張煥

摘 要：本文對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與視覺(jué)修養(yǎng)課題進(jìn)行了深入研究，首先對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基本內(nèi)涵進(jìn)行了分析，隨后研究了視覺(jué)修養(yǎng)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育的關(guān)系，最后針對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐提出了具體的建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì);視覺(jué)修養(yǎng);教育;內(nèi)涵;實(shí)踐

視覺(jué)修養(yǎng)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)之間具有緊密的聯(lián)系，對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，想要不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和整體素養(yǎng)，就要在不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求和公眾需求，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)探索和實(shí)踐，這樣才能更好地提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和綜合素質(zhì)，并適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)要求。加強(qiáng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與視覺(jué)修養(yǎng)關(guān)系的探析，具有積極的教育意義。

1 藝術(shù)設(shè)計(jì)基本內(nèi)涵概述

設(shè)計(jì)是指按照某些要求，實(shí)現(xiàn)既定的針對(duì)某個(gè)任務(wù)的具體計(jì)劃和模式。設(shè)計(jì)最早來(lái)源于藝術(shù)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)需要構(gòu)思、規(guī)劃，且?guī)в忻鞔_的方向性，設(shè)計(jì)不僅涉及具體的相關(guān)創(chuàng)造領(lǐng)域，還與人類(lèi)生產(chǎn)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面息息相關(guān)。所以從宏觀角度分析，以設(shè)計(jì)目標(biāo)為基本原則開(kāi)展的一切規(guī)劃、設(shè)想、計(jì)劃和策劃等活動(dòng)都可以稱(chēng)為設(shè)計(jì)。

現(xiàn)代設(shè)計(jì)是隨著現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代生活不斷發(fā)展而出現(xiàn)的，現(xiàn)代設(shè)計(jì)受到現(xiàn)代社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)、現(xiàn)代需求、身心需求和現(xiàn)代技術(shù)條件等諸多因素的限制和制約，這些因素的不斷變化也日益影響著視覺(jué)傳達(dá)的變化趨勢(shì)。

藝術(shù)和設(shè)計(jì)本身是互相獨(dú)立的范疇，但是卻具有緊密的聯(lián)系，對(duì)于藝術(shù)家而言，他們更加注重浪漫、超越，對(duì)于設(shè)計(jì)師而言，他們更強(qiáng)調(diào)理性的策劃，從而達(dá)到既定的設(shè)計(jì)目標(biāo)。無(wú)論是設(shè)計(jì)還是藝術(shù)，都不能離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，只有基于現(xiàn)實(shí)進(jìn)行元素融合，才能更好地提高藝術(shù)與設(shè)計(jì)水平，更好地符合時(shí)代發(fā)展潮流及藝術(shù)家們的追求。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)視角下的“設(shè)計(jì)”指的是借助特定的手段、方式，依靠多種媒介進(jìn)行信息傳播的一種活動(dòng)形式。視覺(jué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)目的性，傳播者可以借助視覺(jué)符號(hào)向接收者傳達(dá)信息、思想、情感，從而更好地達(dá)到傳遞信息、增強(qiáng)感受和體驗(yàn)的效果。

2 視覺(jué)修養(yǎng)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育的關(guān)系探析

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)體系的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，與視覺(jué)修養(yǎng)之間具有緊密的聯(lián)系，具體體現(xiàn)在以下兩方面。一方面，視覺(jué)修養(yǎng)是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)關(guān)注和培養(yǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)理念、扎實(shí)的視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而掌握所學(xué)的設(shè)計(jì)理念和方法，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐等不斷應(yīng)用和創(chuàng)新，潛移默化地提升思維能力、創(chuàng)造能力。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，這也是視覺(jué)修養(yǎng)對(duì)學(xué)生所掌握能力的基本要求，所以在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育階段，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、思維與創(chuàng)新能力以及對(duì)視覺(jué)符號(hào)應(yīng)用實(shí)踐水平的鍛煉培養(yǎng)目標(biāo)，也符合視覺(jué)修養(yǎng)所要求的基本要素。另一方面，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中也要注重視覺(jué)修養(yǎng)的培養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的基本功，同時(shí)還要不斷觀察，反復(fù)實(shí)踐探索，更好地將所學(xué)的理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。相較而言，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)方面也融入了很多的實(shí)踐內(nèi)容以及相關(guān)的案例，從而能更好地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)典型案例等進(jìn)行研究分析，提高認(rèn)知覺(jué)悟，構(gòu)建完善的認(rèn)知體系架構(gòu)，提升崗位就業(yè)技能。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方面的研究涉及視覺(jué)傳達(dá)的各種技術(shù)和方法，其中很多可視化的學(xué)習(xí)資源能夠?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐鍛煉提供很多的參考。學(xué)生需要對(duì)這些資料進(jìn)行整合，不斷提高信息利用價(jià)值。很多素材往往都是通過(guò)視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲取的，當(dāng)然，視覺(jué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不應(yīng)過(guò)于追求視覺(jué)表現(xiàn)帶來(lái)的沖擊，更應(yīng)對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行深層次挖掘，發(fā)揮更有價(jià)值和內(nèi)涵的作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，視覺(jué)素材也更加豐富，越來(lái)越多的新的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)備和工具融入課堂教學(xué)中，為視覺(jué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和課堂活動(dòng)的有序開(kāi)展提供了重要的工具支持。對(duì)于學(xué)生而言，只有不斷在實(shí)踐鍛煉和認(rèn)知學(xué)習(xí)中提升自身的視覺(jué)素養(yǎng)，才能更好地做到融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展，提升綜合實(shí)踐技能。當(dāng)前，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐課程體系也更加豐富，不僅可以通過(guò)學(xué)校和企業(yè)合作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)鍛煉平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)校也為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)空間，從而使他們獲取更加豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們提升思想認(rèn)知，提高整體素養(yǎng)。

3 藝術(shù)修養(yǎng)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索

對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，將來(lái)走上工作崗位，需要練就扎實(shí)的基本功，極高的職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地勝任崗位工作。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，公眾的審美觀念也在不斷變化，長(zhǎng)期接觸繁雜的視覺(jué)信息，容易導(dǎo)致視覺(jué)疲勞。為了更好地提高公眾關(guān)注度，為公眾帶來(lái)更加豐富的情感體驗(yàn)和感官刺激，對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，需要緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，廣泛研究更多領(lǐng)域的知識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新探索，以更好地滿足公眾期待，促進(jìn)視覺(jué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

視覺(jué)修養(yǎng)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生非常重要，視覺(jué)修養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展有助于學(xué)生不斷提升視覺(jué)思維水平對(duì)于，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，視覺(jué)思維能力至關(guān)重要，一定程度上影響了其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成效和未來(lái)發(fā)展。視覺(jué)修養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，是從人性化的角度培養(yǎng)學(xué)生的觀察、辨別、想象和判斷能力，在不斷反復(fù)探索的過(guò)程中改變學(xué)生的認(rèn)知，健全學(xué)生的視覺(jué)思維體系，從而更好地提升其專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

總之，加強(qiáng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，需要在充分考慮時(shí)代變化、學(xué)生實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)定位的基礎(chǔ)上，著重突出視覺(jué)修養(yǎng)的培養(yǎng)，只有這樣才能更好地提升學(xué)生的視覺(jué)專(zhuān)業(yè)思維和綜合素質(zhì)，為就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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