入選理由 他主持策劃設計了一批全國職業(yè)院校技能大賽賽項，在全國推廣應用；他作為全國職教界的9位代表之一，應邀到中南海向總理陳述建議；他主持和參與的3項教改項目，同時獲得首屆國家級教學成果獎特等獎、一等獎和二等獎。當他從一所職業(yè)院校的教學管理崗位走上一個直轄市的教育行政管理崗位，他在新領域的思考和作為更加引人關注。

人物檔案 呂景泉，男，1964年6月出生，天津市人，中共黨員，博士研究生學歷，教授，正高級工程師?，F(xiàn)任天津市教育委員會黨組成員、副主任。曾任天津中德職業(yè)技術學院教師、教研室主任、教務處處長、副校長。

人物印象 28年前，呂景泉是穿著工裝開始他的教師生涯的。他進入天津中德職業(yè)技術學院的第一天，就被要求進入學校的實訓車間接受為期半年的技術技能培訓，合格后再到當?shù)仄髽I(yè)生產崗位上完成為期半年的現(xiàn)場實習，期間還要完成由德國專家擔任教授的80學時的“講”“演”“練”職業(yè)教育培訓法的學習。高密度的訓練項目和嚴格要求，讓他印象深刻，他說他的職業(yè)教育理念和思想就是以此為基礎逐步形成的。

他很快成為一名專業(yè)理論和實踐教學都非常優(yōu)秀的教師，在國家級教學改革試點專業(yè)建設、企業(yè)技術培訓標準開發(fā)、主持德國工商協(xié)會動力電工和機械電子工等IHK考試認證工作等方面都做出了突出的成績，是天津市第一位獲得“國家級高等學校教學名師”稱號的高職院校教師。從學校的教研室主任、專業(yè)部長、教務處長、培訓中心副主任到副校長，他的能力和視野不斷提高和擴展。

2008年，天津被確定為全國職業(yè)院校技能大賽的永久舉辦地，呂景泉受命主持有關賽項的設計和組織工作。他帶領團隊深入研究國際和國內有關技能競賽的理論和經驗，在此后的時間里，持續(xù)策劃和設計了10多個全國性和國際性賽項，主持了20多項大賽的組織實施工作，為大賽的制度化建設和品牌影響形成作出了重要貢獻。

2010年元月，呂景泉與其他8位來自全國各地職業(yè)教育領域的代表，應邀到中南海參加由溫家寶總理親自圈定名單并主持的教育規(guī)劃綱要專題座談會。在這次會上，呂景泉做了45分鐘的發(fā)言，他結合自己的工作經歷，談感受，談建議，談期盼，總理聽得興致盎然，時而點頭、時而插話、時而記筆記……呂景泉說，那一刻他更加深刻地體會到了作為一名職業(yè)教育工作者的光榮和責任重大，這成為他更加努力工作的巨大動力。

2014年，呂景泉主持或參與的《開發(fā)技能賽項與教學資源推進高職機電類專業(yè)綜合實訓教學的改革與實踐》《大賽——職教改革試驗區(qū)——人才培養(yǎng)互動模式的系統(tǒng)設計與實踐》《對接濱海新區(qū)產業(yè)需求提升專業(yè)組群服務能力的探索與實踐》分獲國家級教學成果獎特等獎、一等獎、二等獎。這在全國也是一個高度！呂景泉說，他們腳踏著兩塊基石：一是天津作為國家級職教改革示范區(qū)是產生成果的沃土；二是同志們長期不懈的實踐積累和創(chuàng)新探索是內生動力。

2014年，呂景泉從學校走上天津市教委副主任的崗位，對他而言又是一個人生跨越。作為分管整個天津職業(yè)教育的行政長官，他的理念、視野和能力對未來天津職業(yè)教育的改革發(fā)展具有關鍵性影響。他認為，天津職業(yè)教育有著深厚的歷史積淀，行業(yè)辦學是天津職業(yè)教育的突出特色，因此，要立足這個基礎，進一步高水平實施國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設，為加快發(fā)展中國特色世界水平現(xiàn)代職業(yè)教育做好天津樣板。

呂景泉和同志們把天津職業(yè)教育發(fā)展模式概括為產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)聯(lián)動”，他們要把這條道路走到底。他們連續(xù)舉辦“五業(yè)聯(lián)動-深度對接 ”高端講堂20期，會同市相關委辦局成立了6個市級行業(yè)大類職業(yè)教育教學指導委員會，與空客A320大項目相銜接，實施50個優(yōu)質專業(yè)群對接30個優(yōu)勢產業(yè)群工程，建設“大師工作室”“行業(yè)技術工程中心”“企業(yè)文化體驗中心”等基地平臺。他們的目標就是要貫通政、行、企、校、研，五方攜手形成職教發(fā)展的合力，為天津經濟社會轉型升級發(fā)展提供強有力的支撐。