張 晶 韋國兵 胡奇軍 廖夫生

（江西中醫(yī)藥大學(xué) 藥學(xué)院，江西 南昌 330004）

2016年，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》（“兩學(xué)一做”活動）之后，全國上下各級黨組織掀起了開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的熱潮。在開展開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，不僅能強(qiáng)化高校教工學(xué)習(xí)型支部的組織領(lǐng)導(dǎo)，也能與學(xué)習(xí)型支部建設(shè)工作相互交融，形成一套科學(xué)的長效機(jī)制。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為主抓手，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型黨員隊(duì)伍，是以黨建促學(xué)，以黨建推進(jìn)學(xué)習(xí)、科研的有效途徑，是高校教工黨組織建設(shè)的理想方向。

江西中醫(yī)藥大學(xué)作為一所集教學(xué)、科研于一體的地方中醫(yī)藥高等院校，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是學(xué)校得以快速發(fā)展的支柱動力之一。自中央部署和開展 “兩學(xué)一做”活動以來，江西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院教工第四支部積極響應(yīng)黨中央和學(xué)校的學(xué)習(xí)教育安排，不斷深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，扎實(shí)開展高校教工學(xué)習(xí)型支部建設(shè)工作，取得了一定實(shí)效。

1 加強(qiáng)宣傳教育，打造良好學(xué)習(xí)氛圍

自“兩學(xué)一做”教育活動開展以來，支部積極打造良好學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化基層黨組織學(xué)習(xí)理念。樹立牢固的、終身的學(xué)習(xí)理念是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的核心，通過加強(qiáng)宣傳教育、統(tǒng)一思想，幫助高校教工黨員特別是一線黨員教師樹立牢固的學(xué)習(xí)理念，充分調(diào)動教工黨員學(xué)習(xí)熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。深入貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮黨支部“三會一課”的作用，積極開展愛學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)的典型案例宣講活動，強(qiáng)化教工黨員對 “兩學(xué)一做”活動中學(xué)習(xí)黨章和習(xí)近平系列講話精神重要性的認(rèn)識，樹立“活到老，學(xué)到老”的思想意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要在高?；鶎狱h組織中打造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，支委以身作則，發(fā)揮帶頭作用，帶頭廣泛閱讀、帶頭鉆研新課題、帶頭積極學(xué)習(xí)新知識，始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行嚴(yán)格的自我要求，在教工黨員們面前樹立一個勤奮好學(xué)的好榜樣，帶動教工黨員們積極學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。同時在教工黨員們中樹立“學(xué)用結(jié)合”的理念，在理念中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)，“學(xué)用結(jié)合”把知識學(xué)得更透、用得更活，讓知識真正成為“拿出來就能用”的寶貴財富。從實(shí)際應(yīng)用上著手定目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)更有方向，在實(shí)際應(yīng)用中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)不足，使學(xué)習(xí)真正能做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，從而做一名真正合格的中國共產(chǎn)黨黨員。

2 強(qiáng)化制度建設(shè)，明確激勵措施

在“兩學(xué)一做”教育活動開展過程中，強(qiáng)化制度建設(shè)，確保黨組織全體成員重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。要保證教工黨員學(xué)習(xí)的熱情與可持續(xù)，則必須建立健全有效的管理機(jī)制，從“人管人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸贫裙苋恕保尳坦h員在有效的制度管理及制度激勵下，保持高度的學(xué)習(xí)熱情，從“需要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，形成自主學(xué)習(xí)自主進(jìn)步的良好風(fēng)氣。建立目標(biāo)管理制度，支部教工黨員每人制定學(xué)習(xí)周目標(biāo)、月目標(biāo)、季目標(biāo)及年目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，堅定不移實(shí)施學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)更系統(tǒng)有效。在黨支部會議上對周目標(biāo)、月目標(biāo)完成較好的同志提出表揚(yáng)，向年目標(biāo)完成較好的同志頒發(fā) “學(xué)習(xí)之星”榮譽(yù)證書，對未能按時完成目標(biāo)的同志實(shí)施懲罰措施，多次未完成目標(biāo)的同志要求進(jìn)行書面檢討，通過制定有效的措施，獎勤罰懶，鼓勵大家積極完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。建立“一對一負(fù)責(zé)制”，支部委員擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)人，每人負(fù)責(zé)督促一名普通教工黨員完成學(xué)習(xí)計劃，要督促其認(rèn)真完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過程中提供幫助，幫助糾正其不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，錯誤的學(xué)習(xí)方法，相互討論，交換想法，共同進(jìn)步。將學(xué)習(xí)制度的踐行結(jié)果納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育當(dāng)中，作為檢驗(yàn)做合格黨員的重要指標(biāo)，強(qiáng)化督促效力。

3 豐富活動種類，提升學(xué)習(xí)趣味性

在“兩學(xué)一做”教育活動開展過程中，通過開展豐富多彩的活動，提升教工黨員學(xué)習(xí)積極性。要促使黨組織保持活躍、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，通過開展討論交流或系列競賽，最大程度地激發(fā)教工黨員們的學(xué)習(xí)積極性。定期開展學(xué)習(xí)座談會，每位支部黨員對自己一段時期以來的學(xué)習(xí)進(jìn)度、成就、心得以及科研進(jìn)度進(jìn)展總結(jié)分享，并對自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行分析。以分享心得為重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)解決問題為主要目標(biāo)，積極開展討論，在討論中傳授優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在討論的過程中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的磨合力，通過學(xué)習(xí)活動增強(qiáng)相互間的凝聚力，推進(jìn)黨組織的建設(shè)。開展讀書交流會活動，每月組織一次讀書交流會活動，每位支部黨員分享自己近期研讀的文獻(xiàn)，并暢談心得體會，通過這樣的交流，擴(kuò)大黨支部成員們的知識儲備，了解更多更新的學(xué)術(shù)資訊。黨支部負(fù)責(zé)人帶頭發(fā)動自身與學(xué)校資源，多為支部黨員提供參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流以及座談的機(jī)會，涵蓋學(xué)術(shù)研究、文化藝術(shù)等多方面，提供“自助菜單”供支部黨員自助選擇，幫助黨支部成員全面發(fā)展。讓支部黨員有更多的機(jī)會接觸各個領(lǐng)域的杰出人才，了解一些新穎獨(dú)到的見地，獲取新的知識，進(jìn)一步帶動學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，建立黨支部網(wǎng)絡(luò)資源庫，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，將優(yōu)質(zhì)的視頻、文本資料集中起來供大家學(xué)習(xí)，相互交流，拓展興趣面，拓寬學(xué)習(xí)途徑。

4 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型支部黨建組織保障

在“兩學(xué)一做”教育活動開展過程中，強(qiáng)化基層黨組織組織領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性的工程，想要取得實(shí)效，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，上下齊心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。以黨支部委員為主要成員成立學(xué)習(xí)型支部創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記主抓創(chuàng)建工作，其他支部委員根據(jù)分工負(fù)責(zé)各項(xiàng)創(chuàng)建具體工作實(shí)施。制定學(xué)習(xí)型黨支部年度創(chuàng)建計劃，制定黨支部年度學(xué)術(shù)成果目標(biāo)及各支部成員年度學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定具體支部年度學(xué)習(xí)計劃，明確監(jiān)督措施。加強(qiáng)對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書記治國理政新思想新理念等重要思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，汲取營養(yǎng)，作為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的中心指導(dǎo)思想。常態(tài)化開展 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，定期溫習(xí)黨章、黨規(guī)，在學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我要求，多項(xiàng)舉措強(qiáng)化黨組織的建設(shè)。以有堅強(qiáng)有力的黨組織為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為主抓手大力推進(jìn)學(xué)術(shù)研究，以學(xué)術(shù)研究為載體，積極實(shí)踐 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，積極實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)。

5 建立靈活多樣的“兩學(xué)一做”黨的基本理論和黨章學(xué)習(xí)平臺

在“兩學(xué)一做”教育活動開展過程中，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，建立“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育微信群與QQ群，廣泛收集黨章黨規(guī)及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等的解讀論述文章，為支部黨員提供一個便利的學(xué)習(xí)平臺，讓支部黨員對黨的基本理論的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)更全面，同時便于將平時碎片化的時間投入到學(xué)習(xí)中來，增加了學(xué)習(xí)總時長。充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，積極組織參與各類黨章、黨規(guī)及黨風(fēng)廉潔考試，提高支部黨員的學(xué)習(xí)熱情，加深支部黨員對有關(guān)知識的理解。同時，互聯(lián)網(wǎng)平臺也為支部黨員們互相交流、學(xué)習(xí)提供了一個便利的、全天候的平臺，讓大家更樂于學(xué)習(xí)、討論，學(xué)習(xí)熱情得到充分激發(fā)。互聯(lián)網(wǎng)的充分利用，為學(xué)習(xí)黨的基本理論和黨章提供了更加豐富的平臺，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷、自由，同時也增加了學(xué)習(xí)的趣味性，對支部教工黨員積極學(xué)習(xí)黨的基本理論與黨章起到了很大的促進(jìn)作用。

6 加強(qiáng)紅色教育，夯實(shí)學(xué)習(xí)型支部建設(shè)思想基礎(chǔ)

在“兩學(xué)一做”教育活動開展過程中，通過組織支部黨員學(xué)習(xí)紅色文化，強(qiáng)化黨員的思想教育。組織教工黨員赴井岡山革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)，通過參觀井岡山革命烈士紀(jì)念碑、井岡山革命烈士博物館、黃洋界哨口，重走挑糧小道，聽黨史專家和老紅軍后代解析井岡山精神等，了解井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)立的艱苦歷程，加深對井岡山精神的理解，將艱苦奮斗和實(shí)事求是的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)和科研工作當(dāng)中，不怕艱難困苦，努力做出成績，為我國醫(yī)藥事業(yè)添磚加瓦。組織教工黨員參觀“八一”起義紀(jì)念館，賀龍指揮部舊址、葉挺指揮部舊址等革命舊址，瞻仰革命先輩遺跡，學(xué)習(xí)領(lǐng)會八一精神，強(qiáng)化教工黨員們的黨性，提高思想認(rèn)識，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

7 結(jié)論

深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動以來，江西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院教工第四支部在加強(qiáng)黨組織建設(shè)的同時，為基層支部黨員積極熱情投入學(xué)習(xí)、科研，提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍、有效的激勵措施、趣味性和強(qiáng)有力制度的組織保障，實(shí)現(xiàn)黨建與學(xué)習(xí)“兩相促”，是“兩學(xué)一做”教育活動開展過程中高?；鶎狱h建活動取得成功的又一典型案例。學(xué)習(xí)型基層黨組織的建設(shè)是我黨先進(jìn)理念在學(xué)習(xí)、科研中實(shí)踐成功的例證，是對黨建工作的進(jìn)一步深入探索，也是打造高校堅強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)、科研隊(duì)伍的新路徑、新方法。

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