王媛

摘 要 習(xí)近平總書(shū)記高度重視大學(xué)生和大學(xué)生工作，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的發(fā)展寄托了深切的期望。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生成人成才的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)思政輔導(dǎo)員應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平青年觀的涵義，培養(yǎng)大學(xué)生主體意識(shí)形成、責(zé)任意識(shí)形成，并用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)生，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞 習(xí)近平 青年觀 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G120 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的主力軍和生力軍。黨的十九大召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)要重視青年和青年工作，指出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。大學(xué)的是青年的練兵場(chǎng)，大學(xué)階段是青年主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，將習(xí)近平青年觀融入大學(xué)生思想政治教育，對(duì)引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展、成人成才具有重要意義。

1習(xí)近平青年觀充分重視大學(xué)生的地位，并對(duì)大學(xué)生的發(fā)展寄托了深切的期望

習(xí)總書(shū)記的青年觀是中國(guó)化馬克思主義青年觀的最新成果。中國(guó)化馬克思主義青年觀是馬克思主義青年理論與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，具有鮮明的中國(guó)特色。習(xí)總書(shū)記堅(jiān)持馬克思主義青年觀的基本立場(chǎng)，繼承了中國(guó)共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)集體搭建的基本架構(gòu)，并運(yùn)用到新時(shí)期的具體工作實(shí)踐中，形成了新時(shí)期的習(xí)近平青年觀。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我國(guó)青年的發(fā)展高度重視，并在各種場(chǎng)合發(fā)表了一系列重要講話。2013年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出，中國(guó)共產(chǎn)黨從來(lái)都把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍。2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在同北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年?！?015年，習(xí)近平總書(shū)記指出，國(guó)家的前途是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。2016年，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝建黨95周年大會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)：“青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是我們黨的未來(lái)和希望。”這些重要的論述、深刻的闡釋，充分展現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中國(guó)青年重要地位的肯定和歷史責(zé)任的定位。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話，將習(xí)近平總書(shū)記對(duì)大學(xué)生的殷切寄托融入思想政治教育中，具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2結(jié)合習(xí)近平青年觀對(duì)青年的主體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀的形成提出了一系列要求，認(rèn)真做好大學(xué)生思想政治教育工作

2.1培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)

習(xí)近平總書(shū)記在2013年五四青年節(jié)，同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出，大學(xué)生處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，要在書(shū)本中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)、向師長(zhǎng)們學(xué)、向同齡人學(xué)，掌握了過(guò)硬的本領(lǐng)，具備了扎實(shí)的知識(shí)能力，就能更好地為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)代“95后”大學(xué)生們，從緊張的高考進(jìn)入大學(xué)，大部分同學(xué)在思想上有所松懈，放松了對(duì)自己的要求，不把主要精力放在學(xué)習(xí)上，更有甚者，開(kāi)始沉迷于游戲娛樂(lè)。出現(xiàn)這些現(xiàn)象很大一部分原因是大學(xué)生的主體意識(shí)不明確。培養(yǎng)體意識(shí)，就是培養(yǎng)自我意識(shí)，是其對(duì)自身主體地位、主體能力和主體價(jià)值的一種自覺(jué)意識(shí)，使其建立和完善獨(dú)立自主的人格，這是大學(xué)生具有主觀能動(dòng)性的重要依據(jù)。對(duì)大學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，不僅僅是專業(yè)知識(shí)的積累，更是大學(xué)生形成主體意識(shí)的重要來(lái)源。大學(xué)里不僅要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考。培育大學(xué)生獨(dú)立自主的人格，從而做到習(xí)近平所講的“要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)”。所以“廣大青年要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，通過(guò)學(xué)習(xí)練就過(guò)硬本領(lǐng)的學(xué)習(xí)觀”，習(xí)近平對(duì)大學(xué)生的高度認(rèn)可與信任為增強(qiáng)大學(xué)生主體意識(shí)提供了動(dòng)力，促使廣大青年做新時(shí)代積極參與國(guó)家事務(wù)的好公民。

2.2培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)

擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任是新時(shí)代賦予大學(xué)生的新使命。習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。”中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這一重大政治判斷明確了當(dāng)代中國(guó)發(fā)展已經(jīng)站到一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，同時(shí)也賦予了黨的歷史使命、理論遵循、目標(biāo)任務(wù)以新的時(shí)代內(nèi)涵。每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，新時(shí)代的大學(xué)生要以自己的身份參與歷史，要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。

大學(xué)生有思想，有活力，極其富有自我精神，但是對(duì)于自己的社會(huì)地位、社會(huì)職責(zé)、社會(huì)權(quán)利等不甚明確。培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，繼而提升自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感，在社會(huì)生活中正確行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，在實(shí)踐中提高大學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同和熱愛(ài)，激勵(lì)大學(xué)生真正成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和“兩個(gè)一百年”偉大目標(biāo)的踐行者尤為重要。黨和國(guó)家除了關(guān)心的大學(xué)生的學(xué)業(yè)問(wèn)題，在大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題上也制定了若干積極的政策促使青年參與社會(huì)實(shí)踐，李克強(qiáng)總理提出以創(chuàng)新模式促進(jìn)青年就業(yè)，大大提高了大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同；其次，社會(huì)實(shí)踐也能增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)意識(shí)，提升其社會(huì)責(zé)任感。習(xí)近平總書(shū)記指出，大學(xué)生要“既多讀有字書(shū)，也多讀無(wú)字書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)”。人的意識(shí)是隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展的，大學(xué)生只有立足實(shí)踐，才能促使意識(shí)不斷成熟。廣大學(xué)生要在實(shí)踐中加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)，明確自己是社會(huì)的一份子，國(guó)家的未來(lái)需要每一個(gè)大學(xué)生躬親實(shí)踐。

2.3引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，全面促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才

習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，大學(xué)生的價(jià)值取向極其重要，決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，系好人生的“第一?？圩印保叭绻谝涣？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”，要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生的基本遵循。

大學(xué)階段是青年的成長(zhǎng)期，價(jià)值觀的起步期。大學(xué)是價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)，容易受到各種錯(cuò)誤思潮和極端思想的影響，需要大學(xué)思政輔導(dǎo)員加以正確引導(dǎo)。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”。強(qiáng)調(diào)了青年樹(shù)立正確價(jià)值觀、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的極端重要性。他在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育學(xué)生，引導(dǎo)他們扣好人生的第一粒扣子，是高校思想政治工作的使命所在”，這種“扣子觀”為青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了明確要求，為引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀提供了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，有利于大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的認(rèn)同和自信。大學(xué)思想政治輔導(dǎo)員要心系大學(xué)生，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走；堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重大學(xué)生主體地位，認(rèn)真研究新形勢(shì)下大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，認(rèn)真研究解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)制定和完善政策措施，為廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才、創(chuàng)新創(chuàng)造、建功立業(yè)創(chuàng)造良好條件，讓大學(xué)生有更多獲得感，促進(jìn)青年在投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中展現(xiàn)青春風(fēng)采、促進(jìn)全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

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