李璐

摘要：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，英語(yǔ)作為世界語(yǔ)言已經(jīng)成為了一種最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。學(xué)校作為提供教育的基地，承擔(dān)起全英文教程建設(shè)的重任，已經(jīng)迫在眉睫了。本文根據(jù)學(xué)校的英語(yǔ)教育的必要性和可性能進(jìn)行了分析，總結(jié)出英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方式，為英文教育教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；學(xué)校；課程建設(shè)；必要性和可行性

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）25-0210-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國(guó)的國(guó)際地位也在不斷升高，并且已經(jīng)躋身于經(jīng)濟(jì)大國(guó)。為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)更加健康、可持續(xù)地發(fā)展，學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一世界語(yǔ)言，顯得越來(lái)越重要。因?yàn)檎Z(yǔ)言是交流的最基本形式，如果掌握好一種通用語(yǔ)言，對(duì)于貿(mào)易往來(lái)和進(jìn)步尤為重要。學(xué)校作為教育的源泉之地，對(duì)于提高全民教育水平和英語(yǔ)等語(yǔ)言交流能力有著重要的責(zé)任。

一、全英文教程的背景

我國(guó)和國(guó)際交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，貿(mào)易往來(lái)也越來(lái)越頻繁。隨之而來(lái)的是留學(xué)高潮，很多中國(guó)留學(xué)生去國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，外國(guó)人也越來(lái)越多地來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)和生活，世界在高速變化，中國(guó)走向世界的進(jìn)程也在加速。所以在這種大背景下，學(xué)習(xí)英文顯得尤為重要。在學(xué)校教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)全英文教學(xué)才能夠真正趕上世界發(fā)展的步伐。[1-3]

二、全英文教程的必要性

在英語(yǔ)已經(jīng)成為世界語(yǔ)言的背景下，實(shí)現(xiàn)全英文教程授課是非常必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，所以并不一定要局限在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)。為了增加學(xué)生用英語(yǔ)順暢地交流專業(yè)知識(shí)，所以專業(yè)知識(shí)的全英文教程也是很必要的。我們傳統(tǒng)的英文教程有很多的問(wèn)題存在，學(xué)生們也普遍反映學(xué)習(xí)的知識(shí)不能用來(lái)溝通和應(yīng)用，所以實(shí)現(xiàn)全英文教程改革非常必要。

1.社會(huì)發(fā)展的需要。以美國(guó)為代表的技術(shù)先進(jìn)大國(guó)，他們所使用的語(yǔ)言基本都是英語(yǔ)。例如，全世界有超過(guò)75%的國(guó)家的電視節(jié)目使用的語(yǔ)言是英語(yǔ)，有過(guò)半的郵件是通過(guò)英語(yǔ)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。我們身邊的很多東西也是英語(yǔ)的，例如電腦鍵盤(pán)都是英文，很多產(chǎn)品也都是英文包裝。所以，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，也必須要學(xué)習(xí)好英文。[4-5]

2.升學(xué)和深造?！昂w”這個(gè)詞代表的是知識(shí)和高學(xué)歷，這是多少學(xué)子的追求和夢(mèng)想。那么邁出國(guó)門(mén)的第一步，也是最基礎(chǔ)的，就是語(yǔ)言。無(wú)論中考還是高考，抑或是大學(xué)教學(xué)課程安排中，都有英語(yǔ)。如果英語(yǔ)成績(jī)差，升學(xué)肯定會(huì)受影響，甚至在大學(xué)里會(huì)出現(xiàn)“掛科”等現(xiàn)象，影響自己的學(xué)業(yè)。如果學(xué)生想出國(guó)留學(xué)深造，英語(yǔ)就是最大的障礙。很多學(xué)生雖然考了很高的成績(jī)，但是在出境面試官面前，口語(yǔ)短板暴露無(wú)遺。最終，有可能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的問(wèn)題，而導(dǎo)致簽證不能拿下來(lái)。所以，為了學(xué)生的升學(xué)和深造，我們也應(yīng)該提高英語(yǔ)教學(xué)水平。[6-7]

3.國(guó)家發(fā)展的需要。我國(guó)在近幾十年發(fā)生了很大的變化，社會(huì)各方面都有了很大的進(jìn)步。但是，因?yàn)槲覀兤鸩酵?，所以在很多專業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域仍然落后于西方先進(jìn)國(guó)家很多。所以，要進(jìn)步就必須得通過(guò)各種努力，來(lái)獲取知識(shí)和產(chǎn)品。為了在短時(shí)間內(nèi)獲取更多的技術(shù)，我們必須向西方科技發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和交流的橋梁就是語(yǔ)言，英語(yǔ)恰恰起到了這個(gè)作用。例如，物理、化學(xué)以及計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域，國(guó)外掌握著絕大部分的核心技術(shù)，這就需要我們?nèi)ハ蛩麄儗W(xué)習(xí)，為國(guó)家輸出和引進(jìn)人才提供基礎(chǔ)，然后為我國(guó)的科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

三、全英文教程的可行性分析

全英文教程固然有著很多的優(yōu)點(diǎn)，但是在具體實(shí)施的過(guò)程中也會(huì)遇到很多的困難，例如學(xué)生的基本素質(zhì)跟不上去，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難跟得上教學(xué)進(jìn)程；教師的知識(shí)儲(chǔ)備和基礎(chǔ)較差等因素，這些無(wú)疑都給全英文教程的可行性帶來(lái)了困擾。為了全英文教程的順利實(shí)施，需要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，提高授課者的綜合素質(zhì)，并不斷完善和更新教材內(nèi)容。只有實(shí)現(xiàn)了上述三點(diǎn)，才能夠真正為全英文教程的可行性提供基礎(chǔ)。

1.創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。環(huán)境改變?nèi)?，這是亙古不變的真理。改革開(kāi)放之前，我們的整個(gè)社會(huì)是相對(duì)封閉的，所以我們的環(huán)境也是不流通的，知識(shí)不能夠順暢地交流和溝通，所以科技進(jìn)步也是緩慢的。營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境成為了提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。近些年，我國(guó)也進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高潮，各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班也如雨后春竹般快速發(fā)展起來(lái)。在這些培訓(xùn)班里，我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最核心的就是營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。在一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛高漲的環(huán)境中，學(xué)生們不由自主就已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了很多學(xué)習(xí)技巧。這種培訓(xùn)班的教學(xué)模式是非常值得學(xué)校學(xué)習(xí)的，為學(xué)生們營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)全英語(yǔ)教學(xué)的前提。八零后大部分是學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)教程，有些人學(xué)得很好，背誦得也很好。為什么和外國(guó)人交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很吃力，發(fā)現(xiàn)教程沒(méi)用途？這就是傳統(tǒng)英語(yǔ)教程中的問(wèn)題：只包含了語(yǔ)言技巧，沒(méi)有語(yǔ)言文化。所以，在全英文教程建設(shè)過(guò)程中，要不斷豐富教程內(nèi)容，多加入文化因素。

2.定期培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。在教與學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是最核心因素，教師是僅次于學(xué)生的最重要因素。而教師的素質(zhì)，直接影響了教學(xué)的質(zhì)量。例如，很多學(xué)校的英語(yǔ)老師只懂得英語(yǔ)文學(xué)類的知識(shí)，而對(duì)于科技英語(yǔ)一竅不通。另一種情況是，專業(yè)課教師不懂英語(yǔ)，所以學(xué)校開(kāi)設(shè)了專業(yè)課英語(yǔ)教程，從專業(yè)課教師中挑選英語(yǔ)水平較高的老師授課，這有一點(diǎn)匆忙備戰(zhàn)的感覺(jué)，效果更是不敢想象。為了實(shí)現(xiàn)全英文教程建設(shè)，學(xué)校必須要提高授課者的英語(yǔ)水平。所以，對(duì)授課教師應(yīng)該實(shí)行定期培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。教師應(yīng)該提高的不僅僅是英語(yǔ)水平，更重要的是要有創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍的能力。英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師，他們的英語(yǔ)詞匯量未必就比普通老師掌握得更多，他們能夠提高學(xué)生英語(yǔ)水平的核心還是在于文化和氛圍。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，他們有著豐富的海外經(jīng)歷，他們懂得外國(guó)人的思維模式，尤其是對(duì)于“成功學(xué)”的理解。他們會(huì)激發(fā)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，這也恰恰是我們傳統(tǒng)學(xué)校老師的不足。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，是提高全英文教學(xué)水平的核心。隨著國(guó)家開(kāi)放力度的加大，很多國(guó)外的英文教程走進(jìn)了我們的生活，如果教師的英語(yǔ)水平有限，對(duì)西方文化了解甚微，也是很難實(shí)現(xiàn)真正的全英文建設(shè)的。

3.不斷豐富教程。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，同時(shí)也是一種工具。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交流和學(xué)習(xí)，讓自己更加有資本去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。所以，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流，是全英文教程的重要實(shí)現(xiàn)形式。目前，我們的英語(yǔ)教程大部分比較陳舊，很難跟上時(shí)代的發(fā)展需求。例如，英語(yǔ)中有很多的新詞，這些詞是在英語(yǔ)不斷發(fā)展中逐漸豐富起來(lái)的。所以，豐富和更新教程也是非常必要的，這樣有利于學(xué)習(xí)者不斷拓寬自己的知識(shí)面，更具有適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)展的能力。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)已經(jīng)逐漸成為了經(jīng)濟(jì)大國(guó)，國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展需要我們走出國(guó)門(mén)去學(xué)習(xí)和交流。全英文教程建設(shè)對(duì)于提高我國(guó)人民的知識(shí)水平和交流能力至關(guān)重要，為國(guó)家引進(jìn)人才和技術(shù)進(jìn)步提供了保障，實(shí)現(xiàn)全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了社會(huì)發(fā)展的必然。

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