王飛

摘 要 意識(shí)形態(tài)教育新媒體載體的運(yùn)用，一方面為思想政治教育工作帶來(lái)了難得的機(jī)遇，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文論述了新媒體應(yīng)用與意識(shí)形態(tài)教育工作中存在的問(wèn)題，詳細(xì)分析了新媒體載體有效開(kāi)展思想政治教育的策略。

關(guān)鍵詞 新媒體 意識(shí)形態(tài)教育 問(wèn)題 對(duì)策

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，新媒體在生活中應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣。移動(dòng)互聯(lián)生活進(jìn)入大家的日常生活之中，微博、微信、QQ、手游等等社交網(wǎng)絡(luò)成為了生活中不可缺少的互動(dòng)、通訊工具，“低頭族”產(chǎn)生、發(fā)展、壯大也與新媒體時(shí)代的到來(lái)有著密切的聯(lián)系。一項(xiàng)不完全調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，顯示有55%的大學(xué)生每天在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間超過(guò)3小時(shí)，在這其中有過(guò)因上網(wǎng)而逃課的比例竟然達(dá)到了14%。[1]作為對(duì)新事物接受度較高的大學(xué)生群體，不良思想對(duì)他們的沖擊也是尤為嚴(yán)重。而大學(xué)生群體作為祖國(guó)未來(lái)的希望，這部分群體的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)原本就少，容易被一些暴力、反動(dòng)的信息所影響。

同時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，意識(shí)形態(tài)工作時(shí)黨的一項(xiàng)極端重要的工作。而高校是知識(shí)、人才、各種思想文化匯聚地，也是意識(shí)形態(tài)生產(chǎn)和交匯的前沿陣地，做好高校意識(shí)形態(tài)工作具有十分重要的意義。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的教育工作也是一項(xiàng)十分重要的工作。在工作中我們更是需要慎之又慎，“取其精華去其糟粕”，引導(dǎo)大學(xué)生向著正確的方向前進(jìn)。本文主要研究新形勢(shì)下高職院校新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響以及如何利用新媒體加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作。這對(duì)于引導(dǎo)和教育當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀有著重要的意義。

1新媒體應(yīng)用與意識(shí)形態(tài)教育工作中存在的問(wèn)題

新媒體相較于傳統(tǒng)媒體而言，可以通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等進(jìn)行信息傳播，它具有一個(gè)重要特點(diǎn)即互動(dòng)性。如公眾可以在一個(gè)公共的平臺(tái)上發(fā)表言論，不同的人群之間，不同的社會(huì)階層之間，不同的區(qū)域和國(guó)家城市之間都可以進(jìn)行信息的交流和互動(dòng)。如當(dāng)代大學(xué)生比較喜歡的微博與朋友圈，都可以在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行交流，互通。這也引出了新媒體的第二個(gè)特點(diǎn)就是即時(shí)性，即信息可以進(jìn)行快速的傳播，人人都是信息的制造者與傳播者。因此，我們可以足不出戶(hù)就能了解天下大事，通過(guò)這些我們可以感受到新媒體在信息時(shí)效上帶給大家的快捷與便利。除此之外，新媒體還具有包容性的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)中，“你”可以是任何人，雖然有了暢所欲言的能力，但也會(huì)難免有激進(jìn)的語(yǔ)言出現(xiàn)，新媒體在一個(gè)無(wú)序狀態(tài)時(shí)，包容所有的好的與壞的，因此，各種信息充斥網(wǎng)絡(luò)，難于監(jiān)管與鑒別。對(duì)此，作為大學(xué)階段，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還在構(gòu)建的過(guò)程中。有時(shí)候會(huì)被網(wǎng)絡(luò)中一些不良的思想所影響，如以下幾點(diǎn)：

第一，西方大國(guó)文化入侵的工具。新媒體作為信息傳播的媒介，同樣也承擔(dān)著文化傳播的功能。雖然我國(guó)在國(guó)際上的影響力在逐年增強(qiáng)，但不可否認(rèn)一些西方勢(shì)力還是沒(méi)有放棄意識(shí)形態(tài)的滲透，通過(guò)新媒體向中國(guó)青少年推銷(xiāo)其價(jià)值觀，引導(dǎo)中國(guó)青少年放棄共產(chǎn)主義信仰，腐化他們的思想，使其轉(zhuǎn)變立場(chǎng)。如今，和平演變的戰(zhàn)場(chǎng)也從互聯(lián)網(wǎng)向這移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變，形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。[2]

第二，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的延后性。新媒體具有快速、快捷、即時(shí)的特性。因此對(duì)于某些人員所發(fā)布的腐朽糟粕的信息，難以進(jìn)行有效的預(yù)防性的管理機(jī)制。部分邪惡勢(shì)力發(fā)布的信息，還是會(huì)有部分人員可以通過(guò)檢索一些特定字符進(jìn)行傳播，難以進(jìn)行有效的杜絕。因此，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的局限性同樣對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的教育產(chǎn)生嚴(yán)重的沖擊。

第三，意識(shí)形態(tài)教育工作在新媒體平臺(tái)的建設(shè)不足。我國(guó)在新媒體載體上的發(fā)展得不到進(jìn)一步的推進(jìn)，有一個(gè)關(guān)鍵的原因在于得不到管理層在資金和技術(shù)上的支持。對(duì)于新媒體的認(rèn)識(shí)和操作僅僅局限于對(duì)信息的傳播上，沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到，新媒體對(duì)于學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育也有著促進(jìn)作用。如此，我們對(duì)于學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容不過(guò)就是從傳統(tǒng)的書(shū)本上轉(zhuǎn)移到新媒體中，沒(méi)有重新構(gòu)建一個(gè)寓教于樂(lè)的獨(dú)立的新的平臺(tái)，讓學(xué)生從做中學(xué)，從學(xué)中做，更好地了解國(guó)內(nèi)的重要信息。

第四，思想政治教育工作者對(duì)于新媒體應(yīng)用的水平還有待提高。[3]不可否認(rèn)新媒體的出現(xiàn)能夠促進(jìn)意識(shí)形態(tài)教育工作的開(kāi)展，但如何更好地應(yīng)用新媒體宣傳正確的價(jià)值觀還是一個(gè)有待思考的問(wèn)題。如：運(yùn)作一個(gè)公眾號(hào)來(lái)說(shuō)，如何更加快速有效地讓公眾號(hào)為大眾所知，并且做好關(guān)注者維持在一定水平；同時(shí)，在遇到一些不良評(píng)論時(shí)如何及時(shí)有效地進(jìn)行危機(jī)公關(guān)。在現(xiàn)階段中的許多思政教育工作者并不能順利開(kāi)展。因此，這也是影響新媒體對(duì)于意識(shí)形態(tài)教育工作開(kāi)展的難點(diǎn)之一。

2 提高新媒體基礎(chǔ)的意識(shí)形態(tài)教育有效性策略

對(duì)于我國(guó)所處的階段來(lái)說(shuō)，新媒體中充斥著的色情、暴力、負(fù)面內(nèi)容對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生的影響已經(jīng)日漸突出。作為高校的思想政治意識(shí)形態(tài)教育工作者來(lái)說(shuō)，更是需要有效利用新媒體帶來(lái)的便利條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育、倫理道德教育，來(lái)盡量克服所產(chǎn)生的負(fù)面影響。

首先，應(yīng)加強(qiáng)新媒體網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，打造一個(gè)新媒體思想政治教育陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化中精華部分的學(xué)習(xí)來(lái)抵制西方邪惡勢(shì)力對(duì)我國(guó)的文化滲透。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，明白走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路是能夠帶領(lǐng)中國(guó)人民走向富強(qiáng)、繁榮、光明的未來(lái)。同時(shí)，提高大學(xué)生的思想素質(zhì)，加強(qiáng)馬克思主義教育，使得他們能夠從復(fù)雜的信息中去偽存真，真正從自身出發(fā)做到抵制網(wǎng)絡(luò)上反動(dòng)、低級(jí)、庸俗的信息侵蝕和誘導(dǎo)，杜絕盲從。

其次，制定出系統(tǒng)、完善的政策與法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，及時(shí)篩選網(wǎng)絡(luò)中不良信息，做好一個(gè)巨大的保護(hù)屏障，將一些不良信息隔絕在外，從而保護(hù)學(xué)生的正確的意識(shí)形態(tài)不被侵襲。對(duì)于現(xiàn)有的一些制度與規(guī)范，進(jìn)行重新整理，如發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)階段的實(shí)際情況有不符的制度，進(jìn)行及時(shí)的整改，做到與時(shí)俱進(jìn)。

第三，提高思想政治教育新媒體的吸引力。在新媒體出現(xiàn)后，為信息高校傳遞提供了有效途徑。但在提高提高新媒體的意識(shí)形態(tài)教育有效性策略中，需要通過(guò)各種方法提高新媒體對(duì)公眾的吸引力，只有這樣才能最終使得意識(shí)形態(tài)教育工作能夠真正有效開(kāi)展。在手機(jī)、移動(dòng)設(shè)備普及的現(xiàn)在，讓意識(shí)形態(tài)教育能夠不受時(shí)空限制，才是重中之重。這就需要讓學(xué)生能夠?yàn)閮?nèi)容所吸引，促其成為傳播意識(shí)形態(tài)教育工作中的一個(gè)重要樞紐，積少成多，從而加深所傳遞信息的廣度。讓意識(shí)形態(tài)教育通過(guò)新媒體真正融入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。

第四，提高并完善思想政治教育新媒體的建設(shè)工作，對(duì)這部分工作人員進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，切實(shí)提高教育教學(xué)中新媒體的工作能力。這不僅也需要教育工作者從自身開(kāi)始，轉(zhuǎn)變?cè)械挠^念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新媒體的傳播理念，了解新媒體相關(guān)信息，結(jié)合社會(huì)動(dòng)態(tài)及其工作需要補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備的不足。同時(shí)，也需要自上而下地進(jìn)行改革，投入更多人力、物力、財(cái)力，讓一線(xiàn)的教育工作者能夠及時(shí)、定期培訓(xùn)，了解時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)并掌握新媒體的運(yùn)作，認(rèn)識(shí)到新時(shí)代下意識(shí)形態(tài)教育的需求，以此有效提高思想政治教育工作對(duì)于新媒體的運(yùn)作能力。

在當(dāng)今新形勢(shì)下，新媒體技術(shù)愈發(fā)普及，帶來(lái)了許多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的教育工作來(lái)說(shuō)也是一把雙刃劍，一方面可以為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源，但也會(huì)有一些不良因素充斥其中，為了避免這類(lèi)不健康的影響，也需要我們教育工作者更加全身心地投入到新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域之中，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 宋健，師謙.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代與思想政治教育[J].青年與社會(huì)，2013（10）：273.

[2] 白雪霜.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思想政治教育[J].科技信息，2008（35）：255.

[3] 舒剛.新媒體環(huán)境下意識(shí)形態(tài)安全面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)[J].中州學(xué)刊，2015（10）.