摘要：排球運(yùn)動(dòng)作為一種主要的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，目前已經(jīng)受到了世界人們的青睞。在傳統(tǒng)教學(xué)中由于教學(xué)模式單一，對(duì)學(xué)生主體理論的應(yīng)用不夠，未體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因此部分學(xué)生感覺(jué)排球教學(xué)枯燥，為改善這一現(xiàn)狀，必須要充分利用學(xué)生主體論來(lái)進(jìn)行高效排球創(chuàng)新教學(xué)，接下來(lái)將針對(duì)學(xué)生主體論下的高效排球教學(xué)措施進(jìn)行科學(xué)分析。

關(guān)鍵詞：學(xué)生主體論；高校排球；創(chuàng)新教學(xué)對(duì)策

一、 學(xué)生主體論的主要含義

學(xué)生主體論指的是，在日常教育中以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，講究教育過(guò)程的循序漸進(jìn)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生主體論下的高校排球教學(xué)過(guò)程中非常重視學(xué)生感受，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中積極從學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā)，充分了解學(xué)生的自身情況，以此為突破點(diǎn)，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，不僅提高了學(xué)生對(duì)排球教學(xué)措施的認(rèn)可，還大大提升了課堂效率，在轉(zhuǎn)變教學(xué)思想的同時(shí)，幫助學(xué)生快速掌握了排球知識(shí)。

二、 高校排球教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生主體論的必要性

創(chuàng)新是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，為推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的更好發(fā)展，必須要重視創(chuàng)新的作用，強(qiáng)化思想先進(jìn)，行為創(chuàng)新。時(shí)刻站在時(shí)代的前沿，對(duì)高校排球教學(xué)來(lái)說(shuō)，積極進(jìn)行教育創(chuàng)新，及時(shí)改善當(dāng)前教育現(xiàn)狀，在創(chuàng)新排球教學(xué)的這一過(guò)程中，充分利用學(xué)生主體論來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，從而幫助學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握排球知識(shí)，促進(jìn)了高校學(xué)生體育技能的有效增強(qiáng)。創(chuàng)新是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此在高校排球教學(xué)中需要大力培養(yǎng)技能型的體育人才，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)掌握排球知識(shí)，開(kāi)闊視野，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造有利的平臺(tái)，積極進(jìn)行教育模式創(chuàng)新。在運(yùn)用學(xué)生主體論的同時(shí)，有效增強(qiáng)了高校排球教學(xué)效果。

三、 當(dāng)前高校排球教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（一） 排球教學(xué)觀(guān)念不夠先進(jìn)。目前在高校排球教學(xué)中主要存在教學(xué)思想不夠先進(jìn)，缺乏創(chuàng)新，在實(shí)際教學(xué)中還有部分教師仍舊采用的是傳統(tǒng)方式進(jìn)行指導(dǎo)，在這種情況下，學(xué)校過(guò)于重視學(xué)生的考試成績(jī)，忽略了教學(xué)過(guò)程，從而學(xué)生的主體地位未得到及時(shí)有效發(fā)揮。

（二） 對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠。高校排球教學(xué)中，主要缺乏對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，排球教育本是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的工作，但是從當(dāng)前情況看來(lái)，高校教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)還不夠，未制定合理有效的激勵(lì)措施，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況下，部分學(xué)生的溝通能力有待提高，繼而在排球教學(xué)的過(guò)程中，出現(xiàn)了厭煩、枯燥等心理，這不僅影響到排球教學(xué)效果，還對(duì)學(xué)生今后發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。

（三） 教學(xué)流程不夠規(guī)范。規(guī)范化的教學(xué)流程能夠幫助學(xué)生快速掌握體育知識(shí)，全面了解排球知識(shí)，但是在目前高校排球教學(xué)中依然存在，教學(xué)流程不夠規(guī)范，教學(xué)措施不夠細(xì)化等問(wèn)題，部分學(xué)生在排球?qū)W習(xí)中失去了興趣，喪失了信心，最終導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量上不去，這嚴(yán)重影響到我國(guó)高校排球教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

四、 學(xué)生主體論下高校排球?qū)嵤﹦?chuàng)新教學(xué)的主要途徑

（一） 打破傳統(tǒng)教學(xué)模式

及時(shí)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。當(dāng)學(xué)生掌握基本的排球技能后就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來(lái)采取有針對(duì)性的措施，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)揮自身潛能，以此方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的提升。比如在學(xué)習(xí)墊球技術(shù)的過(guò)程中，體育老師先給學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)工作的示范，在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)給學(xué)生講解了墊球技術(shù)的要領(lǐng)，留給學(xué)生充足的思考時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間。及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行感悟練習(xí)，從而在提高學(xué)生興趣的同時(shí)，幫助學(xué)生快速掌握了墊球技術(shù)的關(guān)鍵。在墊球示范的過(guò)程中，必須要掌握好對(duì)球的控制，及時(shí)做到快、準(zhǔn)，以此為核心。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)言，有效的活躍了教學(xué)氣氛，盡量減少排球?qū)W習(xí)中的高難度動(dòng)作，從而幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。在排球教學(xué)中積極進(jìn)行教育模式創(chuàng)新，增強(qiáng)實(shí)踐，在不斷嘗試的過(guò)程中促進(jìn)了高校學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

（二） 強(qiáng)化扣球?qū)W習(xí)技能

在排球?qū)W習(xí)中，學(xué)生需要及時(shí)掌握扣球技術(shù)關(guān)鍵，同時(shí)還要積極展示自己的彈跳高度與彈跳力量，比如在擊球環(huán)節(jié)，把握好擊球的速度和力度，在此過(guò)程中，學(xué)生找到了成就感，更多的體驗(yàn)到擊球的快樂(lè)和興趣。在此過(guò)程中需要注意，初步掌握正面扣球技能之后，然后再給學(xué)生講解墊球技術(shù)要領(lǐng)，在墊球環(huán)節(jié)重要的是傳不是拋。不斷引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望更高了，也能夠進(jìn)行互相傳球和扣球，合理掌握了排球接球的力度和速度，著重是對(duì)準(zhǔn)備姿勢(shì)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。這樣一來(lái)，有效避免了動(dòng)作錯(cuò)誤，整個(gè)過(guò)程中都以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)排球的樂(lè)趣，嘗到了成功的喜悅。將以教師為中心及時(shí)轉(zhuǎn)換為以學(xué)生為中心，促進(jìn)了排球教學(xué)水平的不斷提升，這與標(biāo)準(zhǔn)的排球技能要求相符合，避免學(xué)生枯燥，在最短時(shí)間內(nèi)，學(xué)生全面掌握了排球技術(shù)，提高了實(shí)戰(zhàn)性，更好地展示了自己的特性，在高校排球教學(xué)中切實(shí)將學(xué)生主體論得到了充分發(fā)揮。

（三） 采用游戲法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生

以游戲化方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，在排球教學(xué)中要提醒學(xué)生，必須要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，注重對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極訓(xùn)練學(xué)生的注意力，從而促進(jìn)學(xué)生注意力集中，及時(shí)做好熱身運(yùn)動(dòng)，在做好準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉自己的韌帶和彈性，更好的舒展身體，提高身體各部分的協(xié)調(diào)能力，從而避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，在整個(gè)過(guò)程中必須要做好躲避擊球，同時(shí)盡量減少肌肉的黏滯性，積極采用游戲的方式來(lái)進(jìn)行排球教學(xué)。

（四） 活躍課堂氣氛

課堂氣氛起到了一定的指導(dǎo)作用，積極活躍課堂氣氛，從而給學(xué)生及時(shí)營(yíng)造一個(gè)自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效調(diào)節(jié)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和興奮性。有效延伸排球游戲化教學(xué)的開(kāi)放性和趣味性，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)排球知識(shí)的快樂(lè)，從思想上提高對(duì)排球教學(xué)工作的重視程度，充分強(qiáng)調(diào)排球的交往性和有趣性。盡力挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛力，最大程度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提升高校學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性。在練習(xí)排球的環(huán)節(jié)達(dá)到了雙贏(yíng)的效果，真正做到了寓教于樂(lè)，在這個(gè)過(guò)程中高校學(xué)生逐漸意識(shí)到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的必要性，只有全身心的放松才能增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)效果，掌握更多的排球技能。

（五） 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與排球技能的雙重能力

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一大部分的學(xué)生不喜歡鍛煉，將時(shí)間都用在學(xué)習(xí)中，但是久而久之，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，緊張的情緒無(wú)法及時(shí)宣泄，從而在課堂上表現(xiàn)出無(wú)精神、被動(dòng)等情況。針對(duì)這一情況，高校體育老師意識(shí)到，必須要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的引導(dǎo)教育，鼓勵(lì)這些學(xué)生及時(shí)參與到排球練習(xí)中，在體育運(yùn)動(dòng)中及時(shí)宣泄自己的不安情緒，采用這種方法不僅有效緩解了高校學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力，還促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)和排球技術(shù)的全面發(fā)展，這對(duì)學(xué)生今后發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有非常重要的意義。在排球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，充分發(fā)揮出高校學(xué)生的思想性和集體性，在輕松快樂(lè)的氛圍中培養(yǎng)高校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，逐漸的，學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。自覺(jué)遵循排球游戲規(guī)則，學(xué)生的責(zé)任心得到了提高，同時(shí)在排球比賽中養(yǎng)成了做好準(zhǔn)備工作的好習(xí)慣。

（六） 加大對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用力度

社會(huì)的發(fā)展促進(jìn)了高校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，目前計(jì)算機(jī)技術(shù)與多媒體技術(shù)的融合發(fā)展成為高校排球教學(xué)的主要趨勢(shì)，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，僅僅依靠訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生技能是不可靠的，必須要重視對(duì)學(xué)生主體論的運(yùn)用，在日常排球教學(xué)中，不僅要求學(xué)生及時(shí)掌握基本的理論知識(shí)，還不斷加大對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用力度，將排球教學(xué)以視頻、音像等形式展示在屏幕上，帶給學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重享受，這樣一來(lái)，學(xué)生的注意力更集中了，從而全身心地投入到排球知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

五、 結(jié)束語(yǔ)

將排球教學(xué)作為高校體育教學(xué)的主要任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，科學(xué)設(shè)置排球教學(xué)計(jì)劃，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)排球知識(shí)的重要性。及時(shí)從當(dāng)前高校排球教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析目前高校排球教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，從而為排球教學(xué)模式創(chuàng)新打下穩(wěn)定基礎(chǔ)。站在學(xué)生的角度分析問(wèn)題，將學(xué)生主體論靈活運(yùn)用在高校排球教學(xué)中，在了解當(dāng)前高校排球教學(xué)狀況的同時(shí)，及時(shí)采取有效措施，以游戲法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)參與到排球練習(xí)中，積極活躍課堂氣氛，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在周?chē)h(huán)境的熏陶下，學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)更強(qiáng)了，體育技能更高了。

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作者簡(jiǎn)介：

張文哲，湖南省長(zhǎng)沙市，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院。