孫旭君

摘 要：幼兒教師在進(jìn)行幼兒教育時(shí)，要從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)他們感興趣的教學(xué)內(nèi)容，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與過(guò)程中學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高合作交流能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒教育過(guò)程中，教師在日常生活和學(xué)習(xí)中要讓他們掌握正確的行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們通過(guò)園內(nèi)一日活動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中成長(zhǎng)和提高，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；素質(zhì)；師生關(guān)系；合作能力

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）21-0180-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.21.116

幼兒教育是幼兒接受教育的初級(jí)階段，這一階段的教育對(duì)幼兒以后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。在教育過(guò)程中，教師要培養(yǎng)幼兒積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)他們情感和心理的關(guān)注，建立良好的師生關(guān)系，使幼兒在教師的引導(dǎo)下養(yǎng)成樂(lè)觀的生活態(tài)度，積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。在幼兒教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)幼兒的參與興趣，讓他們?cè)诜e極參與中獲得發(fā)展，打造高效的幼兒教育。

一、加強(qiáng)情感交流，建立良好的師生關(guān)系

情感教育是幼兒教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在素質(zhì)教育中，教師在開(kāi)展幼兒教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)和幼兒的情感交流，關(guān)愛(ài)幼兒，耐心地和他們交流溝通，讓他們感受到教師的愛(ài)，拉近幼兒和教師之間的距離。在和諧的師生關(guān)系下，幼兒能主動(dòng)把自己的想法和感受告訴教師，使教師更了解他們，能根據(jù)他們的興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使幼兒在教師愛(ài)的澆灌下快樂(lè)成長(zhǎng)。在情感交流中，教師要關(guān)注幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的狀態(tài)，在他們遇到困難時(shí)，教師要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行幫助，讓他們能順利解決困難，積極參與到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。在幼兒一日活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)不遵守紀(jì)律、故意搗亂等行為時(shí)，教師不能對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)斥，而是要了解他們這種行為背后的原因。在和諧的師生交流中，幼兒能夠意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，并在教師的指導(dǎo)下改正自己的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的幼兒，教師要給予更多的關(guān)注，主動(dòng)和他們交流，用充滿童趣的語(yǔ)言激發(fā)他們?cè)V說(shuō)的欲望，使這些幼兒能夠快速融入到幼兒園的生活中，感受到集體的溫暖，積極參與園中的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、關(guān)注幼兒的心理，促進(jìn)他們健康發(fā)展

在素質(zhì)教育中，幼兒教師不僅要關(guān)注幼兒的身體健康和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，還要注重他們的心理發(fā)展，通過(guò)教育和引導(dǎo)讓幼兒形成積極樂(lè)觀的態(tài)度，性格開(kāi)朗，善于和別人交往。在對(duì)幼兒進(jìn)行心理教育和引導(dǎo)時(shí)，教師要站在幼兒的角度分析和思考他們的語(yǔ)言和行為，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重幼兒，和他們處于平等的位置上。在他們感到傷心時(shí)，教師要耐心地和幼兒進(jìn)行交流溝通，了解他們傷心的原因，通過(guò)引導(dǎo)使他們釋放消極情緒，快樂(lè)地投入到幼兒園的一日活動(dòng)中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在相互尊重、信任的環(huán)境中，能讓幼兒樹(shù)立自信心，在幼兒園中的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中獲得更大的發(fā)展，使他們形成熱心助人、活潑開(kāi)朗的性格，通過(guò)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)獲得更多的快樂(lè)，促進(jìn)他們健康性格的形成。

三、設(shè)計(jì)集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作能力

在幼兒教育過(guò)程中，教師不僅要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，還要培養(yǎng)他們與人合作的能力，讓他們?cè)诤献髦型瓿山處煵贾玫膬?nèi)容，體會(huì)合作的樂(lè)趣。例如，在室外活動(dòng)中，教師可以把幼兒分成幾個(gè)小組，讓小組之間進(jìn)行推小車的游戲。為了獲得比賽的勝利，幼兒先在組內(nèi)討論如何推車跑得更快、更穩(wěn)。在比賽中，小組中的每個(gè)幼兒都能夠發(fā)揮自己的積極性，快速地推車跑。通過(guò)比賽，小組之間形成了較強(qiáng)的凝聚力，他們不再以自我為中心，而是把小組的榮譽(yù)放到第一位。在集體活動(dòng)中，幼兒通過(guò)積極參與與其他幼兒之間建立了友好關(guān)系，他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能通過(guò)相互合作找出解決問(wèn)題的方法，提高合作效率，讓幼兒樹(shù)立了合作意識(shí)，促進(jìn)他們合作能力的發(fā)展。

四、開(kāi)展游戲化的教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

在幼兒教育中，教師在開(kāi)展文化教育時(shí)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓他們?cè)诨钴S的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。例如，認(rèn)識(shí)1—10的數(shù)字時(shí)，教師讓幼兒掌握了數(shù)字的順序后，設(shè)計(jì)小游戲，教師播放音樂(lè)，幼兒圍成一個(gè)圈，從一名幼兒開(kāi)始數(shù)數(shù)，依次往下數(shù)，音樂(lè)停的時(shí)候，輪到哪個(gè)幼兒數(shù)數(shù)，就讓這名幼兒站到圈中表演一個(gè)節(jié)目。在快樂(lè)的氛圍中，幼兒的參與興趣高漲，他們很快就熟悉了1—10的數(shù)字，加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，教師給幼兒提供了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中環(huán)境，有助于吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的思維活躍性，讓他們快速掌握所學(xué)內(nèi)容，使幼兒教學(xué)效率大大提高。

五、加強(qiáng)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

在幼兒素質(zhì)教育中，教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使他們能更好地與他人進(jìn)行交往，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。在培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣時(shí)，教師可以從以下方面進(jìn)行：1.交流時(shí)用禮貌用語(yǔ)。在幼兒一日活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)：您好、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。在入園和放學(xué)時(shí)要讓幼兒和教師打招呼。通過(guò)耐心的指導(dǎo)和反復(fù)的訓(xùn)練，幼兒能夠養(yǎng)成用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣。2.在玩玩具時(shí)養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。玩玩具活動(dòng)結(jié)束之后，教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理玩具，把玩具放到原來(lái)的位置，培養(yǎng)他們整理的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒午睡的好習(xí)慣。為了有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，在園內(nèi)教師要組織幼兒進(jìn)行午睡，并讓他們了解午睡的好處，能夠主動(dòng)按照教師的要求進(jìn)行午睡。在培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣時(shí)，由于幼兒的年齡較小，教師需要對(duì)他們進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并讓不斷進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)強(qiáng)化促使幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，幼兒教育的質(zhì)量對(duì)幼兒未來(lái)的發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。在幼兒教育中，教師要給幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、有趣的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面都獲得發(fā)展和提高。在幼兒教育中，教師要加強(qiáng)和幼兒的情感交流，建立和諧的師生關(guān)系，給幼兒更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，打造高效的幼兒教育。

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