張惠鵬

中圖分類號：632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0241-01

進入20世紀，通信技術(shù)飛速發(fā)展所產(chǎn)生的互聯(lián)網(wǎng)，完全改變了我們的生活；尤其是進入21世紀以后，無線電話與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，使人們能夠更快速的獲取信息和傳遞信息。飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在給人們的工作、學習、生活等方面帶來諸多便利的同時，也深遠的影響著國家的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域。國家非常重視互聯(lián)網(wǎng)管理工作，專門成立國家信息化工作領(lǐng)導小組，并出臺了一系列法律法規(guī)，如：《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》等。

中學生使用網(wǎng)絡(luò)已十分普遍，他們習慣于利用互聯(lián)網(wǎng)了解天下大事、與人交流以及休閑娛樂。但是，互聯(lián)網(wǎng)的普及卻是一把雙刃劍，尤其對于心智尚未完全成熟的中學生來說，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，意義重大。因此，只有增強對學生網(wǎng)上生活和網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展的指導，才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強明辨是非的能力，養(yǎng)成道德自律的習慣，使教育工作者努力探索加強小學生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)[1]的方法。

1.關(guān)注國家安全，提高學生國防意識

在湛江針對中小學開展國家安全教育非常必要，可以通過開展一些有關(guān)信息安全專題班會課，結(jié)合實際案例，通過專題教育，增強學生的社會責任感，幫助學生提高辨別是非的能力，提升中學生在使用互聯(lián)網(wǎng)時應(yīng)具備的國家安全意識。

2.開展問卷調(diào)查，掌握網(wǎng)絡(luò)使用習慣

在二十一世紀的信息社會，作為接受新知識能力較強的中學生，常常遨游在信息的海洋，在享受豐富的資訊信息帶來的便利條件的同時，信息卻也泥沙俱下，良莠并存，中學生因其心理尚未成熟、價值觀還未形成，辨別是非的能力和自控力較弱，很容易在網(wǎng)絡(luò)的時空中迷失方向[2]。通過設(shè)計《中學生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查問卷》、《中學生網(wǎng)絡(luò)知識調(diào)查問卷》及《中學生網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查問卷》，對中學生進行抽樣調(diào)查并統(tǒng)計分析，了解中學生互聯(lián)網(wǎng)使用情況及中學生互聯(lián)網(wǎng)使用習慣。引導他們遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，真正做到：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交往，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空，讓學生學會自尊、自愛、自重、自保。

3.舉行網(wǎng)絡(luò)知識情景大賽，提高學生使用網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

培養(yǎng)青少年正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀是全社會的重大責任，而學校作為青少年最為集中并接受教育的場所，是這一體系中最重要的一環(huán)。學校可以通過開展網(wǎng)絡(luò)知識情景大賽，設(shè)置不同主題的具體案例，引導學生正確的處理，增強學生的社會責任感，幫助學生提高辨別是非的能力?？梢哉f，對網(wǎng)絡(luò)使用中的各種情景分析，是提高學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)作為一個戰(zhàn)略高地，我們作為教育者必須搶先占領(lǐng)這個高地，引導中學生形成適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)習慣，讓網(wǎng)絡(luò)為素質(zhì)教育服務(wù)。

4.加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家長的監(jiān)督作用

當前大部分學校都積極開設(shè)信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)使用能力，班主任也經(jīng)常利用班會課對學生進行網(wǎng)絡(luò)方面的教育。但是，僅有學校的教育是遠遠不夠的。學生回到家里，就需要家長起到監(jiān)督作用。曾經(jīng)有位家長說過："孩子在家天天抱著手機，不是在聊天，就是打游戲。"從這句話中我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)一方面對中學生確實有很大的影響力，另一方面也可以看出，家長的監(jiān)督作用是非常必要的。所以我們應(yīng)該教會家長：（1）指定互聯(lián)網(wǎng)規(guī)則。明確地了解什么樣的網(wǎng)站是適合訪問或可接受的，使用互聯(lián)網(wǎng)有什么樣的規(guī)則。給孩子良好、明晰和易于理解的例子，說明上網(wǎng)時應(yīng)該注意什么，確保他們知道當他們對有問題的或使他們迷惑的內(nèi)容時及時向家長求助。 （2）列出上網(wǎng)時間及一系列家庭里任何成員在瀏覽網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)該或不該做的事情，比如：不得透露個人信息。（3）教會家長查閱歷史文件。

總之，信息網(wǎng)絡(luò)在短短20年間從無到有，異常迅猛地擴展到了全球的每個角落。而網(wǎng)絡(luò)德育教育還處于起步階段，面對網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)，我們有必要在中學生開展一些網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，讓中學生學會分辯和自我過濾信息、讓中學生養(yǎng)成適當?shù)纳暇W(wǎng)習慣，規(guī)范中學生使用網(wǎng)絡(luò)的行為，讓信息網(wǎng)絡(luò)真正為學生服務(wù)，感受信息科技術(shù)給我們帶來的快樂。

參考文獻：

[1] 嚴耕，陸俊.網(wǎng)路悖論[M].國防科技大學出版社，1998.

[2] 李海峰.網(wǎng)絡(luò)傳播中網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的文化思辨[J].新聞界，2007，（4）.