張志剛

摘要：隨個(gè)近兩年各個(gè)學(xué)科高效課堂模式的展開，可以說成效顯著。筆者也意在探究出一套適合信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)方向和模式。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；課堂創(chuàng)新；知識(shí)重構(gòu)

信息技術(shù)學(xué)科本身就是“時(shí)代發(fā)展”的代名詞，它不同于傳統(tǒng)學(xué)科，自學(xué)科誕生來，它所體現(xiàn)的就是當(dāng)今世界信息技術(shù)的飛躍發(fā)展、科技的創(chuàng)新，意在培養(yǎng)全方位的新時(shí)代學(xué)生，造就了信息技術(shù)學(xué)科。

進(jìn)入信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，作為最前沿的信息技術(shù)學(xué)科，其特點(diǎn)就應(yīng)是“新”，但正因?yàn)檫@一學(xué)科處在這一特殊時(shí)代大背景下，要想同步呈現(xiàn)信息技術(shù)時(shí)代的飛速發(fā)展，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，一門學(xué)科教材的編寫與改進(jìn)需要一個(gè)過程，而信息技術(shù)學(xué)科可以說沒有這個(gè)“允許”的時(shí)間。所以，要想呈現(xiàn)給學(xué)生們真正信息技術(shù)學(xué)科的特色，就需要信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展不時(shí)改進(jìn)改變自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而盡量呈現(xiàn)信息技術(shù)課堂的真正特色。

正因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)學(xué)科的這一特殊性，所以說打造信息技術(shù)學(xué)科的高效課堂，首要任務(wù)是打造信息技術(shù)學(xué)科的高效教師。信息技術(shù)學(xué)科教師本身首先要有這一理念，信息技術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容“新”，“新”旨在體現(xiàn)這一學(xué)科的時(shí)代發(fā)展。所以信息技術(shù)課堂就要能夠給學(xué)生呈現(xiàn)出這種“與時(shí)俱進(jìn)”的新，“日新月異”的新，使學(xué)生從而感受到這一學(xué)科的魅力，體會(huì)到駕馭這一學(xué)科的重要性。

一、教材內(nèi)容的重構(gòu)—信息技術(shù)課堂的“新”。

綜上所述，信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)任務(wù)就不同于其他傳統(tǒng)學(xué)科，“備教材”這一環(huán)節(jié)更多呈現(xiàn)的是“改教材”，根據(jù)《信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展綱要》、《信息技術(shù)》教材、每年甚至每月信息技術(shù)方面的創(chuàng)新與發(fā)展來重構(gòu)我們的教學(xué)內(nèi)容。這就要求信息技術(shù)教師要勇于接受新知識(shí)，根據(jù)《信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展綱要》、《信息技術(shù)》教材，結(jié)合各個(gè)年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有選擇性的重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。

二、打造信息技術(shù)學(xué)科獨(dú)有的教學(xué)方法。

重構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容怎樣高效率的呈現(xiàn)給學(xué)生。每個(gè)學(xué)科都想找到本學(xué)科特有的，行之有效的教學(xué)方法，信息技術(shù)學(xué)科也是一樣。從各個(gè)途徑我們都能夠獲取這樣或那樣的教學(xué)方法，我們?cè)谡n堂上也使用過這樣或那樣的教學(xué)方法，我們也提煉出了適合自己學(xué)科的、適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)方法。在這里我不在一一列舉和闡述不同的教學(xué)方法。那適合各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法因?yàn)榻淌诘膶W(xué)科內(nèi)容不同，必然呈現(xiàn)方法有差異。但好的教學(xué)方法的效果是相似的——高效率。能夠高效率推動(dòng)課堂向前發(fā)展的教學(xué)方法就是好的教學(xué)方法。而好的教學(xué)方法必定是符合各個(gè)年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)的，它必定能夠激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。興趣是最好的老師，能夠激發(fā)、培養(yǎng)和加深學(xué)生認(rèn)知興趣的教學(xué)方法就是好的教學(xué)方法。而信息技術(shù)學(xué)科的“新”必定是最吸引學(xué)生的地方?？梢哉f信息技術(shù)學(xué)科的“新”，就是信息技術(shù)學(xué)科最好的教學(xué)方法。

三、“新”是為了“實(shí)”更實(shí)。

各個(gè)學(xué)科的創(chuàng)新不應(yīng)該是花拳繡腿，信息技術(shù)學(xué)科的“新”更應(yīng)該新的有特色，有信息時(shí)代的特色，有科技發(fā)展的特點(diǎn)。信息技術(shù)學(xué)科的“新”應(yīng)該更好的服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)今時(shí)代，人們生活、學(xué)習(xí)、工作已經(jīng)離不開信息技術(shù)。我們信息技術(shù)課堂的“實(shí)”就是使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有一個(gè)正確的認(rèn)知，對(duì)信息時(shí)代有一個(gè)正確的認(rèn)知。通過信息技術(shù)學(xué)科使學(xué)生掌握信息技術(shù)媒介的使用方法，使其成為學(xué)生一生生活、學(xué)習(xí)、工作的得力工具。

所以，信息技術(shù)學(xué)科的高效課堂需要我們信息技術(shù)教師學(xué)科理念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)能力的提升……我相信信息技術(shù)學(xué)科的高效課堂模式必定會(huì)在我們的努力中誕生，成長，升華……