王凱

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，我們對(duì)于人力資源的本質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)，人力資源決定了發(fā)展，決定了發(fā)展趨勢(shì)。電視臺(tái)作為重要的信息媒介部門(mén)，對(duì)于信息的加工傳遞，社會(huì)輿論的引導(dǎo)以及群眾文娛生活的豐富有著十分重要的意義。通過(guò)分析電視臺(tái)人力資源體制與方法的轉(zhuǎn)變，應(yīng)用新的人力資源管理體制，對(duì)于提升電視臺(tái)工作開(kāi)展的質(zhì)量水平十分關(guān)鍵。本文結(jié)合實(shí)踐，首先分析了電視臺(tái)人力資源管理體制與方法層面的不足，即引進(jìn)機(jī)制不合理、培育機(jī)制不合理、激勵(lì)機(jī)制不合理三個(gè)方面?；谏鲜霾蛔?，針對(duì)性地提出了相應(yīng)的策略與方法，對(duì)于今后電視臺(tái)人力資源管理的發(fā)展提供相應(yīng)的依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】人力資源；電視臺(tái)；不足；策略

一、人力資源管理體制與方法的不足分析

探究了電視臺(tái)人力資源管理體制與方法的轉(zhuǎn)變，主要目的是為了針對(duì)當(dāng)前人力資源管理層面的不足進(jìn)行的，只有將當(dāng)前的不足進(jìn)行分析，才能夠在轉(zhuǎn)變的層面分析相應(yīng)的策略，結(jié)合實(shí)際經(jīng)過(guò)研究分析，電視臺(tái)人力資源管理層面的不足主要體現(xiàn)在以下三個(gè)層面。

（一）引進(jìn)機(jī)制不合理。人力資源管理，簡(jiǎn)單而言就是對(duì)于人員進(jìn)行全方位的管理，電視臺(tái)有著體制內(nèi)的性質(zhì)背景，主管人力的人事部門(mén)由于在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)理念認(rèn)識(shí)滯后，對(duì)于人力資源管理發(fā)展產(chǎn)生了一定的限制，在引進(jìn)機(jī)制層面主要存在以下幾個(gè)方面：首先，電視臺(tái)人才引進(jìn)層面，存在思維定式、近親繁殖的現(xiàn)象，由于多方面的因素影響，往往僅僅從固定的高?；蛘吖潭ǖ牟块T(mén)進(jìn)行人才的引進(jìn)。例如，某電視臺(tái)只在國(guó)內(nèi)幾所高校中進(jìn)行人才招聘，部分崗位甚至均是某一位老師的學(xué)生。這種近親繁殖會(huì)導(dǎo)致體制僵化，新鮮血液難以融入，不利于電視臺(tái)的長(zhǎng)期發(fā)展。其次，在人才引進(jìn)機(jī)制中，考核層面同樣存在問(wèn)題，即往往重視學(xué)歷，成績(jī)層面的考核引入，忽視對(duì)于人才實(shí)際能力的考察，沒(méi)有做到唯才是用。例如，部分電視臺(tái)諸多應(yīng)用性很強(qiáng)的崗位在招聘過(guò)程中，學(xué)歷與成績(jī)都是難以逾越的門(mén)檻。引進(jìn)機(jī)制不合理，對(duì)于電視臺(tái)的發(fā)展具有很大的影響，優(yōu)秀的人才沒(méi)有引入，沒(méi)有將具有創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的人才引入，就會(huì)使得電視臺(tái)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，由于理念的限制而發(fā)展滯后。

（二）培育機(jī)制不合理。正如上文所提及的一樣，人力資源管理體現(xiàn)了對(duì)于人才的全方位管理，引進(jìn)機(jī)制不合理的情況下，電視臺(tái)在人才的培育機(jī)制中同樣存在一定的問(wèn)題。人才在后期工作中的培育十分關(guān)鍵，不斷培育使得人才能夠更加適應(yīng)工作實(shí)踐，能夠在具體的工作崗位上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展。首先，培育機(jī)制不合理體現(xiàn)在，實(shí)際工作的引導(dǎo)機(jī)制不健全，即新人在進(jìn)入電視臺(tái)工作后，需要既有職工的引導(dǎo)，雖然大部分電視臺(tái)均設(shè)立有相應(yīng)的引導(dǎo)機(jī)制，但主要的問(wèn)題還是流于形式，沒(méi)有落到實(shí)處。例如，部分電視臺(tái)既有職工對(duì)于新人的引導(dǎo)機(jī)制沒(méi)有體現(xiàn)在具體的層面，就造成了新人在短期內(nèi)難以適應(yīng)，大量的經(jīng)驗(yàn)需要自己不斷地摸索，這就影響了人力在工作初期的發(fā)展。其次，整體層面上，電視臺(tái)全體員工業(yè)務(wù)能力的拓展提升渠道不足，簡(jiǎn)單而言就是電視臺(tái)沒(méi)有有效地組織相應(yīng)的職工培訓(xùn)活動(dòng)，這就使得職工的工作能力以及工作素養(yǎng)跟不上時(shí)代的發(fā)展，甚至在長(zhǎng)期的過(guò)程中滯后。培育機(jī)制不合理，使得人力資源管理中，難以實(shí)現(xiàn)職工能力與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展，結(jié)合電視臺(tái)的實(shí)際，由于其機(jī)構(gòu)復(fù)雜、人員較多、機(jī)制不健全造成了職工培育機(jī)制的缺失，或者有效性不足。

（三）激勵(lì)機(jī)制不合理。通過(guò)對(duì)電視臺(tái)人力資源管理體制與方法的分析，還有一個(gè)不足的地方就是，電視臺(tái)人力資源管理中，職工激勵(lì)機(jī)制不合理，主要有兩個(gè)方面的體現(xiàn)。其一，電視臺(tái)由于具有體制內(nèi)部門(mén)的性質(zhì)與背景，存在著吃大鍋飯的現(xiàn)象，即員工在待遇以及福利層面，不會(huì)由于工作的差異，以及績(jī)效的效益而出現(xiàn)不同，這種激勵(lì)機(jī)制的缺失，大大制約了電視臺(tái)職工工作的積極性與熱情。其二，有的電視臺(tái)會(huì)根據(jù)工作性質(zhì)以及工作情況，開(kāi)展相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，但是由于激勵(lì)機(jī)制開(kāi)展不合理。例如，有的電視臺(tái)出臺(tái)的激勵(lì)機(jī)制僅僅只有形式層面，幾乎不具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。在人力資源管理中，不斷激發(fā)職工的工作熱情，使其高效地投入到工作中去十分關(guān)鍵，可見(jiàn)激勵(lì)機(jī)制不合理，嚴(yán)重制約了電視臺(tái)人力資源管理質(zhì)量水平的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

二、人力資源管理體制與方法的轉(zhuǎn)變層面分析

上文中對(duì)于電視臺(tái)人力資源管理中存在的主要不足進(jìn)行了具體的分析，這同樣也是亟待轉(zhuǎn)變的方面，因此本文將針對(duì)不足，提出相應(yīng)的體制與方法層面轉(zhuǎn)變策略。

（一）多元化引進(jìn)機(jī)制的應(yīng)用。針對(duì)電視臺(tái)人力資源管理中引入機(jī)制存在的問(wèn)題，相應(yīng)的轉(zhuǎn)變層面應(yīng)當(dāng)為多元化引進(jìn)機(jī)制的應(yīng)用。首先，應(yīng)當(dāng)不斷拓展電視臺(tái)招聘以及人才引進(jìn)的渠道，基本形成校園招聘以及社會(huì)招聘兩個(gè)模塊，在校園招聘中注重知識(shí)素養(yǎng)以及能力意識(shí)，在社會(huì)招聘中注重專(zhuān)業(yè)技能以及工作經(jīng)驗(yàn)。例如，廣泛地開(kāi)展校園招聘，進(jìn)行大面積的招聘宣傳；再例如，在各個(gè)求職平臺(tái)上發(fā)布社會(huì)招聘信息。其次，實(shí)行公開(kāi)透明的引進(jìn)機(jī)制，堅(jiān)持唯才是用，堅(jiān)決避免“特殊渠道”現(xiàn)象發(fā)生，做到公平合理，以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度為電視臺(tái)的發(fā)展選用人才。再者，多元化引進(jìn)機(jī)制的應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于人才能力的多方面考察，尤其是對(duì)于綜合素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)之外的能力進(jìn)行考評(píng)。多元化引進(jìn)機(jī)制的應(yīng)用，保證了人力資源整體層面的質(zhì)量，多元化引入人才，保證了整個(gè)電視臺(tái)員工總體上的活躍性，不斷地將新鮮血液引入，對(duì)于電視臺(tái)整體層面的工作氛圍促進(jìn)也是十分必要的。

（二）全方位培育機(jī)制的實(shí)施。在電視臺(tái)人力資源管理過(guò)程中，重視對(duì)于人才的后期培養(yǎng)尤為必要，總的來(lái)說(shuō)，就是要實(shí)施全方位的人才培育機(jī)制。針對(duì)當(dāng)前電視臺(tái)內(nèi)容部門(mén)較多，分工不明的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)成立相應(yīng)的工作小組，由電視臺(tái)主要領(lǐng)導(dǎo)主抓，對(duì)于既有職工進(jìn)行全方位培育。首先，應(yīng)當(dāng)對(duì)于全體職工的能力水平進(jìn)行有效考核，然后根據(jù)職工的水平情況，針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式可以是專(zhuān)家講座式，也可以相應(yīng)學(xué)習(xí)交流式，總的來(lái)說(shuō)，就是形成一種固定的機(jī)制，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于職工長(zhǎng)期的能力培養(yǎng)。其次，全方位培育機(jī)制需要不斷通過(guò)靈活的模式實(shí)施，例如，將講座、活動(dòng)、素質(zhì)拓展、學(xué)習(xí)小組交流等多個(gè)模式進(jìn)行混合應(yīng)用，才能夠有效地提升職工對(duì)于能力培育的熱情與興趣，具有興趣與熱情的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的有效性自然不言而喻。再者，積極地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)資源，開(kāi)展靈活的線(xiàn)上職工能力培育發(fā)展模式，也是一種重要的方法思路，我們應(yīng)當(dāng)不斷地展開(kāi)研究探索。

（三）科學(xué)化激勵(lì)機(jī)制的實(shí)行。在人力資源管理中，激勵(lì)機(jī)制的作用十分關(guān)鍵，針對(duì)當(dāng)前電視臺(tái)不合理的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行科學(xué)化的激勵(lì)機(jī)制尤為必要。首先，科學(xué)化的激勵(lì)機(jī)制應(yīng)當(dāng)合理地對(duì)于職工的工作情況以及績(jī)效進(jìn)行評(píng)估，然后進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。例如，根據(jù)工作性質(zhì)不同，制定不同工作情況下的工作標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用。其次，科學(xué)化激勵(lì)機(jī)制還有一個(gè)重要的體現(xiàn)，就是明確地規(guī)范職工的職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)則，使得職工能夠?qū)τ诼殬I(yè)發(fā)展準(zhǔn)則看得見(jiàn)、摸得著，這便能夠大大促進(jìn)職工對(duì)于工作的積極性，對(duì)于電視臺(tái)整體層面的工作開(kāi)展均是有利的。科學(xué)化激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行較為廣泛的推廣應(yīng)用，這樣便能夠形成群體效應(yīng)。再者，科學(xué)化激勵(lì)機(jī)制的實(shí)行，對(duì)于人才的引入也有著十分重要的幫助，體現(xiàn)了一種唯才是用的思維理念，突出了職業(yè)發(fā)展中的公平正義，可見(jiàn)激勵(lì)機(jī)制的科學(xué)發(fā)展與應(yīng)用尤為必要，可見(jiàn)不斷地調(diào)整激勵(lì)機(jī)制，使其科學(xué)合理發(fā)展是必要的。

三、結(jié)語(yǔ)

本文探究電視臺(tái)人力資源管理體制與方法的轉(zhuǎn)變，首先分析當(dāng)前電視臺(tái)人力資源管理中，引入機(jī)制、培育機(jī)制以及激勵(lì)機(jī)制方面的不合理，大大限制了電視臺(tái)整體工作質(zhì)量的提升。據(jù)此結(jié)合實(shí)際，分析了上述三個(gè)方面方法與轉(zhuǎn)變策略。總的來(lái)說(shuō)，隨著技術(shù)的發(fā)展，以及發(fā)展思維理念的進(jìn)步，電視臺(tái)工作開(kāi)展的挑戰(zhàn)越來(lái)越大，只有不斷加強(qiáng)人力管理力度，才能夠?qū)崿F(xiàn)人才資源層面的領(lǐng)先，使得電視臺(tái)能夠在傳媒業(yè)快速發(fā)展的過(guò)程中，不斷順應(yīng)形勢(shì)，發(fā)展改革與轉(zhuǎn)型。

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