)的發(fā)展變化不斷深化，有成功實踐，也積累了豐富的工作經(jīng)驗，但我們也必須清醒地看到，特別是由于鋼鐵行業(yè)的不景氣，近年來韶鋼班組建設(shè)的大氛圍有所弱化， 班組建設(shè)仍然存在一些問題，下面就這些問題逐一分析：

1.1 班組技術(shù)力量不足

在調(diào)查走訪中，班組長反映突出的就是班組技術(shù)力量不足。如韶鋼工程公司7個建制性班組中，人數(shù)最多的14人，最少的2人，平均不到9人。每個班組真正能獨當(dāng)一面承擔(dān)作業(yè)任務(wù)的只有2～3人，占班組人數(shù)比例不到三分之一。整個檢修工區(qū)高級職稱只有2人，中級職稱和技師各有17人，中高級職稱的人數(shù)比例不及在崗人數(shù)的30%。雖然檢修工區(qū)在提升人員技能水平上采取了集中培訓(xùn)、青工夜校、專題研討甚至安排班組骨干到工區(qū)生產(chǎn)部輪崗實訓(xùn)等等措施，但班組人員的整體技能水平仍然難以滿足安全生產(chǎn)的實際需要。

1.2 班組成員工作積極性不高

在實際的工作中部分員工的工作積極性并不夠高，具體表現(xiàn)在對待工作態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不能夠?qū)ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題進(jìn)行舉一反三的思考、工作不夠細(xì)致、缺乏相應(yīng)的工作責(zé)任心或工作責(zé)任心不夠強(qiáng)。

1.3 班組長地位被弱化

按理說，班組長在班組里處在中心指導(dǎo)地位，是班組的主心骨，但目前，韶鋼班組長的地位被弱化了，如檢修工區(qū)目前采取的是“生產(chǎn)技術(shù)部—生產(chǎn)部室—生產(chǎn)班組”管理模式，在生產(chǎn)技術(shù)部指揮平臺之下班組之上設(shè)置了“生產(chǎn)部室”這一層級。雖然班組長單兵作戰(zhàn)能力較強(qiáng)，但缺乏團(tuán)隊組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)對突發(fā)事件能力，導(dǎo)致班組這一最基本的“作戰(zhàn)單元”作用發(fā)揮得不夠明顯。

2 韶鋼班組建設(shè)存在問題的主要原因

2.1 班組建設(shè)的重要性認(rèn)識不足

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)的有機(jī)組成部分，也是企業(yè)一切工作的立足點。當(dāng)前，韶鋼的班組建設(shè)和管理的發(fā)展很不平衡，不少單元基層對班組建設(shè)管理的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，看不到搞好班組建設(shè)給生產(chǎn)經(jīng)營帶來的效果，這是導(dǎo)致韶鋼班組建設(shè)問題的主要原因。

2.2 班組重視程度趨向弱化

當(dāng)前韶鋼生產(chǎn)經(jīng)營力布局調(diào)整期間，由于工作千頭萬緒，分散了抓班組的精力和力量，對班組這個生產(chǎn)組織的“小細(xì)胞”重視不夠，甚至根本就擱置一邊不聞不問。這種現(xiàn)狀存在一定客觀原因，但是管理者沒有真正樹立抓“三基”的思想、個別人認(rèn)為“班組建設(shè)可有可無”的意識是分不開的，沒有對抓好班組建設(shè)的重要意義進(jìn)行深層次思考。

2.3 班組文化建設(shè)比較薄弱

韶鋼班組文化建設(shè)的弱化，主要表現(xiàn)為：一是班組文化建設(shè)目標(biāo)不明確。例如能環(huán)部供電作業(yè)區(qū)維檢班組，這些工作存在著應(yīng)急性強(qiáng)、環(huán)境較差等特點，從而使得班組成員在履職中容易產(chǎn)生心理上的疲勞感。二是班組文化建設(shè)過程難監(jiān)控。班組文化存在著無形和不可觸摸的特質(zhì)，導(dǎo)致了在過程控制上存在著缺失，最終又弱化了班組文化持續(xù)建設(shè)的穩(wěn)定性。

3 加強(qiáng)韶鋼班組建設(shè)的主要方法措施

3.1 提高思想認(rèn)識，重視班組建設(shè)

抓認(rèn)識，擺正班組建設(shè)的位置。不斷深化班組在企業(yè)中重要地位、作用的認(rèn)識是增強(qiáng)班組建設(shè)自覺性的首要條件和重要環(huán)節(jié)。認(rèn)識深，決心就大，自覺性也就越高。對班組建設(shè)重要性的認(rèn)識，是要在實踐中逐步提高，不斷深化的。

班組建設(shè)是一項有一定難度的系統(tǒng)工程，要求黨、政、工、團(tuán)同心協(xié)力，齊抓共管，僅僅依靠哪一級哪幾個領(lǐng)導(dǎo)，哪一個部門抓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠也是難以勝任的。為此，針對這種現(xiàn)象要進(jìn)行認(rèn)真分析，經(jīng)常召開班組建設(shè)和班組思想政治工作座談會，從理論和實踐結(jié)合上闡明班組建設(shè)和管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設(shè)與管理的地位和作用。

3.2 以創(chuàng)建“五有”班組為抓手，加強(qiáng)班組建設(shè)

確保班組內(nèi)員工工作積極同心協(xié)力，可以由以下幾方面內(nèi)容入手：其一，定期舉辦班組會議，組織組內(nèi)員工參與，對班組管理工作提出自身的意見或建議，增進(jìn)員工間的互相交流，使員工的誤解消除在萌芽階段。通常情況下，把事件放在明面上，匯集班內(nèi)全體成員的意見，通過談?wù)摰贸鼋Y(jié)論，會收取較好的成效。唯有將眾人的思想集結(jié)起來，創(chuàng)建和睦、溫馨、自由的工作環(huán)境，才能夠全面激發(fā)員工的創(chuàng)新能力及工作熱情；其二，分工合理，全面發(fā)揮人才能力。對于班組的管理工作來講，其包含的內(nèi)容較多，較復(fù)雜，保證分工合理，能夠使管理工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，進(jìn)而防止發(fā)生因為分工不當(dāng)而出現(xiàn)的混亂情況；其三，應(yīng)始終堅持團(tuán)隊合作，保證工作分工，但思想不分家的模式。

應(yīng)結(jié)合實際，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)有追求、效益有佳績、創(chuàng)新有動力、安全有保障、和諧有親情”的“五有”班組為抓手，加強(qiáng)韶鋼班組建設(shè)：

1）學(xué)習(xí)有追求。一是通過向先進(jìn)同行、先進(jìn)班組學(xué)習(xí)，對標(biāo)找差，制定追趕計劃。二是企業(yè)的形勢任務(wù)教育能通俗易懂、簡單明了地傳遞到班組，讓員工了解企業(yè)大事，不斷增強(qiáng)主人翁的使命感和責(zé)任感。三是營造氛圍、創(chuàng)造條件，引導(dǎo)班組員工立足崗位學(xué)習(xí)新知識、掌握新本領(lǐng)、鉆研新技術(shù)，并提供多種形式的技能培訓(xùn)機(jī)會。鼓勵班組成員互幫互學(xué)、共同提高。

2）效益有佳績。通過“團(tuán)隊爭先、崗位創(chuàng)優(yōu)”勞動競賽等活動，激發(fā)干勁，努力做到“今天比昨天做得好”，在操作指標(biāo)改善、產(chǎn)品質(zhì)量提升、降本增效挖潛、節(jié)能減排優(yōu)化等方面不斷實現(xiàn)新突破，創(chuàng)造新業(yè)績。

3）創(chuàng)新有動力。聚焦現(xiàn)場改善，通過鼓勵發(fā)明創(chuàng)造、提合理化建議、參加QC小組和創(chuàng)新小組活動等，激發(fā)和引導(dǎo)班組成員的崗位創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造潛能。

4）安全有保障。要求各級工會要廣泛組織廣大職工積極參與企業(yè)安全生產(chǎn)民主管理、民主監(jiān)督，協(xié)同行政進(jìn)一步夯實班組安全管理基礎(chǔ)，創(chuàng)建“崗位有職責(zé)、作業(yè)有程序、操作有標(biāo)準(zhǔn)、過程有記錄、績效有考核、改進(jìn)有保障”的現(xiàn)代化班組。

5）和諧有親情。倡導(dǎo)每位員工培養(yǎng)一項健康有益的文體活動興趣愛好，并發(fā)揮好“團(tuán)隊建設(shè)費”的效用，創(chuàng)造班組成員間的交流機(jī)會，從而形成團(tuán)結(jié)友愛、文明和諧的班組氛圍。

3.3 加強(qiáng)班組文化建設(shè)，提高班組凝聚力和戰(zhàn)斗力

班組文化的建設(shè)可以激勵班組成為高效創(chuàng)新、不斷開拓的學(xué)習(xí)型或者創(chuàng)新型等班組。班組文化生活應(yīng)結(jié)合班組工作實際，要不斷地激發(fā)班組成員銳意進(jìn)取的精神，以最佳實踐、QC活動、技術(shù)革新等活動激發(fā)員工學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)員工將學(xué)習(xí)與崗位創(chuàng)新、崗位成才相結(jié)合。

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