李晶晶

內(nèi)容摘要：隨著“一帶一路”倡議的提出，沿線國(guó)家學(xué)習(xí)漢語的熱潮達(dá)到了前所未有的新高度。經(jīng)過多方的共同努力，對(duì)泰漢語教學(xué)的發(fā)展取得了較好的成績(jī)。在“一帶一路”背景下，中泰兩國(guó)會(huì)有更頻繁的經(jīng)貿(mào)往來，漢語的重要性愈加凸顯，這能極大促進(jìn)對(duì)泰漢語教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“一帶一路” 對(duì)泰漢語教學(xué) 現(xiàn)狀 前景

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整之中，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展。習(xí)主席順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，提出了“一帶一路”倡議，該倡議對(duì)促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的振興、促進(jìn)世界和平穩(wěn)定產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)影響。面對(duì)“一帶一路”的發(fā)展需求，“漢語熱”的熱潮再次被推上高峰，越來越多的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語，對(duì)于“一帶一路”沿線國(guó)家來說，影響力度尤其大。目前，在“一帶一路”沿線國(guó)家中，已經(jīng)建立起134所孔子學(xué)院和130多個(gè)中小學(xué)孔子課堂。泰國(guó)是海上絲綢之路的重要一站，是“一帶一路”建設(shè)的重要樞紐，泰國(guó)的漢語教學(xué)發(fā)展水平是東南亞國(guó)家中最好的，未來的發(fā)展前景也十分樂觀。

一.泰國(guó)漢語教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

泰國(guó)作為中國(guó)的近鄰友邦，從漢代至今，兩國(guó)已有兩千多年的交流史，泰國(guó)的漢語教育發(fā)展史在不同階段有不同的特點(diǎn)。進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著全球“漢語熱”的興起，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、中泰兩國(guó)良好的雙邊貿(mào)易往來、泰國(guó)政府的有力政策以及中國(guó)漢辦的各項(xiàng)得力措施，漢語教學(xué)在泰國(guó)的發(fā)展令人矚目，漢語已經(jīng)走進(jìn)了泰國(guó)千家萬戶人民的生活中。

泰北地區(qū)與我國(guó)山水相連，雙邊貿(mào)易來往密切，依托優(yōu)越的地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、華裔人數(shù)眾多、高?；A(chǔ)設(shè)施較好、多媒體教學(xué)設(shè)備齊全與生源良好等發(fā)展優(yōu)勢(shì)，與其他地區(qū)相比，漢語教學(xué)有較高的發(fā)展水平。在泰中地區(qū)，許多學(xué)校與孔子學(xué)院有著密切的合作關(guān)系，開展?jié)h語教學(xué)的學(xué)校主要集中在中學(xué)和大學(xué)。在泰南地區(qū)，漢語教育成績(jī)顯著，一方面是因?yàn)樘┠?3%的人口具有1/4以上的華人血統(tǒng)，尋根意識(shí)濃厚，另一方面是中國(guó)各地與泰南地區(qū)在橡膠業(yè)、水果產(chǎn)業(yè)，尤其是旅游產(chǎn)業(yè)等有緊密的合作，對(duì)漢語人才需求旺盛。

中國(guó)漢辦每年會(huì)派1000多名漢語教師志愿者到泰國(guó)進(jìn)行漢語學(xué)教學(xué)，幾乎遍布了泰國(guó)各府的學(xué)校。對(duì)泰漢語教學(xué)的教師隊(duì)伍，除了漢語教師志愿者、泰國(guó)本土漢語教師外，還有留學(xué)生漢語教師、直聘漢語教師、高校漢語實(shí)習(xí)生以及其他在泰從教漢語的人。泰國(guó)人可以通過種地方學(xué)習(xí)漢語，如孔子學(xué)院、孔子課堂、華校、普通中小學(xué)、開設(shè)有漢語教學(xué)的大學(xué)、職業(yè)學(xué)校、語言學(xué)院、中國(guó)教育機(jī)構(gòu)在泰國(guó)開設(shè)的分校等。

在2000年，泰國(guó)教育部正式通過了高中的漢語課程，在2008年，泰國(guó)所有中小學(xué)基本都開設(shè)了漢語課程。泰國(guó)奉行多元化的外語教育政策，除開設(shè)漢語課程外，還開設(shè)英語、日語、韓語、德語、西班牙語、法語等其他外語課程。在泰國(guó)政府的支持與多方共同的努力下，漢語已經(jīng)成為泰國(guó)的第二大外語。自1972年朱拉隆功大學(xué)開設(shè)漢語選修課、1975年開開辦中文專業(yè)到當(dāng)下不到50年的時(shí)間，泰國(guó)共有44所高校開設(shè)漢語專業(yè)，其中13所是民辦大學(xué)，31所是公立大學(xué)，泰國(guó)的主要公立大學(xué)都開設(shè)了漢語課。

二.泰國(guó)漢語教學(xué)發(fā)展前景分析

泰國(guó)的漢語教學(xué)雖然不是最早的，但是就當(dāng)下來說，泰國(guó)是漢語傳播力度最大的、派出志愿者最多的國(guó)家。隨著“一帶一路”相關(guān)政策的推進(jìn)以及各方面的綜合作用，我們明顯可以看出，泰國(guó)的漢語教學(xué)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢(shì)態(tài)，發(fā)展前景十分樂觀。

（一）泰國(guó)國(guó)家政策的支持與泰國(guó)王室的推動(dòng)

在泰國(guó)，推廣漢語教學(xué)已經(jīng)成為國(guó)家戰(zhàn)略，國(guó)家層面從政策上大力支持漢語教學(xué)。2005年，泰國(guó)教育部成立“促進(jìn)泰國(guó)漢語教學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃工作組”，負(fù)責(zé)起草《泰國(guó)促進(jìn)韓語教學(xué)，提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略規(guī)劃（2006-2010年）》；2006年，泰國(guó)教育部與漢辦簽署《中泰漢語教學(xué)合作框架協(xié)議》；2007年11月，泰國(guó)教育部高教委就泰國(guó)高校漢語教學(xué)現(xiàn)狀及未來，在曼谷召開了全國(guó)會(huì)議；2008年，泰國(guó)教育部出臺(tái)了新的《2008年基礎(chǔ)教育核心課程》，目前泰國(guó)中小學(xué)使用的漢語課程大綱都參考這一標(biāo)準(zhǔn)來制定課程能力標(biāo)準(zhǔn)及核心內(nèi)容；2008年9月，泰國(guó)推行“泰國(guó)漢語教師本土化策略”，啟動(dòng)了“中泰合作培養(yǎng)泰國(guó)本土化漢語教師項(xiàng)目”。

泰國(guó)王室對(duì)推動(dòng)漢語在泰國(guó)的傳播起到了不可估量的作用，尤其是泰國(guó)王室中最備受人民愛戴的詩(shī)琳通公主。詩(shī)琳通公主熱愛漢語和中華文化，曾到北京大學(xué)學(xué)習(xí)并多次到中國(guó)進(jìn)行訪問，多年來始終關(guān)心與支持泰國(guó)漢語教育事業(yè)的發(fā)展。詩(shī)琳通公主以自身刻苦學(xué)習(xí)漢語的事跡給泰國(guó)人民樹立了榜樣，感染泰國(guó)人加入到漢語學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。

（二）中國(guó)漢辦對(duì)漢語的推廣

漢語國(guó)際推廣是國(guó)家文化軟實(shí)力建設(shè)和實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，關(guān)乎國(guó)家和民族的未來發(fā)展。漢辦每年給泰國(guó)輸送上千名漢語教師志愿者，提供各種教學(xué)設(shè)備與數(shù)字化資源，支持泰國(guó)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)開展?jié)h語教學(xué)和中華文化傳播。截至目前為止，在泰國(guó)已經(jīng)建立15個(gè)孔子學(xué)院和20個(gè)孔子課堂?？鬃訉W(xué)院和孔子課堂通過開展各種漢語教學(xué)活動(dòng)，形成各具特色的辦學(xué)模式，大力推動(dòng)了泰國(guó)漢語教育事業(yè)的發(fā)展。

（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要與“一帶一路”的推動(dòng)

“一帶一路”合作倡議旨在通過加強(qiáng)國(guó)際合作，對(duì)接彼此發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)共同發(fā)展。中泰兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)往來歷史悠久，在“一帶一路”的推動(dòng)下，中泰兩國(guó)貿(mào)易平穩(wěn)發(fā)展，互惠合作更加扎實(shí)，中國(guó)是泰國(guó)的第2大貿(mào)易伙伴，泰國(guó)成為中國(guó)在東盟國(guó)家中的第3大貿(mào)易伙伴。從貿(mào)易合作模式看，中泰的貿(mào)易合作規(guī)模大、貿(mào)易商品廣泛、貿(mào)易合作歷史悠久，屬于“全面合作型”國(guó)家。泰國(guó)政府對(duì)“一帶一路”做出積極響應(yīng)，是基于其國(guó)家利益訴求的戰(zhàn)略選擇。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及雙邊貿(mào)易發(fā)展的需要，泰國(guó)各個(gè)領(lǐng)域?qū)﹄p語人才的需求急劇增加，掌握漢語的泰國(guó)人可以掌握發(fā)展先機(jī)，可以獲得更多機(jī)會(huì)?；诖?，促使了更多泰國(guó)人主動(dòng)學(xué)習(xí)漢語。

（四）旅游業(yè)發(fā)展的推動(dòng)

長(zhǎng)期以來，旅游業(yè)都是泰國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。中國(guó)連續(xù)多年成為泰國(guó)最大旅游客源國(guó)，客觀上對(duì)推動(dòng)泰國(guó)經(jīng)濟(jì)和旅游等產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。國(guó)之相交在于民相親，無論是經(jīng)濟(jì)往來還是文化交流，語言相通是重中之重，語言先行能讓交流直抵人心。對(duì)旅游從業(yè)者加強(qiáng)職業(yè)漢語培訓(xùn)，能更好服務(wù)中國(guó)游客，擴(kuò)大旅游市場(chǎng)。

（五）現(xiàn)有教育基礎(chǔ)上的不斷發(fā)展

泰國(guó)的漢語教學(xué)已經(jīng)不僅僅停留在中小學(xué)基礎(chǔ)教育層面，而是逐漸形成培養(yǎng)漢語高級(jí)人才、擴(kuò)充漢語師資力量的較高發(fā)展需要。高校漢語專業(yè)的課程設(shè)置多以市場(chǎng)為導(dǎo)向，教育目標(biāo)在于培養(yǎng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展所需要的人才，許多大學(xué)除開設(shè)最為基礎(chǔ)的漢語課程外，還依據(jù)學(xué)校自身辦學(xué)特點(diǎn)增設(shè)應(yīng)用型專業(yè)漢語課程，如旅游漢語、商務(wù)漢語、文秘漢語、公關(guān)漢語、酒店漢語、傳媒漢語等專業(yè)漢語課程。早在2002年，中國(guó)教育機(jī)構(gòu)陸續(xù)在泰國(guó)開設(shè)分?；蛘叱闪⒅袊?guó)語言文化研究所。2015年11月21日，曼谷大學(xué)成立中文國(guó)際學(xué)院，旨在響應(yīng)“一帶一路”倡議，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的“中國(guó)和東盟”領(lǐng)域復(fù)合型專業(yè)人才。

三.結(jié)語

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是語言文化交流的助推器，語言文化交流是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的催化劑，能發(fā)揮“橋梁”的作用。在“一帶一路”相關(guān)政策的推動(dòng)下，中泰兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作會(huì)繼續(xù)保持增長(zhǎng)，兩國(guó)在科教文衛(wèi)體、司法、軍事等領(lǐng)域的交流與合作也會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，這些都會(huì)極大推動(dòng)泰國(guó)漢語教學(xué)的發(fā)展。在“一帶一路”背景下，對(duì)泰漢語教學(xué)會(huì)有更蓬勃的發(fā)展，會(huì)走向更加美好燦爛的未來。

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（作者單位：廣西外國(guó)語學(xué)院）