文/葉輝 桂林市建筑設計研究院 廣西桂林 541002

幼兒園趣味性空間設計在整個幼兒教學中起到了關鍵的作用，趣味性在幼兒學習中具有一定的引導性，按照幼兒學習時的心理狀態(tài)設計趣味性空間，重點發(fā)揮趣味性空間的作用，積極推進幼兒園的教學工作。幼兒園建設中提高了對空間趣味性的重視度，輔助激發(fā)幼兒的學習欲望。

1、幼兒園趣味性空間設計要點

根據(jù)下圖1中所示，匯總了幼兒園趣味性空間設計時的幾項要點，具體分析如下。

圖1 幼兒園趣味性空間設計要點

1.1 空間轉換

幼兒園趣味性空間設計中的空間轉換，是指利用空間分隔、功能轉變的方法實現(xiàn)空間趣味性。幼兒園趣味性空間設計中的分隔設計，主要是為幼兒游戲提供多變的活動區(qū)域，滿足幼兒對不同空間的需求，幼兒園的大空間中容納諸多小空間，利用顏色、模型、家具等因素設計明確不同空間的差異，更重要的是要幼兒能夠在空間分隔上分清不同空間的不同作用[1]。趣味性空間轉換設計中的功能轉換，是指趣味性空間設計中能夠靈活轉變，例如：當幼兒園需要開展大型活動時，此時幼兒園的活動室、圖書館等就可以迅速轉換，合并成支持大型活動的場地，為幼兒提供了趣味性的活動空間。

1.2 空間豐富

豐富的空間是幼兒園趣味性空間設計的代表，幼兒園空間越豐富能夠創(chuàng)造的趣味性越多。在幼兒園趣味性空間設計中，豐富的空間可以實現(xiàn)多變的空間組合，幼兒園為了增添空間豐富性，設計了諸多空間主題，如：藍色海洋、綠色森林、陽光天地等，主要是引導幼兒的主題意識，促使是幼兒能夠在主題設計下知道對應的內(nèi)容[2]。幼兒園趣味性空間設計中，豐富性設計要點中強調(diào)了空間的多樣性、復合性。例如：幼兒園趣味性空間設計中，考慮到空間豐富的要求，專門把幼兒活動室分隔成大量的小型活動室，每個活動室都有對應的主題，幼兒可以根據(jù)自己的興趣愛好去活動室內(nèi)玩耍，不僅培養(yǎng)了幼兒的認知能力，更是培養(yǎng)幼兒的自主性，主動選擇自己喜歡的東西。

1.3 空間創(chuàng)新

幼兒園趣味性空間設計中強調(diào)了空間創(chuàng)新的重要性，空間創(chuàng)新設計可以發(fā)散幼兒的思維并發(fā)散眼界。幼兒園趣味性空間的創(chuàng)新設計中，增加了諸多新的設計內(nèi)容，在信息化時代社會下，在空間創(chuàng)新中引入了信息技術，例如：幼兒園趣味性空間創(chuàng)新時可以設置科技館、太空館、城市館項目，不要把幼兒的思想局限在小空間中，還要利用幼兒園建筑結構設計，引入光感設計、形式設計等方法，加強幼兒園趣味性、創(chuàng)新性空間的表現(xiàn)能力。

2、幼兒園趣味性空間設計內(nèi)容

分析幼兒園趣味性空間設計中的幾點內(nèi)容(按照下圖2所示因素簡單分析)，如：(1)造型，幼兒園趣味性空間設計中的造型，是主要的設計內(nèi)容，造型是幼兒園給人的第一印象，當幼兒感受到造型的趣味性后，才能被更多的趣味性空間設計吸引，幼兒園造型比較多，常見的有方形、橢圓形、直線型等；(2)環(huán)境，幼兒園趣味性空間設計中盡量不要過于封閉，應該采用玻璃墻體、透明墻體等設計，拉近幼兒園內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境的距離，明確室內(nèi)外的環(huán)境關系；(3)色彩，幼兒園趣味性設計中，色彩因素是比較重要的，合理的色彩搭配有利于提高趣味性的水平，做到幼兒園趣味性空間設計的創(chuàng)新性。

圖2 幼兒園趣味性空間設計內(nèi)容

3、幼兒園趣味性空間設計案例

結合現(xiàn)代幼兒園的空間設計，分析趣味性空間設計的案例，表明趣味性空間設計在幼兒園中的重要性。具體的案例分析如下：

3.1 趣味主題設計

某幼兒園外部造型按照“種子”的形式設計，遠觀幼兒園就像是豆莢種子在生長，把幼兒比喻成生長的種子[3]。幼兒園的趣味性空間設計中也要注重陽光、快樂等概念的融入，該趣味主題設計中，幼兒園內(nèi)部空間設計成了弧線形的狀態(tài)，該幼兒園總共設計了5?！胺N子”，每個種子空間之間設計了交通空間，在保障種子空間獨立的前提下也要利用交通空間聯(lián)合起來，交通空間中還設計了休息室，幼兒在“種子”空間中學習、玩耍，隨時可以到兩側的休息室休息?！胺N子”空間中趣味主題的色彩設計以白色為主，適當?shù)拇钆渌{色、黃色、橙色等顏色，提高每個空間的色彩舒適度。

3.2 變幻空間設計

變幻空間的幼兒園趣味性空間設計案例中，幼兒園內(nèi)部空間由兩部分組成，第一是幼兒教室與游戲房，第二是中庭與坡道，坡道連接著上下空間，該幼兒園也就是利用中庭與坡道，為幼兒教室與游戲房提供了變幻空間，案例中采用“移步換景”的設計思想，仿照蘇州園林中的景觀因素，坡道在連接教室、游戲房時專門把中庭作為節(jié)點，在中庭節(jié)點上設計了不同類型的開窗，窗戶設計中專門利用光感技術，通過自然光照的反射，改變幼兒園內(nèi)部的空間色彩，強調(diào)變幻空間在趣味性設計中的應用。

3.3 自由組合設計

自由組合設計在幼兒園趣味性空間設計中，致力于建設模塊化的教室結構，再把模塊教室組合起來，改變傳統(tǒng)幼兒園教室的單一性和單調(diào)性[4]。該幼兒園趣味性空間設計時沿著軸線隨機設計了大小不一的模塊，從外部看模塊呈現(xiàn)盒子狀態(tài)，每個盒子里都是幼兒學習的地方，軸線位置處設計了走廊，連接著不同模塊的盒子，模塊盒子外圍設計了圓圈型的結構，外墻圓圈設計成了透明狀態(tài)，阻隔幼兒園與外部環(huán)境的同時又增進了內(nèi)外的環(huán)境交流，向幼兒提供趣味性的學習環(huán)境。幼兒園趣味性空間設計中，采用自由組合的設計可以有多種方法，包括空間組合、層次組合、形態(tài)組合等，強調(diào)組合的自由性，增加幼兒園空間設計的趣味性，最主要的是為幼兒提供優(yōu)質的學習和成長環(huán)境。

結語：

幼兒園趣味性空間設計中總結了要點、內(nèi)容，同時以案例的方法表明了趣味性空間設計在幼兒園中的重要性。幼兒園趣味性空間設計專門從幼兒的心理角度出發(fā)創(chuàng)造出了趣味性的學習環(huán)境，保障幼兒能夠在學習中獲取快樂，促進幼兒的健康成長。幼兒園趣味性空間設計發(fā)揮著重要的作用，為幼兒學習提供了優(yōu)質的條件。