劉佳

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷普及，現(xiàn)階段的大學(xué)生處于信息爆炸的時(shí)代，是在新媒體環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一批人。新媒體的應(yīng)用逐漸的影響著這一代人的價(jià)值觀以及行為習(xí)慣，不論是從學(xué)習(xí)方式方法上，還是思維習(xí)慣上都有著深刻影響，所以對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)當(dāng)將這一點(diǎn)考慮進(jìn)去，應(yīng)當(dāng)對(duì)于現(xiàn)階段的大學(xué)生的心理狀態(tài)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能夠使大學(xué)生的思政教育取得良好的教學(xué)效果。文章重點(diǎn)就新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用進(jìn)行研究分析，以供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】新媒體 大學(xué)生 思想教育 作用

【中圖分類號(hào)】G641；G206 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）02-0038-02

引言

新媒體是相對(duì)于電視、廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體，憑借現(xiàn)代化移動(dòng)通信技術(shù)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為廣大受眾提供服務(wù)的新媒體形態(tài)，新媒體包括微信、微博、門戶網(wǎng)站等。新媒體具有信息量大、方便、快捷、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，成為高校師生人際交流和獲取信息的主要渠道之一。但從多媒體獲取的信息中，也含有大量未經(jīng)過濾的不良信息，對(duì)于思想尚不夠成熟的大學(xué)生有著強(qiáng)烈的沖擊。高校在肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，還需對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)、道德素質(zhì)等思想政治方面進(jìn)行培養(yǎng)。因此，高校應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)點(diǎn)、規(guī)避其弊端，做好大學(xué)生的思想教育工作。

一、新媒體特點(diǎn)分析

1.新媒體傳播信息的“泛化性”

這里所說(shuō)的泛化性主要指的是以下三個(gè)方面：首先是傳播范圍的泛化，傳統(tǒng)的媒體中信息傳播具有階級(jí)性的特點(diǎn)，不同的信息通過不同的傳播方式進(jìn)行傳播，但是新媒體打破了這種弊端，信息可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行隨意傳播，并沒有什么明確的傳播邊界；其次是傳播關(guān)系的泛化。傳統(tǒng)的信息傳播狀態(tài)受到了地域空間的影響，大多數(shù)的信息只在一個(gè)閉合的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行傳播，但是新媒體就打破了這種界限，信息可以跨越社會(huì)、文化以及心理進(jìn)行無(wú)障礙的傳播；最后是傳播主體的泛化，傳統(tǒng)的媒體傳播主體是固定的，傳播主體與客體之間有著明顯的界限，但是新媒體時(shí)代中，任何人都可以變成信息的傳播主體，也可以成為任何信息的傳播客體，傳播的主體與客體之間的關(guān)系并沒有傳統(tǒng)媒體那么明顯。

2.新媒體傳播信息的“碎片性”

傳統(tǒng)的媒體中少數(shù)的傳播媒介應(yīng)影響著整個(gè)社會(huì)的輿論，但是隨著新媒體的興起，每個(gè)人都是新聞的傳播主體，每個(gè)人都可以利用社交平臺(tái)將新聞傳輸出去，這就直接導(dǎo)致每個(gè)人獲得信息的渠道以及權(quán)力是相同的，傳統(tǒng)的媒體信息傳遞方式已經(jīng)不具備階級(jí)性，人們獲得了更多的展示自我的方式以及傳播各類信息的渠道，新的信息的傳播和獲取方式正在逐漸的改變?nèi)藗儗?duì)于媒體的認(rèn)知以及人們的生活方式。

二、新媒體在大學(xué)生思政教育中的意義

1.有利于加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治建設(shè)

在過去大學(xué)生的思想政治教育學(xué)習(xí)絕大部分只來(lái)自老師，老師是思想政治教育中的主體。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的思政教育形式逐步向現(xiàn)代化的新媒體教育形式發(fā)展。由于新媒體傳播的傳播形式豐富多樣、傳播信息量大、使用方便的特點(diǎn)，新媒體已經(jīng)融入了大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)之中。微信、微博、移動(dòng)端等已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生使用頻率最好的媒體，并且成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑。大學(xué)生可以通過新媒體獲得更加廣泛的信息資源，其中包括黨和國(guó)家政策、重大新聞、道德標(biāo)準(zhǔn)等大學(xué)生的思想建設(shè)信息。新媒體為大學(xué)生的思想政治教育提供了更多、更具體、更鮮活的教育內(nèi)容，通過新媒體信息傳播對(duì)大學(xué)生思維方式、認(rèn)知方式、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范的影響，新媒體可以促進(jìn)大學(xué)生的思維、認(rèn)知、政治素養(yǎng)、道德規(guī)范的進(jìn)步和與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生思想政治水平的提高，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治建設(shè)。

2.有利于提高大學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)效率

新媒體的呈現(xiàn)形式新穎獨(dú)特、多種多樣，可以是文字、圖片、符號(hào)，也可以是聲音、動(dòng)畫等，它能夠以生動(dòng)的教學(xué)模式和豐富教學(xué)內(nèi)容使思想政治內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、生動(dòng)、形象，便于學(xué)習(xí)。新媒體的出現(xiàn)使思想政治教育不僅僅拘束于教師在課堂上知識(shí)信息傳播，新媒體逐步使思政教育中的“填鴨式教學(xué)”“灌輸式教學(xué)”“第一課堂”向“以學(xué)生為主體”“讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性”“第二課堂”轉(zhuǎn)變。大學(xué)生也可以通過微信、微博、移動(dòng)APP等新媒體獲取更全更廣更有趣的思想政治內(nèi)容，拓寬了大學(xué)生獲取知識(shí)的途徑。思政工作者也可以通過微信、微博、移動(dòng)端APP有效地掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這樣不僅使大學(xué)生了解到更多的思想政治信息，更深刻地理解其中的含義，思政教育工作者也利用新媒體與學(xué)生進(jìn)行更加快捷的互動(dòng)和討論，對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的相關(guān)問題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，拉近教師與學(xué)生的距離，從而提高大學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)效率。

3.為思政教育提供更加廣闊的平臺(tái)

“思想政治教育資源是指在思想政治教育活動(dòng)中，能夠被教育者開發(fā)利用的，有利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的的各種要素的總和。”所以說(shuō)，新媒體也可以作為一項(xiàng)思想政治教育資源，由于新媒體即時(shí)性、不受時(shí)間和地域限制，傳播信息量大的特點(diǎn)，新媒體能夠通過搜索、捕捉的方式隨時(shí)隨地搜集到更全更廣更有趣的內(nèi)容，同時(shí)新媒體是大學(xué)生進(jìn)行思想情感交流、感情抒發(fā)的重要媒介，為大學(xué)生的思政教育提供了更寬闊的平臺(tái)。在大學(xué)生的思想政治教育中，思政教育工作者可以借助微信、微博、移動(dòng)端APP進(jìn)一步了解學(xué)生的思想政治情況，向大學(xué)生展示更加詳細(xì)、豐富的思政教育內(nèi)容，向?qū)W生傳遞正確的社會(huì)主義價(jià)值觀、道德觀、政治觀。大學(xué)生也可以通過微信、微博、移動(dòng)端APP等新媒體獲得更加系統(tǒng)、豐富的思政教育資源和正確的思想政治觀點(diǎn)，這樣新媒體打破了時(shí)間、空間等的限制，拓寬了大學(xué)生的思想政治教育的平臺(tái)，更好地推進(jìn)大學(xué)生的思政教育工作。

三、高校大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀分析

1.廣泛使用，但了解程度不高

大部分高校大學(xué)生擁有各種類型的新媒體產(chǎn)品，新媒體的使用頻率明顯高于傳統(tǒng)媒體。在有關(guān)媒體使用情況的調(diào)查中顯示，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為目前高校大學(xué)生使用最為頻繁的媒體。手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)具有傳統(tǒng)媒體無(wú)法企及的優(yōu)點(diǎn)，如傳播速度快、功能多樣、經(jīng)濟(jì)性強(qiáng)等。新媒體的廣泛使用也從側(cè)面反映出當(dāng)代大學(xué)生偏向于選擇快餐式的信息，在閱讀方面缺乏方向感和厚重感，新媒體的平面化和碎片化消解了知識(shí)的深度。盡管大學(xué)生使用新媒體已經(jīng)非常普遍，但是對(duì)其了解不夠，在有關(guān)新媒體了解程度的調(diào)查中顯示，對(duì)新媒體有一定了解的大學(xué)生占調(diào)查總數(shù)的一般不到，反映出大學(xué)生在新媒體方面的知識(shí)素養(yǎng)偏低的現(xiàn)象。

2.新媒體成為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、生活的主要渠道

大學(xué)生使用新媒體主要是用于人際交流、休閑娛樂、獲取信息等方面，其中QQ、微信等即時(shí)通訊工具是絕大多數(shù)大學(xué)生進(jìn)行人際交往的手段。另外，一些學(xué)生利用新媒體中的游戲、影視等豐富課外生活或通過各大門戶網(wǎng)站查閱資料、獲取資訊等。

3.新媒體更易被大學(xué)生接受，但可靠性與真實(shí)性不高

與傳統(tǒng)媒體相比，以90后為主體的在校大學(xué)生更愿意通過新媒體方式獲取信息，主要是原因是當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，更傾向于接受和了解事物，新媒體與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系更加緊密。受環(huán)境的影響，傳統(tǒng)媒體對(duì)大學(xué)生的影響作用小得多。在相關(guān)調(diào)查中顯示，大部分大學(xué)生認(rèn)可新媒體方便、快捷等優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)傳統(tǒng)媒體的信任度更高，大部分大學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)媒體如電視、報(bào)紙等傳播的信息更具權(quán)威性，真實(shí)性和可靠性更高。

四、新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用

1.利用新媒體拓寬大學(xué)生人際交往的平臺(tái)

新媒體的普及促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，但是也造成了新社會(huì)問題的滋生，例如人與人之間的距離雖然拉緊，但心靈的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，人際交往變得更加淡薄，導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生缺乏心靈的交流，找不到有效排解壓抑情緒的方式，出現(xiàn)各種心理問題。新媒體可大大拓寬大學(xué)生人際交往的平臺(tái)，通過QQ、微博、微信等手段進(jìn)行自由的交流，排遣不良情緒，減輕壓力，在學(xué)習(xí)和生活中從分發(fā)揮自己，從而享受學(xué)習(xí)和生活的過程。新媒體技術(shù)的使用，增加了大學(xué)生人際交往的方式，使得大學(xué)生的心理更加健康。

2.利用新媒體促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)

在傳統(tǒng)的高校思想政治教學(xué)中，學(xué)生扮演著接受的角色，教師灌輸什么，學(xué)生就吸收什么，教師也將所有學(xué)生教育成同一模式，極其不利于學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。新媒體的出現(xiàn)很好的解決了這一問題，新媒體提供了更多展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。學(xué)生通過新媒體接受新信息，學(xué)生的創(chuàng)意和想法也可通過新媒體進(jìn)行廣泛的傳播，讓自己得到跟多人的了解和認(rèn)可，也可使自己標(biāo)新立異、特立獨(dú)行的個(gè)性得到充分的展示。新媒體技術(shù)有效促進(jìn)了大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，使當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造力和想象力得到淋漓盡致地發(fā)揮。

3.利用多媒體豐富思想政治教學(xué)的內(nèi)容

教師是傳統(tǒng)思想政治教育的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要來(lái)源于教師在課堂上的講解。隨著學(xué)生能動(dòng)性的不斷增強(qiáng)，教師在課堂上傳授的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。作為新興的媒體傳播方式，新媒體可將更多的信息和內(nèi)容傳遞給學(xué)生，學(xué)生科通過新媒體方便快捷的豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。借助于新媒體，學(xué)生可對(duì)課堂上接受的知識(shí)進(jìn)行更加深入的理解，還可將課堂上的知識(shí)與最新信息緊密結(jié)合，進(jìn)行實(shí)時(shí)討論和交流。但在新媒體的使用中，應(yīng)注意新媒體中未經(jīng)過濾的不良信息，對(duì)于學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確分辨的信息，老師應(yīng)給予正確的引導(dǎo)和分析。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新媒體較之傳統(tǒng)媒體具備更多的優(yōu)勢(shì)，新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用為學(xué)生提供了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，極大地促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。從事高校思想政治教育的工作者應(yīng)學(xué)會(huì)利用新媒體的積極功能，以提高學(xué)生對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)和了解程度，轉(zhuǎn)變其落后觀念，引導(dǎo)學(xué)生選擇性的接受新媒體傳播的各種信息，避免不良信息和不健康內(nèi)容侵蝕大學(xué)生的思想，促進(jìn)大學(xué)生道德觀念和思想素質(zhì)的提高，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

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