周永紅

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的起步階段也是重要階段，對學(xué)生未來發(fā)展起奠基作用。在小學(xué)校園中，少先隊(duì)組織十分重要，是小學(xué)教育中不可缺少的部分。小學(xué)少先隊(duì)教育活動主要是為了幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思想道德意識，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中提高自己并完善自己。加強(qiáng)小學(xué)少先隊(duì)活動的實(shí)效性是目前我國教育研究的重點(diǎn)，目前我國的少先隊(duì)教育活動開展現(xiàn)狀并不容樂觀，師資力量不夠、活動范圍狹隘等。本文筆者將從少先隊(duì)教育活動的現(xiàn)狀出發(fā)，為提高少先隊(duì)教育活動的實(shí)效性提出策略建議。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；教育活動；有效策略

少先隊(duì)教育活動對學(xué)生的個人成長具有重要意義，但目前少先隊(duì)教育活動現(xiàn)狀并不容樂觀。

一、少先隊(duì)教育活動的現(xiàn)狀研究

筆者經(jīng)過調(diào)查和研究，認(rèn)為小學(xué)少先隊(duì)教育活動中出現(xiàn)的問題主要為“表面化”現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為三方面。

1.少先隊(duì)活動缺少實(shí)際支持，形同虛設(shè)

目前在大部分小學(xué)校園中，少先隊(duì)組織只是存在著，但其實(shí)際地位并沒有得到教師的重視。因?yàn)閷W(xué)生的課業(yè)比較繁多、教師的活動頁比較繁多所以導(dǎo)致很多活動只是提出并沒有實(shí)施。在家長方面，絕大部分家長都更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為一些少先活動根本沒用也不支持學(xué)生去參與，在實(shí)踐活動方面也不愿意為學(xué)生準(zhǔn)備各種實(shí)踐基礎(chǔ)物品。這種情況導(dǎo)致學(xué)校的少先隊(duì)活動缺少實(shí)際的支持，難以開展。

2.少先隊(duì)活動主體模糊、錯位

少先隊(duì)活動是為學(xué)生開設(shè)的活動，所以學(xué)生才應(yīng)該是少先隊(duì)活動的主要參與者。但是由于小學(xué)生的年齡比較小、組織能力也較差，所以大部分活動都是教師為學(xué)生安排和開設(shè)。但教師的過分承攬導(dǎo)致很多學(xué)生知識被迫的參與到活動中，按教師的路走，不僅不能鍛煉學(xué)生自己，也浪費(fèi)了學(xué)生的時間。

3.少先隊(duì)活動過于傳統(tǒng)、單一

雖然少先隊(duì)輔導(dǎo)員也會為學(xué)生組織大大小小的少先隊(duì)活動，但內(nèi)容形式過于相似，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性下降，少先隊(duì)活動意義也低下，其中最主要的原因還是出在輔導(dǎo)員身上。由于少先隊(duì)教育活動的輔導(dǎo)員擔(dān)任大部分都是學(xué)校的教師，所以教師投入到少先隊(duì)活動中的精力也比較少，對小學(xué)少先隊(duì)教育活動的內(nèi)容也不太了解，就不能夠根據(jù)時代發(fā)展而提出新穎的內(nèi)容。其次，一些活動雖然十分新穎，如少年科學(xué)院、學(xué)生模型隊(duì)等，但由于監(jiān)督力度不夠、支持力度薄弱等，導(dǎo)致這些活動根本無法開展，只是“有名無實(shí)”，少先隊(duì)現(xiàn)實(shí)活動仍然十分單一。

二、少先隊(duì)教育活動有效策略的實(shí)施研究

面對少先隊(duì)教育活動中出現(xiàn)的問題，我國教育、小學(xué)學(xué)校乃至少先隊(duì)輔導(dǎo)員不能避讓。筆者也將為解決少先隊(duì)教育活動中出現(xiàn)的問題，提高少先隊(duì)教育活動的有效性提出以下建議，供少先隊(duì)輔導(dǎo)員參考。

1.提升少先隊(duì)活動的地位，提高支持力度

要想提高少先隊(duì)教育活動的有效性，首先就要提升少先隊(duì)組織的地位，讓學(xué)校、家長認(rèn)可少先隊(duì)活動，并且支持少先隊(duì)活動。從兩個主體來說，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要認(rèn)識自己的責(zé)任，要積極強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)活動的重要性，并且于學(xué)校層面、家長層面密切溝通，提高學(xué)校和家長對學(xué)校少先隊(duì)活動的支持力度。而學(xué)校必須要深刻認(rèn)識到少先隊(duì)活動的重要性，并且要積極迎合時代發(fā)展要求、教育發(fā)展要求進(jìn)行改變，為更好的實(shí)施教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。少先隊(duì)活動只有得到各方面的支持，得到學(xué)校、輔導(dǎo)員的重視，活動開展才會更順利、更創(chuàng)新。

2.明確少先隊(duì)活動主體及少先隊(duì)活動意義

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須明確少先隊(duì)活動的主體是學(xué)生，不能使教師和學(xué)生的主體錯位，降低學(xué)生的積極性。輔導(dǎo)員的主導(dǎo)地位一定要明確，承擔(dān)組織、監(jiān)督活動的作用，但并不是所有的活動都需要輔導(dǎo)員去細(xì)細(xì)揣摩、為學(xué)生鋪好路。輔導(dǎo)員可以組織一批少先隊(duì)小干部，為干部們提供一個活動方向，讓少先隊(duì)員們自己去商討、溝通，來制作一個簡單的活動步驟，既達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的，又提高學(xué)生餐參與度。

3.創(chuàng)新少先隊(duì)活動，力求新穎、有意義

少先隊(duì)活動開設(shè)目的是為了鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力并且讓學(xué)生應(yīng)和國家政策、時代精神發(fā)展。所以少先隊(duì)活動的開設(shè)一定與時俱進(jìn)，要新更要有意義。少先隊(duì)活動可以與國家的大事有關(guān)，如“絲綢之路”研討會、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”活動會等，也可以與國家的道德標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，如“中國好少年，我先行”、“好人好事，從我做起”等。除了開展這些大的、特殊的活動之外，學(xué)校的少先活動還應(yīng)該有規(guī)則的開展。如少先隊(duì)開展“每天記錄新聞”活動、“圖書角”讀書活動等。

總而言之，少先教育活動對小學(xué)生的發(fā)展而言十分重要。輔導(dǎo)員不僅要重視更要創(chuàng)新，要創(chuàng)新更要發(fā)展，在不斷改革下提高少先隊(duì)教育活動的實(shí)效性，從而幫助學(xué)升健康成長。

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