摘要：班主任在學(xué)校是舉足輕重的。黨的方針政策，學(xué)校的決策，具體的規(guī)章制度，學(xué)校中心工作，都靠班主任傳達。班上的各種情況，也靠班主任向?qū)W校上傳。與各學(xué)科任課老師的溝通也是班主任的工作，所以班主任是學(xué)校與班級、家長與學(xué)校及各科老師的配合的紐帶。只有紐帶工作搞好了，整個班的工作才能搞好。

關(guān)鍵詞：班主任；紐帶；愛心

一、 愛心是班主任工作的情感基礎(chǔ)

一個班，學(xué)生來自四面八方。情況不同，性格各異，要把他們團結(jié)在自己周圍，齊心協(xié)力

，步調(diào)一致，為實現(xiàn)班級目標(biāo)而努力。要達到目的，只靠規(guī)章制度不行，還要靠老師與學(xué)生的情感基礎(chǔ)。有一位班主任，性格強勢，聲如洪鐘，說話表情具有虎威。學(xué)生們不敢與他鬧別扭。他說一，學(xué)生不敢說二。這就可以全班一心，步調(diào)一致了吧。但他的班各種指標(biāo)都一般化。生動活潑的風(fēng)氣不濃，何以這樣，師生情感基礎(chǔ)差了。表面上風(fēng)平浪靜，實際上暗地里學(xué)生有各種情緒不愿表露。老師不了解學(xué)生，沒有從情感上凝聚學(xué)生的心。這樣的班主任工作不能說是素質(zhì)教育的工作。素質(zhì)教育強調(diào)“遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律，采取生動活潑的方式，科學(xué)有效的途徑，全面提高學(xué)生素質(zhì)”。班主任工作要用規(guī)章制度管人，沒有規(guī)矩不成方圓，但更要用思想感情管人。情感是心靈的貼合劑。師生情感為何而來，首先要從教師的關(guān)愛而來。教師是人類靈魂的工程師，沒有關(guān)愛是塑造不好靈魂的。班主任不是科任老師，是整個教學(xué)工作的組織者，思想工作者，班風(fēng)的建設(shè)者。為整個教學(xué)營造一個奮發(fā)努力而生動活潑的班級氛圍，使學(xué)生紀(jì)律性強，愿學(xué)，樂學(xué)。各科教學(xué)也就會順利進行。班主任要實施這些教育，通過學(xué)生的知情、意行才能落實。只讓其懂得道理，這只是第一步。將道理化為情感，班主任的關(guān)愛精神就要發(fā)揮作用了。

二、 思想關(guān)愛

班主任工作的關(guān)愛，不是保姆式的關(guān)愛，他是從整體上塑造學(xué)生靈魂，關(guān)注學(xué)生的方方面面，使其在成才的道路上奮發(fā)努力。但要達到整體目標(biāo)，首先是思想關(guān)愛，這是推動一切的動力。思想政治課，理論學(xué)不了不少，班主任就要在行動上檢驗學(xué)生，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)生沒有理想便沒有學(xué)習(xí)的動力。理想如人生的燈塔，指引前行，理想如磁石，使你不由自主地向它靠近。但理想要切合學(xué)生實際，不切實際的理想不能起到燈塔的作用。所以要幫助學(xué)生樹立理想，首先要了解學(xué)生。

三、了解學(xué)生

要了解學(xué)生，就要克服像前面所說那位虎師的過嚴(yán)的作風(fēng)。那是重規(guī)章不重情感的管理方法，要營造寬松和諧的師生氛圍，要以平易近人的姿態(tài)示于學(xué)生。這樣無論用何種了解方法，都能奏效。了解學(xué)生的方法很多，問卷調(diào)查是一種普遍使用的方法，可以了解學(xué)生的一般狀況，對那些個別的特殊的學(xué)生的情況，問卷調(diào)查不一定能反映出來。這就要進行個別的深入的調(diào)查，比如促膝談心，登門家訪。在現(xiàn)在通訊工具特別發(fā)達，一個電話就能找到家長的情況下，登門家訪就會使學(xué)生與家長特別感動，往往會收到倍增的效果。登門家訪要有付出精神。但這種精神是有榜樣力量的。習(xí)近平同志遠(yuǎn)為了帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)中國夢，運籌帷幄，日理萬機，但他牽掛著每一個民族，尤其是欠發(fā)達的民族，前不久，電視里就播放他去到?jīng)錾街荩钊朕r(nóng)戶，與彝族同胞進行親切交談，他說我們一定打贏扶貧戰(zhàn)，不能丟下一個民族。這是多么偉大的胸懷。他的胸懷感動著每一個人，也感動著我們當(dāng)班主任的心。一個班有一般就有個別，對那些個別的問題學(xué)生（主要是思想問題）就如掉隊了的極需扶持的人。我們當(dāng)班主任的，也不要丟下任何一個人。

四、 家訪的好處

有位親自登門家訪過的班主任，他班就有一個學(xué)生，不知什么原因，成績直線下降，整天心神不定。問卷調(diào)查無效，促膝談心調(diào)查學(xué)生也似有難言之隱。他決定在星期天登門家訪，這學(xué)生是很有禮貌的，欣然同意了。星期天，他騎著電動車，漫游式的前行。一路上看菜花飄香，看青山綠水，過石橋，翻山嶺，賞山林的奇花異樹，看花海的櫻花盛開，鳥語花香，在學(xué)校里太久了，家訪倒成了返璞歸真的途徑，何樂而不為也？到了那學(xué)生的家，主人好客，學(xué)生熱情，拉家常，熱情洋溢。這時也只有在這時，學(xué)生不愿說出的秘密才揭開了。原來，孩子父母離異，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。女兒跟父親及爺爺奶奶過日子。與母親失去了聯(lián)系，自己雖已是一個中學(xué)生了，但人人都有雙親，唯有我失去了母愛，她拿出了自己畫的一幅畫，畫上一家人吃著團圓飯。這就是她經(jīng)常的一個愿望，只是一個小小的愿望而已，難道有錯嗎？老師明白了，學(xué)生這段時間心神不定，成績下滑，原來是這樣?；氐綄W(xué)校，老師給了她一本課外書《人生探索》，她從書中得到了啟示，人生本不是一帆風(fēng)順的，總會遇到不順之事。有的如小雨淋濕衣服，但用雨具可以戰(zhàn)勝，有的如暴雨驟至，一時無法抵擋，但雨后，換上干衣，帶上強防雨具，重新上路。有句話說，春天是多雨的季節(jié)，可別忘了打傘，一個人遭受挫折，從眼前看是一種不幸，但從長遠(yuǎn)看，對于強者未嘗不是人生資產(chǎn)。要像《水手》那首歌中的詞：“這點痛，算什么，擦干淚，不要問，為什么，至少我們還有夢”。這位學(xué)生感受到了班主任老師的精神上的關(guān)愛，澆花澆根，班主任老師的登門家訪，贈送好書，就如同澆花澆到根上了。從此，這位學(xué)生的思想上遠(yuǎn)離了那些不幸的事，重拾信心，校正自己的理想，制定切實可行的措施，上課再也不心神不定了，成績又恢復(fù)到以前的水平，這就是關(guān)愛做好班主任工作的例證。

還有一個學(xué)生，天資一般，但志向遠(yuǎn)大，他有一個家鄉(xiāng)夢，要上大學(xué)生物系，然后回家鄉(xiāng)發(fā)展。他的家鄉(xiāng)在一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那里道路不通，特產(chǎn)不豐富，但那是一個旅游開發(fā)的福地，群山中間有一塊開闊的平地，挨著村的，四周已有很多企業(yè)，來往大型車輛甚多。如果建一個大型停車場，必能有所發(fā)展，山區(qū)資源豐富，可以發(fā)展種植養(yǎng)殖事業(yè)……但天有不測風(fēng)云，父親最近在一次車禍中喪生，肇事車跑得無影無蹤，至今未獲任何賠償。家中經(jīng)濟跌落到深淵，他的夢想將化為泡影，但是在班主任的幫助下，發(fā)動網(wǎng)民捐資5萬，他的偉大理想得到了有力的支持。從此又重振精神奮進了。他從心底感激這位班主任老師。這又是以關(guān)愛之情收到的好的工作成果的例證。

作者簡介：

許天軍，四川省內(nèi)江市，四川省威遠(yuǎn)縣龍會中學(xué)。