潘存舉

[摘 要]校園文化是學(xué)校全體師生員工在學(xué)習(xí)，工作和生活過程中所形成并共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。進(jìn)行校園文化建設(shè)要有正確的指導(dǎo)思想、資金保障和計(jì)劃安排，并積極開展校園主題文化活動(dòng)、增強(qiáng)校園文化感染力。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)校；校園文化；建設(shè)

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間，校園文化是學(xué)校全體師生員工在學(xué)習(xí)，工作和生活過程中所形成并共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為校園文化建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：

一、正確的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想，是一切行動(dòng)的靈魂。學(xué)校的校園文化建設(shè)，必須首先樹立正確的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想的提出，不能眼睛只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，要覆蓋校園文化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域。在當(dāng)前新課程改革背景下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)于優(yōu)化育人環(huán)境，全面貫徹教育方針，真正落實(shí)素質(zhì)教育，提高整體辦學(xué)水平，具有不可替代的重要作用。校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的載體，也是學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、定位與投入

好的學(xué)校要像家園那樣充滿親情。在親情中，問題容易化解，教師和學(xué)生的精神世界能夠得以升華。其次，好的學(xué)校要像花園那樣美麗。學(xué)校不是花園，但它應(yīng)當(dāng)像花園那樣整潔，那樣有序，那樣美麗。可以在花草樹木上掛立介紹花草樹木的屬性、生長(zhǎng)特點(diǎn)的“知識(shí)牌”，以及格言、警句的“詩牌”，增加文化氣息，提高文化品位，美化和激勵(lì)師生的心靈。再次，好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的樂園。學(xué)生只有在愉快的氛圍和環(huán)境中才能迸發(fā)激情，學(xué)校有歌聲和笑聲，才會(huì)有成長(zhǎng)的快樂?；诖耍@文化的創(chuàng)建，要有方向性原則，要堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的言論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人；要舍得人力、物力、財(cái)力、精力的投入，要有資金保障和計(jì)劃安排；要大力借助社會(huì)力量支持等。

三、開展特色校園主題文化活動(dòng)，振奮師生精神

學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際、學(xué)校特色和時(shí)代特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)師生主動(dòng)參與的校園主題文化活動(dòng)并將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)融入其中，把德育、智育、體育、美育教育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使師生在活動(dòng)中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、道德境界得到升華，讓師生在緊張的教學(xué)之余，揮灑潛能、展示個(gè)性，讓大家都“活”起來，“動(dòng)”起來，“樂”起來，振奮精神，使校園成為大家流連忘返的樂園。

四、優(yōu)化校園環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)校園文化感染力

校園環(huán)境文化也是一種教育工具，要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。要注重校園建筑與自然環(huán)境的有機(jī)融合，使之既有藝術(shù)景觀的感覺，又有育人功能的體現(xiàn)；既能反映學(xué)校特色，又能體現(xiàn)時(shí)代特征。校園自然景觀建設(shè)要整體規(guī)劃，從建筑設(shè)計(jì)、整體布局與風(fēng)格、室內(nèi)外布置、墻面文化、走廊文化和綠化設(shè)計(jì)等方面都有學(xué)校文化個(gè)性的體現(xiàn)；校園自然景觀建設(shè)要人文化布置，要設(shè)置有教育意義不同的文化主題區(qū)，從不同的方面反映學(xué)校的理念系統(tǒng)，突出教育內(nèi)涵，達(dá)到“校園處處是文化”的要求，使師生在濃郁的文化環(huán)境中，受到積極地熏陶和感染，使校園文化的隱性教育功能得到充分發(fā)揮。

綜上所述，校園文化作為學(xué)校師生共有的精神環(huán)境，文化觀念和行為方式，必須加大建設(shè)力度，向著健康向上的方向創(chuàng)新發(fā)展，全面體現(xiàn)學(xué)校的教育功能，確立學(xué)校在社會(huì)主義建設(shè)中重要地位，使學(xué)校真正成為傳播精神文明的主陣地。

參考文獻(xiàn)：

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