張婷婷

【摘要】本文結(jié)合“兩學(xué)一做”理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身輔導(dǎo)員的工作實(shí)際，對(duì)輔導(dǎo)員如何開展工作，闡述了一些方法和個(gè)人體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 學(xué)生 師生關(guān)系 思想教育

一、準(zhǔn)確定位自己，虛心學(xué)習(xí)，樹立形象，為工作開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

對(duì)于我們年輕輔導(dǎo)員來(lái)講，得到學(xué)生們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學(xué)對(duì)我們的工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力都持一定的懷疑態(tài)度，不能完全信任我們。但工作職責(zé)促使著我必須得到同學(xué)們的信任。為此，我積極調(diào)整自己心態(tài)，同時(shí)采取了兩個(gè)方面的小策略：第一，在不同的場(chǎng)合突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己的教師身份，保持嚴(yán)肅而平和，具有親和力而不失端莊的態(tài)度，與學(xué)生交談?dòng)媚抗庹晫W(xué)生，充滿自信，通過自己端莊的姿態(tài)和語(yǔ)言讓學(xué)生感受到了老師的尊嚴(yán)。但在宿舍或其他活動(dòng)場(chǎng)所，卻以朋友的身份主動(dòng)參與同學(xué)們的活動(dòng)，拉近自己與同學(xué)之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友；第二，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展示自己的才華和能力，盡量讓學(xué)生了解自己，如第一次給學(xué)生開班會(huì)，準(zhǔn)備一段精彩的發(fā)言，圓滿地處理好第一件學(xué)生事務(wù)等，給學(xué)生留下了很好的印象，在學(xué)生中樹立了很高的威信。

二、以“五心”為契合點(diǎn)，增強(qiáng)工作實(shí)效性，做愛心型輔導(dǎo)員

輔導(dǎo)員是學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者、引路人，是學(xué)生學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)者。作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)滿懷愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心和恒心地開展工作。

輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動(dòng)力，是做好思想政治工作的首要前提。我認(rèn)為，教育的全部秘訣都可體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字。愛每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)“愛”，學(xué)會(huì)做人。愛，既是教育手段，又是一股巨大的教育力量。輔導(dǎo)員要把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生，像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，這體現(xiàn)在，要深入到學(xué)生中間，融入學(xué)生，了解他們關(guān)注什么、思考什么、渴望什么，捕捉學(xué)生真實(shí)的心理活動(dòng)和思想活動(dòng)，與學(xué)生建立起相互理解、相互關(guān)心的良性互動(dòng)關(guān)系，真正成為學(xué)生政治思想的引路人。

輔導(dǎo)員的細(xì)心體現(xiàn)在做工作應(yīng)做到心到、口到、眼到、腿到。心到即心里時(shí)刻裝著學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)都要了然于心；口到即要勤說(shuō)勤講，該說(shuō)的一定要說(shuō)到位，該講的一定要講清楚，做到大道理要敢于講、善于講，小道理經(jīng)常講、事事講；眼到即要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、處理問題；腿到即深入到學(xué)生中去，掌握第一手材料，哪里有學(xué)生，哪里就有輔導(dǎo)員的足跡。

輔導(dǎo)員的耐心能促使跟好的跟學(xué)生交心。學(xué)生有許多問題需要輔導(dǎo)員幫助解決，這就需要我們舍得感情投入，不辭勞苦、不計(jì)得失，舍得花精力和時(shí)間去仔細(xì)傾聽他們的心聲，耐心地進(jìn)行開導(dǎo)、排憂、解惑，只有這樣，才會(huì)使學(xué)生從思想上與你沒有距離感。

輔導(dǎo)員的責(zé)任心是干好工作的前提。輔導(dǎo)員的工作非?，嵥?，經(jīng)常是一天24小時(shí)都懸著一顆心，所以沒有熱情和責(zé)任心是做不好的。輔導(dǎo)員要善于利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的感情交流，縮小與學(xué)生的心理距離，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到輔導(dǎo)員的關(guān)心和體貼。當(dāng)學(xué)生精神萎靡時(shí)，能使他們振作起來(lái)；當(dāng)學(xué)生過度興奮時(shí)，能使他們平靜下來(lái)；當(dāng)學(xué)生迷茫時(shí)，能給他們啟迪；當(dāng)學(xué)生自慚行穢時(shí)，能給他們自信。

輔導(dǎo)員的恒心是做好工作的基石。一名輔導(dǎo)員，如果沒有恒心，遇到麻煩或不如意就會(huì)灰心泄氣，那樣，工作是做不好的。為此，我們應(yīng)該有鍥而不舍的精神，用飽滿的工作熱情耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，處理好各種問題，對(duì)學(xué)生循循善誘、誨人不倦，真正做到用真情感動(dòng)學(xué)生、用細(xì)節(jié)啟發(fā)學(xué)生、用嚴(yán)格管理學(xué)生、用狀態(tài)燃燒學(xué)生、用實(shí)力征服學(xué)生、用行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生、用堅(jiān)持贏得學(xué)生、用自己的真心和努力去塑造學(xué)生。

三、多平臺(tái)多形式關(guān)注學(xué)生思想，與學(xué)生勤交流

隨著現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注也越來(lái)越密切，而且現(xiàn)在的學(xué)生思想都比較封閉，不愿主動(dòng)與人溝通交流，我們作為輔導(dǎo)員可以利用網(wǎng)絡(luò)這一便利來(lái)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通聯(lián)系。我有一個(gè)專門加學(xué)生的QQ，現(xiàn)在學(xué)生喜歡在網(wǎng)上寫一下日志，心情來(lái)抒發(fā)自己的情感，我會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一有什么異常就會(huì)及時(shí)解決，找學(xué)生溝通了解情況，解決學(xué)生的心理難題。記得有一次，看到一個(gè)學(xué)生的簽名是：“家里出現(xiàn)變故，為什么會(huì)這樣？心里很煩。。。”在我上網(wǎng)時(shí)看到這個(gè)學(xué)生的簽名，并找來(lái)聊天為她做思想工作，起初這個(gè)學(xué)生對(duì)我的知情很吃驚，隨后就被我這一個(gè)細(xì)節(jié)所感動(dòng)。當(dāng)然，我也會(huì)被這些學(xué)生所“關(guān)注”，他們也會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解我，有時(shí)也會(huì)細(xì)心的留下鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我看了很欣慰。就這樣，我跟我學(xué)生在這樣一來(lái)一往無(wú)形的溝通之中建立起溝通，建立友誼。我們不要吝嗇自己的鼓勵(lì)與溝通，多給些學(xué)生關(guān)心和信任。

《包涵心語(yǔ)》一書中提到：“愛學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地投入；盡責(zé)任，才能將愛轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)；用智慧，才能點(diǎn)迷津于困惑”。愛心+責(zé)任+智慧二學(xué)生的成才。我相信，只要我們用心付出，“以學(xué)生為本”，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，用“愛心”、“細(xì)心”與“耐心”去完美詮釋的工作，我們就一定會(huì)有收獲！讓我們以一顆金子般的愛心，多一份尊重，多一份寬容，多一份理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的熱愛之中。

學(xué)院開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)黨員黨性教育，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為一名黨員，特別是作為一名“做青年學(xué)生思想引路人”輔導(dǎo)員要時(shí)刻不忘自己肩上的重任，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，深入領(lǐng)會(huì)其中的豐富內(nèi)涵和核心要義，將其精神實(shí)質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

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