謝秀麗

摘要：通過組織30名視障人士對廣州花城廣場進(jìn)行“聲景漫步”（Soundwalks），采用觀察、訪談及問卷調(diào)查法調(diào)查其對花城廣場聲景的感知，繪制主客觀綜合的空間感知地圖。研究的內(nèi)容包括花城廣場聲景類型、花城廣場景觀空間感知和花城廣場聲景主觀評價。探討視障人士對不同聲景類型的喜好度、聲源方向、方位辨別及空間想象之間的關(guān)系，探索適用于視障人士使用的聲景觀環(huán)境。

關(guān)鍵詞：視障人士；花城廣場；聲景；聽覺感知

中圖分類號：TU986

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

聲音（聲事件）、聽者（感受聲音的人）和環(huán)境（聲音存在的空間場景）構(gòu)成了聲景的三要素[1]。自20世紀(jì)70年代聲景學(xué)概念的提出，設(shè)計者及研究者們開始從聽覺的角度去提升城市開放空間的聲景質(zhì)量。環(huán)境空間中的各種聲音，其聲壓級、頻譜、出現(xiàn)頻率、持續(xù)時間、聲源的位置、運動情況及其與聽者間的距離，以及聽者對各種聲音的心理和社會方面的反應(yīng)等都應(yīng)加以考慮[2]。視障人士（包括盲和低視力兩種）由于視覺部分或全部缺失，只能通過聽覺、觸覺、嗅覺等在頭腦中綜合形成意象地圖[3]。他們用聽覺多于任何其他感官，如：聽電視、聽方向、聲音記憶、聽覺記憶[4]。當(dāng)視障人士身處外界環(huán)境之中時，最需要獲得的就是有助于其感知環(huán)境和辯別方向的信息。他們對于聲音及環(huán)境的感受和評價值得研究者關(guān)注，然而現(xiàn)階段以來聲景的研究主要基于正常人的視角上，基于視障人士的角度還沒有具體的研究。視障人士在聲景感知的過程中，聲音信息和環(huán)境信息之間具有怎樣的轉(zhuǎn)換關(guān)系，視障人士如何通過聽覺要素創(chuàng)建認(rèn)知地圖與感知景觀空間結(jié)構(gòu)，對聲景的類型、喜好度、方向引導(dǎo)等感受如何，這些問題的研究對于盲人花園、無障礙環(huán)境建設(shè)的意義重大且深遠(yuǎn)。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

組織30名廣東省培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校視障學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，年齡為1628歲之間，其中男生17人，女生13人，全盲14人，低視力16人。

1.2 研究地點

花城廣場位于廣州市天河區(qū)珠江新城CBD中心區(qū)，廣州圖書館新館則位于花城廣場西北側(cè)，館內(nèi)設(shè)有視障人士服務(wù)區(qū)，擁有穩(wěn)定的視障人士讀者群。選取花城廣場地面景觀為研究場所，組織視障人士對花城廣場進(jìn)行“聲景漫步”，研究其如何通過聲音感知景觀環(huán)境。通過前期調(diào)查，以及考慮到視障人士行動不便，調(diào)研的范圍為入口廣場至水景結(jié)束路段，其路徑為：入口廣場—西側(cè)園路行走—各個調(diào)研點（A～F）—回到入口廣場旁坐凳進(jìn)行訪談（圖1）。

其中，調(diào)研點A點為入口廣場區(qū)域，北、東、西面與城市交通干道相臨，是由大面積的硬地鋪裝空間及樹陣廣場構(gòu)成的開放空間，人流量大；B點為水景區(qū)，是以黃蠟石及小瀑布為特色的動水景觀，周圍植物豐富，主要吸引兒童戲水；C點為建筑小亭，木棧道橫穿中部水池，木結(jié)構(gòu)建筑為私人營業(yè)咖啡廳，周圍植被豐富；D點為大草坪區(qū)域，由植物圍合而成的安靜空間，游客可在此休憩閑聊；E點為道路兩側(cè)景觀，主要行走區(qū)域，游人流動性大，兩側(cè)種植行道樹，并設(shè)有路燈及音響；F點作為游覽的結(jié)束點，位于廣場入口處，由樹陣廣場、休息坐凳組成，作為最后的訪談地點。

1.3 研究方法

“聲景漫步”（Soundwalks）的方法常被用于環(huán)境聲學(xué)的研究，它是由一組評價人員按照設(shè)定好的路線和程序來評價特定場所的聲景之旅，要求評價人員具有高度的聲音敏感性[5]。本研究中，“聲景漫步”的目的是獲取視障人士對花城廣場較為客觀的聲景信息，同時對客觀的聲景給予主觀的評價，了解聲音對他們感受景觀的重要作用。研究方法包括觀察法、訪談法、現(xiàn)場記錄和問卷調(diào)查，對全盲和低視力者采用同一套調(diào)查問卷，研究過程包含三個實驗。

1.3.1 實驗一：視障人士對花城廣場聲音類型感知調(diào)查

1）目的：調(diào)查該區(qū)域內(nèi)聽到的聲音類型。

2）時間：行走過程中分別到達(dá)A～F區(qū)域某特定點后。

3）內(nèi)容：調(diào)查區(qū)域內(nèi)視障人士所聽到的聲音類型，實驗過程中保證同一時間段的實驗者在同一個地點，且不能聽到彼此答案；實驗者在預(yù)定位置靜止不動，保證只專注于聽覺，避免受到其他感覺的影響，詢問內(nèi)容為“你此刻聽到了什么聲音”。

1.3.2 實驗二：視障人士對花城廣場景觀空間感知調(diào)查

1）目的：尋找環(huán)境中各種聲音與審美主體之間的關(guān)系，集中在“聲”和“形”的轉(zhuǎn)換關(guān)系上。在視障人士感知中，如何將“視覺”轉(zhuǎn)換為聽覺，接著又使聽覺轉(zhuǎn)換為“視覺”，掌握這一點對于設(shè)計者來說尤為重要。該實驗重在研究在視障人士頭腦中，聲音所能傳達(dá)和表達(dá)的信息，以及聲音有哪些可能性，對于景觀的理解的重要作用是什么？

2）時間：實驗一之后進(jìn)行。

3）內(nèi)容：采用訪談法，讓視障人士分別在每個點單獨描述聽到的聲音信息后，描述自己想象該處的景觀空間，由筆者進(jìn)行繪圖，尋找他們對場景描述的共同點，詢問內(nèi)容為“從這些聲音中，你感覺這是什么地方”你覺得你的前后左右都有什么”。

1.3.3 實驗三：視障人士對花城廣場聲景評價

1）目的：任何聲音的發(fā)出，都始終伴隨著與其相關(guān)的物理信息，如發(fā)出聲音的聲源信息、空間信息、方位信息、時間信息、環(huán)境信息等相關(guān)信息，因此，該實驗側(cè)重于視障人士對于聲音的主觀評價，研究該聲音對于視障人士而言意味著“是什么樣貌”的聲音，具有何種特殊意義。

2）時間：游覽結(jié)束后，回到F點后

3）內(nèi)容：綜合實驗一所聽到的聲音，對聲景進(jìn)行評價，主要從聲音喜好度、聲源方向、方向引導(dǎo)、空間想象四個方面進(jìn)行研究，采用訪談法、問卷法及語義差異量表法對聲音進(jìn)行分析（表1），詢問內(nèi)容為“對于鳥鳴聲，你的感受是：1非常不喜歡；2 比較不喜歡；3 一般；4 比較喜歡；5 非常喜歡”。

2 調(diào)查結(jié)果及分析

2.1 實驗一

調(diào)研范圍是花城廣場入口及水景區(qū)域，動植物種類較多，自然聲景豐富，人們在此的活動情況有休憩、散步、玩耍、聊天等，因此交談和嬉戲聲等成為廣場主要聲音。視障人士對各調(diào)研點感知的聲音類型也比較豐富（表2）。

2.2 實驗二

該實驗主要研究視障人士根據(jù)聲音對景觀空間有怎樣的理解，頭腦中綜合形成一個怎樣的意象地圖。對訪談內(nèi)容進(jìn)行分析（表3），結(jié)果顯示：由于聲音具有分散性，視障人士難以通過聲音準(zhǔn)確判斷前后左右的場景，除非該種聲音音量特別大、特征明顯，才能判斷該方位的場景（如通過明確的車聲判斷馬路的方位）。對于全盲者而言，存在兩種情況，一是先天性全盲者，因此他們沒有任何的景觀概念，聲音對他們而言就是一種聲音的狀態(tài)以及對人的想象；二是后天性全盲者，他們往往會結(jié)合失明前對景觀的印象而展開聯(lián)想。對于低視力者而言，他們能夠看到物體的大概輪廓，因此可以根據(jù)聲音對該場景作出更具體、更準(zhǔn)確的判斷。

2.3 實驗三

對調(diào)查所得數(shù)據(jù)采用評分法，所有視障調(diào)查者對某一聲景的評價分?jǐn)?shù)和與評價總?cè)藬?shù)之比則表示他們對該聲景的喜愛度、聲源方向辨別難易度、方位辨別重要性及空間想象難易度。

2.3.1 喜好度

聲音的喜好度，是建立于聲音本身特征以及個人喜好和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的一種即時的總體感受。由調(diào)查數(shù)據(jù)表明（圖2），自然聲景中，流水聲的喜愛度最高，其次是鳥鳴聲、風(fēng)聲，蛙聲的喜愛度最低，其原因是蛙聲較為吵雜和聒噪，容易影響心情，視障人士普遍厭煩較為吵雜的聲音。人工聲景中，兒童戲水聲的喜愛度最高，其次是兒童嬉鬧聲和人群談笑聲，視障人士很容易在兒童嬉鬧聲中回想起自己的童年生活，并因此感到非常愉悅，他們也非常愿意與人群接觸，因而對人群談笑聲的喜愛度也較高。大多數(shù)視障人士在校有學(xué)習(xí)音樂，他們對廣場的音樂廣播聲也較為喜愛。交通聲、施工聲是不喜歡的聲音類型，很多視障人士表示厭煩。

2.3.2 聲源方向

一般聽覺正常的人聽到一個聲音時，都能辨別該聲音的方向，判斷聲源的距離，這是聽覺空間特性的表現(xiàn)，聽覺能夠?qū)β曉催M(jìn)行空間定位[6]。視障人士，特別是盲人的聽覺比正常人要靈敏，聽覺注意力更集中，對聲音的分析更細(xì)致，聽覺記憶也更發(fā)達(dá)一些，聽覺的空間定位能力及障礙感覺也更好一些。由調(diào)查數(shù)據(jù)表明（圖3），各種聲音的聲源方向?qū)λ麄儊碚f都是相對容易辨別的。流水聲、兒童嬉鬧聲、音樂廣播聲、人群談笑聲聲源的辨識度都較高，交通聲、風(fēng)聲、蛙聲等相對吵雜和無序的聲音辨別度則相對較低。訪談中發(fā)現(xiàn)，流水聲、音樂聲及某些人群喧鬧聲、動聽的歌聲等會吸引視障人士前往游玩。

2.3.3 方位辨別

廣場中的聲音信號能指導(dǎo)視障人士避讓障礙物，他們可以根據(jù)聲音的強弱和角度來辨別障礙物的方向、距離和移動速度。由調(diào)查數(shù)據(jù)表明（圖4），交通聲、腳步聲、人群聲等人工聲景對于視障人士前進(jìn)的引導(dǎo)作用是最大的，而流水聲、音樂廣播聲則作為聲源吸引他們走向該處景觀，風(fēng)聲、蛙聲、鳥鳴聲等在空中散播的聲景引導(dǎo)性是最弱的，原因是這些聲音呈分散的狀態(tài)，難以捕捉，不利于方位引導(dǎo)。研究還表明，聲景的喜愛度與方位的辨別度程負(fù)相關(guān)關(guān)系，喜愛度高的方位辨別的重要度反而低，喜愛度低的方位辨別的重要度反而高（圖5），如鳥鳴聲、風(fēng)聲的喜愛度高，但是在空中散播，對于地面行走的指引性很低，交通聲的喜愛度很低，但是對于方位的指引非常重要。

2.3.4 空間感受

風(fēng)景園林中某些具有聽覺審美價值的景觀，給人以美的感染情趣，并與豐富的空間環(huán)境結(jié)合而引起共鳴聯(lián)想。對于視障人士而言，聲音則營造出一種氛圍幫助他們很好地認(rèn)知環(huán)境信息。調(diào)查數(shù)據(jù)表明（圖6），鳥鳴聲、流水聲、兒童嬉鬧聲的空間聯(lián)想度較高，而風(fēng)聲無形、無實體，空間感受較難。某些先天性失明的盲人，他們并未見過相關(guān)的景觀實體，但在平日生活中，他們通過觸摸的方式，如樹木、座椅、小鳥等物體，在腦海中有對于這些物體的大體印象。

3 結(jié)論與討論

對于視障人士而言，聲音傳遞的信息、表達(dá)的內(nèi)容，對于他們的戶外活動尤為重要，因此把聲音作為景觀設(shè)計的一個元素，可以很好地完善適合視障人士的景觀，他們對于聲景觀的感知主要有以下幾個特點。

1）視障人士喪失視覺感官，會充分調(diào)動其他感官以獲取更多信息，這些感官會更加發(fā)達(dá)和敏銳。聽覺擔(dān)負(fù)著極其重要的作用，是感知信息的主要來源。他們聽到的聲音類型與普通人并無差異，只是關(guān)注度會比普通人更強。

2）在聲音與景觀空間的理解上，聲音是一個綜合性的存在，無法根據(jù)聲音作出具體的方位與物體描述，只是綜合從場景聽到的聲音類型估計該處的場景氛圍。但他們對場景的想象與自身的性格、經(jīng)歷有關(guān)，是一個不確定的因素。

3）在聲音的喜好度方面，自然聲景能給視障人士帶來愉悅、清新的感受，人工聲景則給他們帶來活躍、融入社會的興奮感，兩者均不可或缺。

4）在聲源方向的判斷方面，聲源的位置、距離和運動對視障人士具有特別重要的意義。他們能夠依據(jù)各種聲源相對于自己的大概位置，并由此判斷出周圍發(fā)生了什么。隨著生活閱歷的增長和行出次數(shù)的增多，他們學(xué)會自主區(qū)分出干擾聲音，并將注意力集中在主聲音源，從中分辨出自己所需要的聲音信息，從而識別出環(huán)境特點。在戶外的景觀活動中，判斷聲源的方向，除了能夠讓視障人士感知障礙物的方向，避免障礙外，也有利于引導(dǎo)他們走向該處的景觀。如視力障礙者聽見激蕩的水聲和周圍嘈雜的人群聲，就可以辨別出其所處的環(huán)境應(yīng)是開闊的園林景觀點、人流密集地段，從而也感受同樣的歡樂氣氛。

5）在方位辨別方面，人工聲景對于視障人士的方位辨別的引導(dǎo)作用是最大的，在戶外活動時，很多盲人會通過打響指、拍手掌、跺腳對聽覺空間進(jìn)行感應(yīng)，通過反射來感知空間的大小。但由于很多的景觀空間如廣場、公園的尺度太大，周邊反射物少，不利于視障人士辨別方位。因此，在設(shè)計時應(yīng)注重空間的分割及利用構(gòu)筑物反射空間；某些小路可采用密集的植被營造來反射空間；一些景觀構(gòu)筑物盡量修頂；或者音樂廣播可設(shè)置在沿路兩端，作為引導(dǎo)作用，但聲音不能過于復(fù)雜；等等。方位的辨別除了依靠自身感知的聲音外，語音介紹器或者語音裝置，可引導(dǎo)方向或者解說，幫助他們更好地感受景觀。

對于視障人士適用的景觀中，應(yīng)盡量無障礙化，注重聲景營造，通過聲景感知向視障人士傳達(dá)相應(yīng)的環(huán)境信息，讓視覺障礙者從“被動地聽”到“主動地聽”，積極地去感受、聯(lián)想，使他們在放松身心的同時，增加對社會、對人群的親近感，更能融入社會。

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