陳淑梅
[摘 要]小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文教育的重要內(nèi)容,伴隨小學(xué)語文教育改革的深入發(fā)展,進(jìn)一步要求學(xué)生多讀書、勤讀書、有效讀書。讓孩子輕松閱讀,讓閱讀成為一種習(xí)慣。
[關(guān)鍵詞]輕松;閱讀;習(xí)慣
閱讀可以讓我們了解外面的世界,閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;閱讀,讓博學(xué)和睿智走近我們;閱讀,讓我們記住歷史和時(shí)間;閱讀讓我們思考人生……
讓學(xué)生愛上閱讀并成為伴隨終生的好習(xí)慣至關(guān)重要。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。如何讓孩子輕松閱成為習(xí)慣,我結(jié)合這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)自己的看法。
一、充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
近代的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師?!庇捎谛W(xué)生的年齡都比較小,對任何事物的關(guān)注都不會(huì)太長,總會(huì)出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,這種情況下,對于一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是很困難的,這就要求小學(xué)教師在具體教學(xué)期間,采用合理有效準(zhǔn)確的方法激發(fā)出小學(xué)生對于閱讀的興趣。一旦這種興趣被激發(fā)出來,在很大程度上可以促使學(xué)生積極的進(jìn)行閱讀,并且逐漸的將其轉(zhuǎn)化為樂趣,從而養(yǎng)成閱讀文章的自主性意識,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,最后做到有效閱讀。
二、依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣
我國古代偉大的教育家孔子曾說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。 由于小學(xué)生年齡小,注意力不集中,很容易受到周圍環(huán)境的影響,而且他們對新奇的事物總是充滿了好奇心。并且小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律也比較特殊,主要是感知――表象――抽象,所以,在培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣時(shí),教師首先應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的心理特征,從小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā),采取相應(yīng)的措施,盡量讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀去感知事物,獲得認(rèn)識。
在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物畫冊、彩圖科幻故事、童話故事等等。
三、讓孩子做到“我的閱讀,我做主”
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,老師除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,老師應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。能夠讓孩子做到“我的閱讀,我做主”,這樣他們就會(huì)更愛閱讀。
四、營造良好的閱讀環(huán)境,讓閱讀人境合一
一個(gè)好的閱讀環(huán)境能夠讓人平心靜氣,更容易全身心的投入到閱讀的氛圍當(dāng)中,從而激發(fā)更加強(qiáng)烈的閱讀欲望。所以,擁有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境對于閱讀者來說是非常重要的。需要教師構(gòu)造相應(yīng)的閱讀情景,結(jié)合文章的具體內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的身體和語言,使其身臨其境,更加深入的去感悟。例如,老師可以收集一些適合該年齡段的學(xué)生閱讀的材料,準(zhǔn)備大量的期刊,讓學(xué)生們進(jìn)行集體閱讀,邊閱讀邊摘抄,當(dāng)閱讀完成之后,組織學(xué)生展開討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)表自己的意見。
總之,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,在小學(xué)教育過程中是一項(xiàng)既復(fù)雜而專業(yè)性又強(qiáng)的任務(wù),直接關(guān)系到學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活。在小學(xué)階段的教學(xué)中,教師扮演著十分重要的角色,要多了解現(xiàn)代小學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀,針對相應(yīng)的問題,采取相應(yīng)的措施,做到一針見血的解決問題。要不斷地優(yōu)化方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提升學(xué)生的自主閱讀意識,多營造良好的氛圍,讓孩子們,在輕松的環(huán)境中,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。