高媛

“老師，謝謝您！如果當(dāng)年沒(méi)有您的保護(hù)，我都不敢想象現(xiàn)在的我會(huì)變成什么樣子。那件事讓我刻骨銘心，我下定決心要做一個(gè)正直的人……”這是一封沒(méi)有署名的信，我不知道他是誰(shuí)，我只知道他曾經(jīng)是我“拯救”過(guò)的一個(gè)學(xué)生，我只想感受這份被敬重的幸?！?/p>

記得6年前的一天，在我的辦公室里，貧困生小棟向我哭訴：剛從家里帶來(lái)的500元錢在宿舍不翼而飛了。學(xué)生宿舍失竊，大多因缺乏證據(jù)，無(wú)從查起，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是個(gè)棘手的問(wèn)題，我是既心痛又憤怒。平日里視學(xué)生如己出，總是希望他們向善向真向美，但還是有人做出如此惡劣的行為。我該怎么辦呢？

我把小棟的舍友挨個(gè)“審訊”了一遍，但每個(gè)人都信誓旦旦，都有自己不在場(chǎng)的理由。看著一雙雙清澈的眼睛，還真不好揣測(cè)誰(shuí)是扒手。如果僅憑推測(cè)就貿(mào)然質(zhì)問(wèn)，萬(wàn)一傷及無(wú)辜，引起學(xué)生的反感，失去他們信任，那豈不是弄巧成拙？可如果不作為，不僅同學(xué)之間會(huì)失去信任，而且還會(huì)降低班級(jí)凝聚力。有什么樣的萬(wàn)全之策，能讓這筆錢悄悄地回來(lái)呢？一晚未眠，我終于想出了一個(gè)好辦法。

第二天一早，我把他們宿舍的8個(gè)人集合到宿舍門外，每人發(fā)了一個(gè)小紙團(tuán)。接著，我走進(jìn)宿舍，在小棟的床頭系了一個(gè)麻袋。面對(duì)他們的驚奇與疑惑，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“每個(gè)人的內(nèi)心都有兩個(gè)‘我，‘善良的我和‘邪惡的我，有時(shí)‘善良的我疏于防范，‘邪惡的我便會(huì)指使我們做一些平時(shí)我們不屑于做或令我們鄙夷的事情。我知道，拿錢的同學(xué)可能出于一時(shí)糊涂，現(xiàn)在或許正受到良心的譴責(zé)與內(nèi)心的煎熬。這筆錢對(duì)我們普通家庭來(lái)說(shuō)或許不算什么，但對(duì)小棟來(lái)說(shuō)，這可是家里省吃儉用攢下來(lái)的一筆‘巨款……”聽(tīng)了我說(shuō)的這些話，孩子們的眼神漸漸柔軟下來(lái)。接著我要求他們每人進(jìn)宿舍停留5秒鐘，把發(fā)給的紙團(tuán)放到麻袋里，但扔紙團(tuán)之前，每人都要做一個(gè)從口袋掏錢的假動(dòng)作?！巴瑢W(xué)們，我不想知道是誰(shuí)拿了錢，只希望拿錢的同學(xué)能借機(jī)把錢放到麻袋里?！朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)，改正錯(cuò)誤，迷途知返，你才能成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h……”

學(xué)生們依次走進(jìn)宿舍，又走出來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我心里是忐忑的——如果這筆錢找不回來(lái)，我該怎么辦？

最后一名同學(xué)出來(lái)了，我的心也提到了嗓子眼。沉靜片刻，我進(jìn)入宿舍，打開(kāi)麻袋，一沓鈔票靜靜地躺在麻袋底部。我清點(diǎn)了一下，不多不少，五百元！

站在這些男生的面前，舉起這五百元錢，我沉吟片刻，突然給他們深深地鞠了一躬。孩子們嚇了一跳，我卻噙著淚水笑了：“孩子們，謝謝你們！謝謝‘善良的你打敗了‘邪惡的你！”孩子們動(dòng)容地看著我，懂事的肖巖，上前一步說(shuō)：“老師，你放心，我們都是男子漢。這件事就當(dāng)從未發(fā)生過(guò)，我們宿舍8個(gè)人，依舊是好朋友！”孩子們一起點(diǎn)頭，笑容綻放在我們的臉上……

撫摸著信皮上那既熟悉又陌生的字跡，我慶幸當(dāng)年自己在處理問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有憑揣測(cè)武斷下結(jié)論。日子如流水般沖淡了許多記憶，唯有這件事時(shí)刻提醒我，在處理學(xué)生事件時(shí)，要理智，要謹(jǐn)慎，要保護(hù)一時(shí)犯錯(cuò)者的自尊。