劉興平

摘 要：近年來，提高公民的社會責任感和政治參與度一直是一個熱門話題。高校學生作為社會主義的建設者和接班人，如何通過分析高校學生組織中的選舉過程來增強高校學生的政治認同也引起了學者的廣泛關注，但現(xiàn)有的研究主要集中在選舉過程的應然分析和描述上，停留在理論思辨階段，對實境的研究較少，時效性不強；同時現(xiàn)有的研究對象范圍過于廣泛，包括村民，社區(qū)居民等，對大學生這一群體進行單獨分析得較少，因為針對性也略差。本研究試圖在以往研究的基礎上，對高校學生社團的任職過程進行研究。針對研究結果折射出來的問題，提出了要提倡和鼓勵大學生提高社會責任感，引導大學生完善組織的任職制度，從更深層的意義上來說，學生組織中的選舉過程也是思想政治教育的隱形課程的體現(xiàn)，它有助于學生增加社會認同感和參與度，幫助學生樹立正確的政治觀。

關鍵詞：學生社團；選舉過程；任職過程；雙向互動

一、引論

（一）問題的提出

2016年12月全國高校思想政治工作會議在北京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

學校學生干部的選舉既是學校管理的重要環(huán)節(jié)，也是學生管理工作中的關鍵環(huán)節(jié)，又是學生德育工作的重要組成部分，還是培養(yǎng)學生能力的重要方式。在外部環(huán)境有利支持之下，高校要尋求發(fā)展，適應國家人才教育培養(yǎng)的要求，除了在教學上結合實際辦出特色，還應該特別重視學生管理，注重學生能力的培養(yǎng)。在學生群體中，學生干部是具有模范和代表性的一部分，學生干部的有效管理，對于學生管理工作成效的提升是有促進作用的。當前的學生干部管理是否適用時代要求，是否滿足學校教育管理目標都會影響學生管理效果，影響學校管理目標的實現(xiàn)。在這樣的背景之下分析學生組織的選舉過程有著重要的研究價值。

（二）研究意義

首先，相關學者在民主選舉現(xiàn)狀的研究已取得一定的成績，尤其是對于社會組織的選舉制度建設，出現(xiàn)的問題以及改革方法上都取得了很大的突破，為論文的撰寫提供了很大的幫助。但這些研究大多是從鄉(xiāng)村，社區(qū)基層民主選舉和人民代表大會角度去寫，較少查閱到針對高校學生組織的選舉過程進行研究。因此，作者以此為研究契機，探索北京高校學生社團的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，并且希望可以提出科學合理的對策與建議，為提高我國高校社團工作的效果提供可供借鑒的理論依據(jù)和實證材料。

其次，在現(xiàn)實生活中，一方面某些大學生進入組織高層卻消極怠工，甚至中途退出，也有的過于強勢和專橫，從而影響了整個組織的運行，還有一些同學踏實肯干卻不能被留任，樂于表現(xiàn)但在行動上不落實的卻能擔任社團的主要負責人，造成人才資源的實質(zhì)性浪費。本研究以中國青年政治學院為樣本，通過研究學生組織的選舉過程，希望能夠引起更多學校，特別是學校思想政治教育工作等部門的重視，從日常學生的管理工作入手，在持續(xù)性和長期性上取得成效，使學校學生工作取得更好的成績，使他們引起對學生干部培養(yǎng)，改善學生干部管理水平，提高學生干部工作效率，提升學生干部思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等各項基本素質(zhì)的重視，達到培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新能力、競爭能力等目的，適應新時期社會發(fā)展對青年人才的需要。

二、研究設計

（一）研究對象

筆者選取中國青年政治學院參的同學作為研究對象，他們都參加過學生社團，并且有2年以上的社團經(jīng)驗，都對學生社團的選拔過程有一些獨到的見解，筆者最終選擇六女四男為受訪者，他們的基本情況見表1

（二）研究方法

1.研究方法的選擇

本選題除了運用文獻研究以外，主要是采取質(zhì)的研究方法。首先，質(zhì)性研究強調(diào)的是一種情境中的研究，質(zhì)性研究者通常不預設理論或假設，其研究發(fā)現(xiàn)是來自田野工作的經(jīng)驗及資料，資料經(jīng)過歸納分析而形成主題，并解釋社會現(xiàn)象，它超越了定量研究演繹式的研究步驟和思辨性論證的老路子。通過質(zhì)性研究，我們更加可以了解在學生組織中選舉過程對人與人之間的交互關系、生活經(jīng)歷等方面的意義，從而使筆者可以在自然狀態(tài)中獲得整體理解的研究態(tài)度和方式。

2.訪談的實施過程

（1）訪談提綱的設計。本研究主要采用半結構式的訪談方法，與結構式訪談相比，它的靈活性和適應性更強，能夠最大限度地發(fā)揮訪談雙方的主動性和創(chuàng)造性，并能隨時隨地對新問題，新線索進行追問。在明確訪談的主題，調(diào)查的目的以及基本的內(nèi)容范圍后，本訪談提綱主要包括以下幾個方面：第一，被訪者的基本情況；第二，對學生社團選舉過程的認知；第三，該組織選拔過程存在的問題。由于訪談對象來自不同年級，不同專業(yè)，不同學生組織，因此訪談提綱略有差別，但主要內(nèi)容基本一致（訪談提綱具體內(nèi)容見附錄）。

（2）訪談的實施。本研究主要采用直接的對面訪談的方法，同時由于時間地點等因素，輔之以間接的電話訪談和微信訪談。筆者在 2017年1月-4月間共訪談了 10名北京地區(qū)的大學生。

三、研究結果與分析

經(jīng)訪談后筆者發(fā)現(xiàn)，任職過程實質(zhì)上是由相互作用的“2個基本因素”、相互聯(lián)系的“三個階段”、相互滲透的“四個基本環(huán)節(jié)”（具體工作程序）構成的動態(tài)（時間性、變化性）結構?！?個基本要素”分別是指學生社團和學生干部，三個階段可以將其概括為選舉前，選舉中和選舉后。其中，選舉之前包括社團制度和對學生干部參選意愿的因素分析，選舉中主要指選舉過程中社團具體選拔機制與干部之間的相互制約和相互影響、選舉后是指學生干部上任后對社團現(xiàn)狀和干部角色的分析。

（一）選舉前期

1.社團制度

制度作為一個組織物化的成果，具有高度穩(wěn)定性和延續(xù)性的特點，是實現(xiàn)社團規(guī)范化管理、凝聚社團成員力量、提高社團活動質(zhì)量的有效保障，也是學生社團活動得以蓬勃開展的保證。社團類型大致可以分為理論學習型，公益服務性，興趣愛好型等，由于其性質(zhì)不同，因此，所實行的制度也有所差異，不過，受訪者均表示無論是哪個社團，都會設立辦公室（秘書處），宣傳部，實踐部，外聯(lián)部等，部門成員各司其職，相互配合，共同完成工作。

團友會主要有理論部，實踐部，校友部，秘書處，宣傳部等，我在的部門是實踐部主要是負責舉辦暑期實踐營活動，而外聯(lián)部負責拉贊助，秘書處主要負責會員管理和借教室等。（受訪者2）

西協(xié)和青志協(xié)都是公益類的大社團，健言社是搞辯論的，知古學社是研究理論的，學生會和團總支是為院系服務的，羽毛球協(xié)會，那自然是熱愛打球的去參加的。（受訪者3）

2.候選人參選動機

動機，指促使人從事某種活動的念頭，在心理學上一般被認為涉及行為的發(fā)端、方向、強度和持續(xù)性。意愿在心理學上是指一組啟動個體行動，并支持個體向著目標，沿著既定的路徑持續(xù)前進的自我信念系統(tǒng)。信念系統(tǒng)包括信念、價值和規(guī)條，高校學生干部的任職意愿就是指在高校擔任各種社會職務的大學生，選擇是否從事或繼續(xù)從事社會工作的信念系統(tǒng)。在本文中，筆者將參選動機分為興趣動機，責任動機，成就動機，經(jīng)濟動機4個方面。

（1）興趣動機。在心理學中，興趣是指一個人積極探究某種事物及愛好某種活動的心理傾向。它是人認識需要的情緒表現(xiàn)，反映了人對客觀事物的選擇性態(tài)度。通過對訪談資料的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)興趣愛好也是參加某社團的重要因素之一。

我本身懂得一些電腦技術，比如Photoshop呀，加上我本身對宣傳工作感興趣，就加入了系會和校團委的組織部。（受訪者 2）

我從小學就開始打羽毛球，我感覺羽毛球很有意思，正好咱們學校有這個社團，我當然要參加啦（受訪者10）

（2）責任動機。責任心是個人對現(xiàn)實生活中各種責任關系的反映，是社會和他人的客觀要求在個體身上引起的主觀認識和內(nèi)心體驗。個體通過社會化過程將社會的價值觀與行為規(guī)范等內(nèi)化，在社會生活實踐中逐漸認識到自己的責任，并產(chǎn)生了相應的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)出一定的責任行為，這樣便產(chǎn)生了個體的責任心。

其實我已開始并沒有想留下來，因為我想大二，大三做一些其他的事情，不過師兄師姐（上屆部長）說他們很想讓我留下來，加上我們部門沒有其他人愿意留，我就留下來了。（受訪者3）

責任心是繼續(xù)留任學生組織的重要因素，同時也體現(xiàn)了學生的為他人服務之心和事業(yè)心。這份責任感主要來自兩個方面，同輩群體以及自身。受訪者表示，當師兄師姐或是同學相勸時，特別希望自己可以出來擔任部長或會長時，會影響自己的選舉意愿。不過，同輩群體的勸說和鼓勵雖然會影響是否參加選拔，但最終還是會傾聽自己內(nèi)心的聲音，尤其是在想留任的人數(shù)不多時，這份責任心會成為參選動機的主要因素。

（3）需要動機。馬斯洛認為將需要劃分為五級：生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。同時，馬斯洛也指出，為滿足不同的需要所采取的途徑是因人而異的。部分受訪者表示參加學生組織可以鍛煉自己的能力，廣交朋友，豐富自己的學習生活，獲得他人的尊重。

大學的事情也沒么多，時間都由自己安排，我所在的縣城高中是沒有學生組織的，上大學我參加系會和團委，可以鍛煉自己，認識很多的同學，豐富自己的課外生活，大二還可以部長，有一堆小干事，感覺自己很厲害。（受訪者2）

我高中階段很少參加課外活動，而且大學學習任務沒那么重，就想?yún)⒓右恍W生組織豐富自己的生活，給自己充一下電。（受訪者9）

根據(jù)馬斯洛需求層次理論，加之訪談發(fā)現(xiàn)，筆者認為，學生參加社團組織主要是出于社交，尊重和自我實現(xiàn)的需要。人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。這種需要又可分為內(nèi)部和外部。內(nèi)部需要是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主。外部需要是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為，如果這些需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。

（4）經(jīng)濟動機。許多高校在評選獎學金，入黨資格和榮譽證書時，都需要參選者提供實踐證明?！案刹總兡锚剬W金的機會比普通學生多得多”，這種觀點在高校里幾乎已經(jīng)成為了人人皆知的“潛規(guī)則”。因為“活動分”是評定獎學金的重要指標。相對于普通的學生而言，學生會干部能輕而易舉地賺得大筆“活動分”，一旦學校、學院里有活動，往往學生會干部們都會成為最直接的受益者；而普通的學生在學習之余獲得實踐的機會就會少得多，“活動分”自然就很難提高上去。部分受訪者反映周圍同學參加社團還會有貪污和隱匿費用。

其實我本來不想?yún)⑦x，只想好好學習，社團總開會，太耽誤學習了，但是如果想拿獎學金就必須被迫參加實踐活動，我想，很多人都是這么想的吧。（受訪者7）

我們學校設有芙蓉學子的獎學金，不過要想評上個人，都得是會長，學生會主席一類的，獎金有1萬元呢，為了這個錢，我也要當會長。（受訪者4）

綜上所述，候選人參加選拔的動機并不是單一的，動機的不同也會帶來不同的結果。它一個動態(tài)的建構過程，其中的每一節(jié)中都需要大學生不斷地進行理性思考，而不是一時沖動就能決定下來的。

（二）選舉中期

1.建立選舉組織機構

在正式選舉前，即召開換屆大會前，學生社團的選舉活動由換屆委員會負責，該機構成員主要由組織的主要負責人，各個部門的領導人員組成。負責人需要統(tǒng)籌全局，而宣傳部主要負責宣傳換屆選舉工作的相關信息，實踐部主要負責具體的實施方案，辦公室負責初步確定參會人員的人數(shù)和確定正式的選舉日期，他們各司其職，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和組織的選舉工作以及承辦換屆選舉工作中的其他事項。

我們社團會成立一個換屆委員會，還有一個監(jiān)事委員會，換屆委員會主要是本任四個會長，監(jiān)視委員會是上任理事會，但作用不大，另外，每個部門都要派幾個代表去參加。（受訪者3）

我們協(xié)會的換屆主要是主席團決定的，就是四個會長再加上每個部門的部長，雖然沒有成立換屆委員會，不過形式差不多。（受訪者7）

2.個人績效考核

從學生組織角度來講，他既要滿足選拔制度的顯性條件，如年級成績，活動參與的次數(shù)等，也需要符合一定的隱性因素，如候選人與其他選民，特別是前任負責人之間的關系。從候選人的角度而言，只有學生組織的選舉符合他的選舉意愿和選舉動機，才會積極參加選舉，成功當選學生干部。因此，只有雙方達成了統(tǒng)一，績效考核才能取得好的效果。

（1）個人努力。努力，它既體現(xiàn)了一個人對某件事情的積極態(tài)度，又體現(xiàn)了一個人對某件事情的可以付出的等待與犧牲。作為一名高校大學生，我們需要努力的方面有很多，包括學習，工作，道德的提升等，而這些恰恰又是社團選舉績效考核的重要因素，包括年級成績，活動參與度等各個方面。同時，年級也是影響候選人參選意愿的重要考慮因素。在問及“大二離開某某社團的原因時”，部分受訪者表示“大二期間想多嘗試一些其他事情”，在問及 “大三不參加選舉負責人的原因時”，更多的受訪者表示“大三，面臨考研，考公務員等升學就業(yè)的壓力，怕社團太忙分散精力”。

我們社團大二就可以擔任部長，會長。對我們來說，會長和部長是一級，也是大二的，各種部長什么都是大二的，兩極制。（訪談者1）

我們社團大二只能擔任部長，大三才可以擔任會長。我們系學生會也是這樣的，大三才能擔任主席，我覺得這樣挺合理的。（訪談者6）

作為一名學生，學習是我們最主要的任務之一。因為，許多社團也將學習成績納入學生干部的績效考核。雖然學習成績不能直接代表你的努力程度，但是它間接反映了學習能力，反映了學生干部是否能在生活的各個方面尋求到一種平衡。

如果想競選學生會的部長或會長，首先他有成績上的要求，好像是績點3.0以上，但是如果差的不太多應該也可以通融，比如你考了2.9呀，或者使用另一套標準，只看你必修成績，不過如果你的必修成績掛科了，是絕對不可以參加的，這樣難以服眾。（受訪者2）

雖然我們系有成績的要求，但分為必修科目的成績和全部科目的成績，如果滿足其中之一的要求，也可參加競選。（受訪者7）

活動是社團生命力所在，社團的功能也只有通過活動才能實現(xiàn)。因此，候選人是否以加強社團活動的計劃與組織、努力提升活動的數(shù)量和質(zhì)量為目標，是影響選拔制度標準的主要著力點。

我們當時有清明下鄉(xiāng)，然后有暑假下鄉(xiāng)，還有就是平時的一些活動其實都是一個非常重要的一個觀察機會，所以我們當時清明下鄉(xiāng)的時候基本上就已經(jīng)瞄定了一些人，然后等到暑假下鄉(xiāng)的時候就是進一步的再觀察，在可能就是暑假下鄉(xiāng)有沒有參加清明下鄉(xiāng)的還會再加進來一些人。（受訪者5）

（2）活動執(zhí)行能力。能力與知識、經(jīng)驗和個性特質(zhì)共同構成人的素質(zhì)，是勝任某項任務的條件。受訪者均認同，候選人具備的活動執(zhí)行能力，即工作能力，辦事能力，組織協(xié)調(diào)能力等是選拔組織負責人需考察標準之一。

第三個的話就考察在整個一年當中臨時組織活動時候，就是你看那個東西的時候或者你在直接參與活動當中你是如何組織的以及臨時情況或者突發(fā)情況，你是如何處理的（受訪者3）

大一的話就是看你，因為我們當時有清明下鄉(xiāng)，然后有暑假下鄉(xiāng)，還有就是平時的一些活動。其實都是一個非常重要的一個觀察你的一個機會，所以我們當時清明下鄉(xiāng)的時候基本上就已經(jīng)瞄定了一些人，然后等到暑假下鄉(xiāng)的時候就是進一步的再觀察。（受訪者5）

（3）人情。人情在學生組織選拔負責人時占有非常大的比例，在問及“你認為哪個要素在選舉制度中最關鍵時”，絕大部分受訪者都提到了人情。尤其是在主席團決定候選人的去留時，人情這一要素起到了至關重要的作用。不僅如此，受訪者表示，如若下一屆負責人在選拔候選人中遇到困難，他們會向上一屆的主席團或是理事會尋求直接或間接的幫助。雖然上屆的負責人有豐富的經(jīng)驗，但是由于他們對下一屆候選人了解不多，有可能會造成負面影響。

部長在里頭包括會長部長選人里頭有一個弊端，就是人情，其實這個人他能力不是很強，但是他會和部長或者會長搞好關系，他在這個基礎上，那他露臉比較多，那他可能實事真的沒做多少，有很多可能踏實做事的人就是因為不太習慣在部長會長面前表現(xiàn)自己，他就沒有留下來。（受訪者7）

“人是社會關系的總和”，在訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)，人情不僅是凝聚學生組織的重要力量，也是影響選舉制度的關鍵因素，并且相比于有系里老師直接領導的學生會，學生社團組織更為松散，嚴格的規(guī)章較少，對成員的實際約束力較小，因而人情是在其選拔制度中成為更加重要的方面。

（三）選舉后期

選舉結果公布之后，需要進行一周左右的公示時間。院校級別的學生會（團總支）需要在校園網(wǎng)上公示，一般性的學生社團則在本協(xié)會內(nèi)公布即可。接下來就是本屆與上屆主席團（理事會）的交接工作。新一屆主席團（理事會）討論并制定下一年的預期目標，如何增強組織的凝聚力，如何保持原有活動的優(yōu)勢和創(chuàng)新活動以及新學期的招新問題等?！靶鹿偕先稳鸦稹?，受訪者均表示，在成功當選后，他們都有較高的工作熱情，對自己所擔任的新角色充滿了期待，希望可以消除部門存在的一些弊端，完善社團的某些制度，不過受到社團固有傳統(tǒng)和現(xiàn)實狀況的影響。雖然遇到的改革阻力非常之大，但是仍有部分受訪者在理事會的集體表決下改革某個制度或某個部門的職能。

1.社團固有傳統(tǒng)

在本研究中，每個學生組織都已發(fā)展5年以上，有著自身文化傳統(tǒng)，這種固有的文化傳統(tǒng)深遠持久地影響著組織的一切，同時也制約了學生干部對于社團制度的改革。

團從一開始就一直是兩年，雖然有太多弊端，但是后來想了想，應該保留傳統(tǒng)，我雖然知道三年也有弊端，但是我覺得還是應該試一下，所以我試了，然后他們一直沒試，但是我不知道他們之后的會長是怎么想的。（受訪者5）

我當時大二，我的上一屆的師姐一些部長他們就會覺得那你這樣的話大三當會長就會很難，因為你不知道這個度要怎么把握，而且我們之前沒有過這種先例。（訪談者4）

矛盾是對立統(tǒng)一的，要求我們要具體問題具體分析。根據(jù)不同的學生組織的性質(zhì)和特點，選拔制度會做出相應改變。尤其是在一般的學生社團中，成績，專業(yè)，性別均不是影響選拔制度的重要因素。但是學生組織中存在著共性問題，即人情關系在不同學生組織的選拔制度中占有重要地位。一個社團固然需要人情來維系，但是如果所占比例過大，則會影響選拔制度的預期效果，如何將人情社會與契約社會有效地結合，是值得思考的。

2.對學生干部的角色期待

角色期待是指他人對自己提出符合自己身份的期望，同時，本人也必須領會他人對自己懷有的期望。如果自己的角色期待沒有實現(xiàn)，則不可能發(fā)生很大的期望效果。在角色期待程度這一點上，受訪者均表示和想象中存在差距。

（1）他人對自己的期待。學生社團并非官方組織，沒有嚴格的獎懲制度，因此社團成員更加期望社團負責人可以放下“架子”，平等地與之交往。在不同的環(huán)境中，同學們對其角色的期待是不一樣的。如果不能很好地進行角色轉換，那么很容易產(chǎn)生角色沖突。角色的沖突是指當一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的角色時，發(fā)生的內(nèi)心沖突和矛盾。大學生社團干部的任職期限一般為1-2年，因此對于學生快速適應角色的轉變的要求更加迫切。很多人可能在班級活動中參與較少，卻在社團活動中十分活躍，。如果社團負責人總是傲慢自大，不能平等地與同學們交往，則往往會引起成員情緒上的不滿，消極怠工。

我們本身就兩級制嘛，總有意見不一致的時候，但是因為是同級，這方面就相對比較難處理。（受訪者7）

如果說他們是盤子里頭的貨，我們就是端盤子的，所以這個情況下，如果是我們這種平級的，同一年級的，即使有會長，就主席團級別的，有部長級別的，大家一旦互相不理解或者說脾氣比較沖的時候，矛盾發(fā)生比較多。（受訪者6）

（2）學生干部的自我期待。受訪者表示，在參加競選時，他們都懷有高度的工作熱情和雄心壯志，在提及部門未來的發(fā)展規(guī)劃時，他們都希望在自己任職后，可以做出改變，完善相關制度和部門的不合理之處。但是因為社團現(xiàn)實狀況的不允許，許多目標并未如期實現(xiàn)。

就是和我當選前所想的不太一樣，感受到有很多事情需要自己決斷，而且作為一個社團的領導者，需要帶領全社團成員進行社團工作，如何選擇正確的方向很重要。（受訪者8）

新任干部對角色的適應需要一個過程，包括心理適應和知識、能力、經(jīng)驗準備的適應。新任干部任職期限為1-2年、體現(xiàn)出大部分新任的年輕，經(jīng)驗少和不成熟。因此，大部分新任學生干部對于所扮演的角色需要一段時間才可以認識。當校方、老師、同學以及學生干部自身都對自身提出了不同的期待，若感到無法滿足各方面的要求時，就會產(chǎn)生內(nèi)心的矛盾，造成心理上的壓力，不僅影響社團工作，而且還會影響正常的學習生活。

四、結論與建議

（一）結論與討論

在閱讀文獻資料和訪談的基礎上，結合學生社團選舉的實際情況，筆者發(fā)現(xiàn)，選舉過程實質(zhì)上多種因素相互作用的結果。

1.學生干部的產(chǎn)生是多種“合力”共同作用的結果

學生干部的產(chǎn)生不是直接任命，而是多種“合力”共同產(chǎn)生的結果。這些合力，不僅僅包括個人能力，個人努力程度，個人活躍度等“臺前”的“表演”，還涉及人情等臺后的“操作”。這種是學生干部與社團規(guī)章制度相結合，學生干部個人需要，行為、意愿等各種因素相融合而構成的綜合體。這些“合力”是社團成員在遵守社團選舉制度，組織制度相關規(guī)則的前提下產(chǎn)生的，也是他們發(fā)揮主觀能動性合理利用這些規(guī)則的體現(xiàn)。訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)雖然學生會（團總支）競選時會有成績3.0以上的硬性規(guī)定，但是如果候選人執(zhí)行力，協(xié)調(diào)組織能力等其他方面非常突出，也會適當寬松對成績的限制。另外，每個社團都有沿襲下來的傳統(tǒng)，主要負責人都有固定的人數(shù)，講求男女搭配，但如果候選人都符合條件并且十分優(yōu)秀或是滿足條件人數(shù)過少，換屆委員會也會考慮實際情況進而縮小或擴大學生干部人數(shù)。候選人只有符合學生組織選舉條件，才能夠有資格擔任學生干部，因此他們會努力提高自己的學習成績和工作能力，珍惜來之不易的機會。

2.學生社團選舉存在的問題

（1）學生參與選舉的目的和動機不純。一些學生之所以很積極地參與選舉，不是因為他們支持學校的各種活動或是自己的參與意識很強，而是有其他目的。他們的動機在于從自身可能獲得利益出發(fā)。比如，參與社團干部的選舉，被選舉者可能是沖著“撈獎學金”去的?！案刹總兡锚剬W金的機會比普通學生多得多”，這種觀點在高校里幾乎已經(jīng)成為了人人皆知的“潛規(guī)則”。因為“活動分”是評定獎學金的重要指標。

（2）私人感情在選舉過程中所占比重失調(diào)。學生干部的選舉任免是一項非常重要的事項，一方面會影響老師的工作安排，另一方面事關全體學生工作，乃至全院學生工作的開展。如果老學生干部不能站在全局角度去思考，只是憑借私人的相互交往，加入自己的主觀意見去臆斷誰更合適，甚至否認別人能力，就顯得有些偏頗。原因主要有以下2點，一方面，在能力的高低判斷上，沒有一個系統(tǒng)的指標體系去衡量，所以難分高下，很難形成公信力。另一方面，師生權衡問題的側重點不同造成分歧。所以，首先必須建立一個關于能力的公認評判體系進行衡量，同時加之學習成績，個人獲獎等硬性標準，不過最終的結果依然是分數(shù)決定了能力，依然無法令所有同學折服。

（3）學生對選舉缺乏熱情。雖然學生社團大多采取民主的投票方式，但是有調(diào)查顯示只有5% 的人是真正對候選人有一定程度的了解的，這就說明，部分學生干部并不是真正由大眾推選出來的，而多半是由上屆負責人確定的，另外，在大學生參與的選舉中，往往會出現(xiàn)賄選和暗箱操作的情況，人情在此種情況下就起到了舉足輕重的作用。在這里，我們可以看到不同程度地存在選舉程序被玷污，選舉結果不真實。由于選舉程序存在問題，選舉和真正的民主存在脫節(jié)，“事不關己，高高掛起”當選舉與選舉人無明顯利益關聯(lián)的時候，一些學生的參與意識是非常淡薄的，不以為然。只有在選舉行為與自己的利益相關時，選舉人才會積極參與。某些學生參與選舉只是迫于班主任及系上的壓力，當行使自己的權利進行選舉時，他們就胡亂填上兩個人的名字，甚至在選票上畫畫。對待“誰會被選上”這個問題，他們是“無所謂”的。

（4）學生干部存在任職困惑。學生干部能力的發(fā)展也需要一個過程，不是一蹴而就的。社團干部長任期只有1-2年，雖然有上屆部長留下的經(jīng)驗，但是缺乏管理的相關知識和專業(yè)的培訓，因此，在一定程度上造成了學生干部專業(yè)能力發(fā)展不完善，從而產(chǎn)生任職困惑。這種任職困惑主要包括2個方面：一是角色轉換不適應，二是角色期待要求過高，實際效果差強人意。

（二）建議

1.創(chuàng)新激勵方式

澎云峰等對非政府組織的人力資本激勵模式進行的研究，他提到，軟激勵是非政府組織激勵的核心。非物質(zhì)激勵，即軟激勵，就是指通過各種非物質(zhì)性的精神激勵方式，來滿足被激勵者尊重、成就、自我實現(xiàn)等高水平的需求。它對于激發(fā)人們的工作熱情，提高工作效率更具有不可忽視的作用。

2.評選機制盡量公開透明

選拔考核應該有量化的標準，如開會，辦活動的參加次數(shù)，同時，采取更加公平公正的競選制度。需要注意的是，對考核結果較差的成員應當以指導，鼓勵為主，切不可責備或采取任何懲罰措施。

3.弄清角色期待，處理好角色沖突

學生干部可能既是社團中的領導，又是班級一名普通學生，同時扮演兩種角色，并且這兩角色還不斷地交叉轉換，這就使得社團干部產(chǎn)生角色困惑。當他們從領導角色轉換為普通學生角色時，往往受領導角色的影響，新舊角色之間會發(fā)生矛盾和沖突。這就需要我們平時加強對他們的教育、引導，加強對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng)、訓練，提高其心理承受力，以便及時化解矛盾和沖突。

（三）研究的局限性

1.研究方法

運用定性研究方法，一方面有利于從整體上把握社會活動；另一方面有利于對社會現(xiàn)象作比較全面和正確的認識，但定性研究的局限性也是顯而易見的。首先，受訪者的水平有限；其次，定性研究存在一定的主觀性，研究者的參與會導致角色和情感沖突也是一個應該考慮的因素；然后，定性研究需要經(jīng)歷一個相當長的時間，而且需要大量的資金投入；最后，在種種條件的限制下，本研究未能采用定量方法，研究結果缺少客觀的量化標準做支撐。

2.研究對象

本研究共采訪了10位同學，對象較少，均來自中國青年政治學院，而且中國青年政治學院本身人數(shù)不多，因而社團與許多高校相比較，規(guī)模較小，導致研究結果的推廣率不高，代表性較差。

3.參考文獻

牛頓說過“如果我看得更遠一點的話，是因為我站在巨人的肩膀上?！痹诓檎蚁嚓P文獻中，筆者發(fā)現(xiàn)關于“學生組織的選拔制度”為研究課題的不多，雖然為筆者提供了廣泛的選擇空間，但同時導致本研究的理論基礎較少，可借鑒和引用的東西較少。

因此，針對上述不足，本研究提出以下改進方案：把定量研究與定性研究結合起來，以深厚的理論基礎作為研究過程的重要組成部分；以多元的方法論去指導本研究課題，為我國的選拔制度研究做出一點貢獻，從而為我國研究進入世界科學研究的前列打下堅實的基礎。

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