潘紅艷 趙穩(wěn)

摘 要：近年來校園文化旅游成為一個(gè)熱門話題，每個(gè)高校都有其獨(dú)特的歷史特點(diǎn)和文化特征，而如何向世人展示自己校園的獨(dú)特魅力，并簡單快捷地讓對(duì)方了解成為一個(gè)難題。尤其是國際化的今天，高校的國際交流日益昌盛，筆者學(xué)院也同多個(gè)國家有著友好交流。如何向外國友人介紹大藝校園和文化使其沒有語言障礙是個(gè)值得研究的課題。為了解決這個(gè)問題，本稿擬以大連藝術(shù)學(xué)院校園多語導(dǎo)航APP的研發(fā)探索為題進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：校園多語導(dǎo)航 APP 研發(fā)探索

中圖分類號(hào)：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2018）01（c）-0158-02

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活方式的轉(zhuǎn)變以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，導(dǎo)航行業(yè)發(fā)展迅速，特別是百度地圖、高德地圖一躍成為導(dǎo)航巨頭。但各大學(xué)校園內(nèi)的導(dǎo)航還不夠完善，如今高校學(xué)生人數(shù)已達(dá)3500多萬，高校數(shù)量眾多，國內(nèi)高校與外國高校交流頻繁，校園多語APP導(dǎo)航應(yīng)用順應(yīng)時(shí)代高校發(fā)展，是現(xiàn)在的必備之選。

1 校園多語導(dǎo)航APP研發(fā)的意義

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)智能終端的飛速發(fā)展，促使越來越多的高校學(xué)生都更愿意通過移動(dòng)智能終端平臺(tái)連接互聯(lián)網(wǎng)，校園APP越來越受到師生們的關(guān)注。校園多語導(dǎo)航APP不僅能夠幫助新生快速了解校園文化及熟悉校園各建筑，提供多語導(dǎo)航，也能使一些來參觀的外籍友人或交換生能更方便地融入我們，內(nèi)容十分豐富。

我國國內(nèi)各大高校與國際上的交流與合作日益密切，對(duì)于各大高校來說，接待外來參觀人員是必不可少的要面臨的問題。而傳統(tǒng)的接待不但可能耗費(fèi)大量的準(zhǔn)備時(shí)間，且勞師動(dòng)眾，參觀方式與流程也較為單一。校園多語導(dǎo)航APP的作用，就是可使訪問人員多了選擇的方式與途徑，可通過外語導(dǎo)航的形式，將校園內(nèi)部設(shè)置成類似于旅游景點(diǎn)，既可增加參觀的趣味性，也能相應(yīng)地減少人力、物力資源，選擇多樣，更加人性化。另一方面，對(duì)于大一新生來說，它錄入了校園周邊的旅游、出行、美食等入學(xué)生比較關(guān)心的事宜，也能更加快速地增加對(duì)校園生活的熟悉感。對(duì)于高考生來說，在對(duì)理想大學(xué)完全不熟悉的情況下，它提供了APP用戶的評(píng)價(jià)功能，考生可根據(jù)實(shí)時(shí)在校生提供的信息和評(píng)價(jià)，來判斷該大學(xué)是不是自己理想的選擇。

將導(dǎo)航規(guī)模具化到校園之中，是專門為大學(xué)校園之間的國際參觀與交流所提供的自主參觀類APP。同時(shí)，本工作室為那些想考入某高校的高中生也提供了便利的查詢方式，使他們能夠自主、全面地了解校園環(huán)境、師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施，輔助其思考填報(bào)志愿。

2 我院校園多語導(dǎo)航APP研發(fā)的必要性

如今有些大學(xué)已經(jīng)開展了校園內(nèi)的導(dǎo)航，如湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的校園導(dǎo)航APP。據(jù)了解，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院校園導(dǎo)航是為大學(xué)新生定制的一款A(yù)PP應(yīng)用，主要功能包括導(dǎo)航電子地圖的顯示、衛(wèi)星定位、興趣點(diǎn)查詢、路線規(guī)劃、路線引導(dǎo)、校園自助導(dǎo)覽、消息推送、新生報(bào)到指南等，讓新生們不用再為適應(yīng)陌生的環(huán)境而煩惱了。

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的校園導(dǎo)航APP還特別增加了新生報(bào)道期間的學(xué)校線路規(guī)制，還進(jìn)一步完善了學(xué)校的相關(guān)景點(diǎn)以及各大教學(xué)樓、宿舍樓等信息，同時(shí)該APP還具有導(dǎo)航和語音播報(bào)功能。

目前全國許多高校都擁有這類校園APP。除了重慶、武漢、廈門等地，各大名校也有APP。例如，清華大學(xué)的“清華在線”、復(fù)旦大學(xué)的“人在復(fù)旦”等。目前在武漢的湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的校園，校園導(dǎo)航APP也正在火爆下載中。

為了更好地了解師生需求，針對(duì)大連藝術(shù)學(xué)院的老師和學(xué)生開展了“關(guān)于基于移動(dòng)智能終端的校園多語導(dǎo)航應(yīng)用需求”的調(diào)查問卷，完成有效問卷127份，涉及的問卷內(nèi)容有日常使用情況和移動(dòng)多語導(dǎo)航需求情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，大部分師生使用移動(dòng)終端上網(wǎng)，占比94.81%，而導(dǎo)航APP以及翻譯APP的應(yīng)用占78.65%。

3 我院研發(fā)構(gòu)想

3.1 產(chǎn)品介紹

校園多語導(dǎo)航APP立足于大學(xué)校園，校園多語導(dǎo)航APP是一個(gè)依托第三方平臺(tái)（IOS平臺(tái)、安卓平臺(tái)），針對(duì)國際交流人員和在校大學(xué)生，對(duì)外提供多語翻譯導(dǎo)航，對(duì)內(nèi)聚合大學(xué)周邊衣食住行等信息，分類集中發(fā)布，方便大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的應(yīng)用軟件。和58同城、趕集網(wǎng)等生活服務(wù)類APP軟件相同的是：都是為了服務(wù)消費(fèi)者，都為消費(fèi)者提供信息，方便消費(fèi)者查詢。和其他服務(wù)類APP不同的是：校園多語導(dǎo)航APP針對(duì)的是交流團(tuán)隊(duì)和在校大學(xué)生，對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行了細(xì)分。其是集語音導(dǎo)航、地點(diǎn)定位、校園環(huán)境介紹、周邊服務(wù)校園評(píng)價(jià)多功能為一體的多語導(dǎo)航類APP。

3.2 產(chǎn)品技術(shù)水平

（1）多語導(dǎo)航：APP內(nèi)錄入漢語、英語、日語、意大利語等多種語言，為學(xué)校的國際交流人員提供校園全方位導(dǎo)航服務(wù)。具體包括校園的主要結(jié)構(gòu)、各院系的具體位置。同時(shí)介紹校園的文化特色、主要成績等，以筆者學(xué)院為例，如：學(xué)院《和平頌》的創(chuàng)作介紹等。

（2）周邊飲食：學(xué)校食堂的特有招牌菜，供應(yīng)窗口，供應(yīng)時(shí)間段、價(jià)格、學(xué)校周邊餐館的招牌菜、特色菜、新款菜系、點(diǎn)菜攻略，人均消費(fèi)水平，學(xué)長學(xué)姐推薦指數(shù)，餐館優(yōu)惠券，校內(nèi)外外賣店電話，菜單，餐點(diǎn)飲料搭配套餐。

（3）休閑購物：周邊商圈不同檔次商場、超市、書店、酒吧、咖啡館、美術(shù)館等的分布、交通路線及商場的特色品牌、換季折扣信息、同城活動(dòng)、特色餐館、特色酒店、團(tuán)購信息等。

4 具體研發(fā)方案

在互聯(lián)網(wǎng)+潮流的推動(dòng)下，校園多語導(dǎo)航APP的發(fā)展熱度將持續(xù)上升，其功能應(yīng)用的設(shè)計(jì)以方便師生為核心，貼近師生的工作學(xué)習(xí)，以創(chuàng)新性功能體驗(yàn)吸引學(xué)生。一方面，校園多語導(dǎo)航APP在整合校內(nèi)資源、搭建數(shù)據(jù)共享平臺(tái)的同時(shí)，可以給予學(xué)生實(shí)踐的資源平臺(tái)，在后期條件允許的情況下，還可為其提供技術(shù)、政策和資金支持，進(jìn)一步提高校園信息化的共建參與度；另一方面校園多語導(dǎo)航APP不單注重本地資源的信息服務(wù)，還要跨出本校、本市、本省甚至本國，不斷增強(qiáng)校園多語導(dǎo)航APP的服務(wù)功能。

利用三維動(dòng)態(tài)實(shí)景展示技術(shù)，外加真人聲音播放，多種語言模式，制作校園旅游景點(diǎn)導(dǎo)航系統(tǒng)。在網(wǎng)上可以進(jìn)行虛擬旅游，提高各大高校名氣、校園景區(qū)站點(diǎn)的人氣及訪問量。吸引更多的應(yīng)屆高考生，更好地促進(jìn)學(xué)校的的發(fā)展。利用多種技術(shù)為一體的校園三維動(dòng)態(tài)實(shí)景展示，更好地將學(xué)校文化進(jìn)行宣傳。

首先我們需要多方面人才。三維立體技術(shù)、真人的校園景點(diǎn)介紹，由于還是處于不成熟階段，因此我們的多國語言就從中日英開始推廣，并找有類似經(jīng)驗(yàn)的電子開發(fā)商，把各項(xiàng)技術(shù)合成后形成初步成果。然后加工出一個(gè)樣品進(jìn)行實(shí)地演習(xí)，包括距離準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí)等一系列問題，例如食堂、宿舍、教室等一切想要了解的內(nèi)容是否全面等。生產(chǎn)成本主要在最后的電子開發(fā)商，三維立體技術(shù)我們學(xué)校的老師可以輔導(dǎo)。播音方面，我們播音專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生較多，可以提供標(biāo)準(zhǔn)的音聲資料，有學(xué)院優(yōu)秀的英語教師、日語教師做指導(dǎo)，為我們翻譯資料和語音錄制提供了可靠的保障。

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