鄧傳波

【摘要】紅色資源是思想政治教育的重要內(nèi)容，更是完善思想政治教育理論體系的重要基礎(chǔ)。本文立足職高思想政治教育的現(xiàn)狀，闡述了紅色資源在職高思想政治教育中的運用意義，并在此基礎(chǔ)之上，從開發(fā)“紅色教育產(chǎn)品”、 以紅色資源為實踐載體、推進紅色資源“進校園”等方面，闡述了新課改下紅色資源在職高思想政治教育中的融合策略。

【關(guān)鍵詞】紅色資源 職高 思想政治教育 融合策略

【中圖分類號】G711 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0075-01

前言

隨著新課改的不斷推進，以開放式教學(xué)思維為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，強調(diào)職高思想政治教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以創(chuàng)新的教學(xué)視角，構(gòu)建多元化的思想政治教育。紅色資源作為思想政治教育的寶貴資源，如何在教育實踐中得到有效應(yīng)用，是推進職高思想政治教育改革的重要基礎(chǔ)。在筆者看來，職高思想政治教育要審視當(dāng)前教育教學(xué)中存在的不足與問題，以紅色資源為載體、為途徑、為依托，強化紅色資源與思想政治教育的融合，進一步推進職高思想政治教育改革。

1.紅色資源在職高思想政治教育中的運用意義

1.1紅色資源是豐富思想政治教育內(nèi)容的重要內(nèi)涵

紅色資源是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民革命和建設(shè)的寶貴資源，豐富的內(nèi)涵意義，為職高思想政治理論課提供了豐富資源，有助于職高生認(rèn)識并理解馬列思想、習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論，讓思想政治教育更好地植根于實際，堅定學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)民族精神，促進有效思想政治教育的實現(xiàn)。因此，紅色資源為思想政治教育提供了優(yōu)質(zhì)的資源，為思想政治教育體系的完善，提供了有力保障。

1.2紅色資源是思想政治教育實踐教學(xué)的重要途徑

思想政治教育強調(diào)理論與實踐并重，紅色資源在思想政治教育中的融合，為實踐教學(xué)的開展提供了“天然途徑”。在紅色資源的開發(fā)及運用中，思想政治教育不再拘囿于課堂，將教學(xué)進行了有效延伸，在博物館、紀(jì)念館、烈士陵園等紅色資源中，讓學(xué)生從實踐中更好地理解教材知識，提高思想政治教育的時效性和思想性。紅色資源成為思想政治教育實踐教學(xué)的重要途徑，能夠讓思想政治教育更加豐富多彩和煥發(fā)勃勃生機。

1.3紅色資源是開展革命傳統(tǒng)教育的重要資源載體

革命傳統(tǒng)教育是職高思想政治教育的重要內(nèi)容，為更好地深化教育開展，應(yīng)以紅色資源為載體。通過紅色資源的開發(fā)、整合及保護，將傳統(tǒng)革命精神與新時代的文化元素相結(jié)合，讓革命傳統(tǒng)教育更具時代價值，幫助職高生更好地認(rèn)識歷史，樹立堅定的理想信念，讓革命傳統(tǒng)教育成為激勵學(xué)生成長成才的重要因子。

2.紅色資源在職高思想政治教育中的融合策略

2.1著力開發(fā)“紅色教育產(chǎn)品”，強化紅色資源融合力度

首先，職高學(xué)校應(yīng)聯(lián)合教育部門，立足本地紅色教育資源，開發(fā)出具有地方特色的紅色教育，如云南三杰與中國革命，讓紅色資源成為思想政治教育的重要組成；其次，學(xué)校要重視紅色資源在思想政治教育中的重要作用，強化教師在紅色資源中的研究，并通過收集、提煉、整合等方式，將紅色資源更好地融入到教材之中，讓紅色資源成為教育教學(xué)的重要內(nèi)容；再次，堅持立足教材，整合本地紅色資源，在紅色資源的開發(fā)中，著力構(gòu)建具有地方特色的紅色教育產(chǎn)品，讓傳統(tǒng)革命教育更接地氣，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.2堅持以紅色資源為實踐載體，拓展思想政治教育路徑 實踐教學(xué)是思想政治教育教學(xué)的重要組成部分，更是夯實思想政治教育成效的重要基礎(chǔ)。為此，要堅持以紅色資源為實踐教學(xué)載體，拓展教育路徑，讓思想政治實踐教學(xué)更具實效性。首先，要轉(zhuǎn)變思想政治“高、大、上”的教育模式，轉(zhuǎn)而以紅色資源為載體，強調(diào)貼近學(xué)生生活，讓紅色資源成為學(xué)生學(xué)得了、見得到、摸得著的重要窗口。在體驗式實踐教學(xué)中，組織學(xué)生觀看革命烈士陵園、紀(jì)念館、革命博物館等，讓體驗實踐成為思想政治教育的實踐載體；其次，以紅色資源為課外學(xué)習(xí)的重要載體，讓思想政治教育走出去，建立“紅色教育園地”。在紅色文化講臺、紅色革命基地演講比賽等實踐活動中，讓學(xué)生們更好地通過思考式的實踐活動，強化對理論知識的理解和把握。

2.3積極推進紅色資源“進校園”，強化校園紅色文化建設(shè)

紅色資源“進校園”，將紅色資源作為校園紅色文化建設(shè)的重要途徑，是更好地將紅色資源融合教育教學(xué)之中。在筆者看來，職高思想政治教育的開展，應(yīng)將紅色資源作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在學(xué)報、網(wǎng)站、廣播等媒體資源，開辟專欄，強化紅色資源在思想政治教育中的融合。首先，推進紅色資源“進校園”，讓紅色資源成為校園文化的重要載體，發(fā)揮思想育人的重要作用；其次，強化校園紅色文化在思想政治教育中的融合力度，在校園文化節(jié)中，通過豐富多彩的紅色文化內(nèi)容，吸引學(xué)生，進而培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

結(jié)束語

總而言之，職高思想政治教育應(yīng)堅持“以生為本”的教育理念，通過紅色資源，拓展教育內(nèi)容、搭建教育平臺與途徑，讓僵化的思想政治教育更加多元化和立體化，能夠在理論與實踐并重的教學(xué)構(gòu)建中，促進有效教學(xué)的實現(xiàn)。在筆者看來，職高學(xué)校應(yīng)充分重視紅色資源的開發(fā)及利用，特別是紅色教育產(chǎn)品的開發(fā)，更好地將紅色資源融入到教育教學(xué)之中。

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