李本全

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第41次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.95億，占比達(dá)97.5%。網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備進(jìn)一步向移動(dòng)端集中。以微博、微信、微視頻、客戶端為代表的“三微一端”主流傳播方式日新月異，微博用戶規(guī)模下滑，微信成為新興輿論場(chǎng)主力軍。以微信公眾號(hào)為代表的自媒體迅速發(fā)展壯大，以“自媒體人”為核心的圈群文化開(kāi)始在輿論場(chǎng)中發(fā)揮影響力，社交開(kāi)始進(jìn)入微媒體時(shí)代。微媒體時(shí)代、塑造了全新的社會(huì)生活形態(tài)，對(duì)高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。

黨和國(guó)家高度重視網(wǎng)絡(luò)文化，從戰(zhàn)略高度開(kāi)展一系列工作部署，出臺(tái)了一系列的相關(guān)文件來(lái)推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，中央及地方主流媒體紛紛進(jìn)駐微媒體平臺(tái)，部分公眾號(hào)甚至承擔(dān)了原來(lái)傳統(tǒng)媒體首發(fā)消息的角色，如人民日?qǐng)?bào)海外版開(kāi)設(shè)的“學(xué)習(xí)小組”等。習(xí)總書(shū)記說(shuō)過(guò)，群眾在哪里，思想工作就要做到哪里，現(xiàn)在的學(xué)生都生活在“微網(wǎng)絡(luò)”中，要學(xué)好網(wǎng)、用好網(wǎng)，研究微媒體背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新特點(diǎn)，找出新問(wèn)題，迎接新挑戰(zhàn)，把握新規(guī)律，管好網(wǎng)，用好網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為了解學(xué)生的新平臺(tái)、溝通學(xué)生的新途徑、民主生活的新渠道。

一 微媒體與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

微媒體是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步、社會(huì)媒體不斷發(fā)展壯大，移動(dòng)終端科技不斷提高的背景下應(yīng)運(yùn)而生的，以微博、微信、微視頻、移動(dòng)客戶端APP等傳播互動(dòng)平臺(tái)為代表，以數(shù)字通信技術(shù)為基礎(chǔ)，通過(guò)簡(jiǎn)潔的文字表述、形式多樣生動(dòng)的音視頻表現(xiàn)手法，通過(guò)顯示終端實(shí)現(xiàn)即時(shí)信息獲取和傳播，深層次影響人們的工作、學(xué)習(xí)生活，并形成一定的規(guī)律，對(duì)受眾產(chǎn)生巨大的影響力。具有信息傳播速度快、傳播便捷、信息量巨大、信息內(nèi)容豐富多樣、形式直觀、文體活潑等特點(diǎn)，可以在公眾中迅速推廣擴(kuò)散，實(shí)時(shí)、互動(dòng)、高效。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指以認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)及影響為前提，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及遠(yuǎn)程通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，應(yīng)用信息化教育傳播和主體性體驗(yàn)方式，利用網(wǎng)絡(luò)促使網(wǎng)民形成符合一定社會(huì)所需要的高尚的思想政治品德和良好信息素養(yǎng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)，是思想政治教育的一種新形態(tài)。

微媒體高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在科學(xué)掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)和手段的基礎(chǔ)上，通過(guò)制作、傳播和控制網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)大學(xué)生客觀理性地接觸信息，正確、合理而準(zhǔn)確選擇和吸收信息，采取靈活多樣的形式，通過(guò)微技術(shù)，以小見(jiàn)大，聚沙成塔，積聚力量，對(duì)大學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響和教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念和高尚的道德品質(zhì)。

二、微媒體與微媒體時(shí)代的大學(xué)生

微媒體是伴隨微博、微信等新媒體出現(xiàn)的一種新興展示手段和宣傳形式，形象直觀、形式活潑、清晰明了，可以在社會(huì)公眾中迅速推廣、擴(kuò)散。信息科技的快速發(fā)展，深刻改變大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式，互聯(lián)網(wǎng)已實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的全面覆蓋、全程融入，手機(jī)“接管”大學(xué)生的生活，每日必網(wǎng)、無(wú)網(wǎng)不在，已成為當(dāng)代大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)生活方式，網(wǎng)絡(luò)化生存、生活成為常態(tài)。這種日漸滲透的微文化也正一步步改變著學(xué)生們的生活。

微媒體虛擬化特征給當(dāng)代大學(xué)生提供了隱秘性交流和宣泄平臺(tái)，使得大學(xué)生缺乏有感情的人際交往，易使大學(xué)生趨于孤立、自私、冷漠和非社會(huì)化。網(wǎng)絡(luò)傳播著魚(yú)龍混雜的文化理念和思想意識(shí)，導(dǎo)致社會(huì)閱歷簡(jiǎn)單的部分大學(xué)生感到茫然。網(wǎng)絡(luò)丑惡現(xiàn)象和網(wǎng)絡(luò)虛假不良信息，已成為網(wǎng)絡(luò)文化的毒瘤，嚴(yán)重侵蝕人們的心靈，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，學(xué)生正常審美情趣受到很大影響?！翱觳臀幕庇绊懘髮W(xué)生的正確認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容膚淺龐雜但不深刻，導(dǎo)致大學(xué)生求知過(guò)程“快餐化”，形成“知道多了，知識(shí)少了”。

此外，境外敵對(duì)勢(shì)力把互聯(lián)網(wǎng)作為對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化的重要手段，這個(gè)在微媒體時(shí)代更為突出。打著人權(quán)、民主、宗教、自由等旗號(hào)，有目的、有組織、有計(jì)劃對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，這些錯(cuò)誤的思想通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)微媒體向境內(nèi)滲透，在網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博和微信上大量傳播，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵社會(huì)矛盾、引燃現(xiàn)實(shí)社會(huì)矛盾。學(xué)生熱血沖動(dòng)，一旦對(duì)事物的判別能力不夠或者受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，很容易被利用，造成不良后果。這是對(duì)高校教書(shū)育人的和諧環(huán)境的威脅，也是對(duì)有序穩(wěn)定的社會(huì)發(fā)展環(huán)境的破壞。形勢(shì)嚴(yán)峻，做為高校作為思政教育的主體，要主動(dòng)學(xué)好微媒體、用微媒體，并且要管好微媒體。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題

第一、思想認(rèn)知不到位。大部分的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍停留在傳統(tǒng)的面對(duì)面或單向灌輸式教育模式上，仍然沿襲傳統(tǒng)思想政治教育的“紅色說(shuō)服”模式，顯性教育過(guò)多而隱性教育過(guò)少，隱含于生活化的可提供選擇的悄無(wú)聲息的引導(dǎo)教育過(guò)少，教育內(nèi)容單一，生活化不足還是以政治教育為主，重說(shuō)教，輕引導(dǎo)。

第二、工作制度不完善，工作體系不健全，教育者隊(duì)伍建設(shè)滯后，動(dòng)態(tài)能力不穩(wěn)。缺乏完善的制度保障，沒(méi)有形成工作合力，需要多部門(mén)形成聯(lián)動(dòng)體系，急需要加強(qiáng)教育隊(duì)伍培養(yǎng)。

第三、陣地建設(shè)滯后?，F(xiàn)有主題教育網(wǎng)站供給能力不足，大多以創(chuàng)建官方網(wǎng)站為主，且內(nèi)容設(shè)置、欄目部署、格式等方面創(chuàng)新不夠，點(diǎn)擊率極低，多停滯在讓思想政治教育內(nèi)容“上網(wǎng)”，對(duì)微媒體前瞻性研究不夠，沒(méi)有把握住網(wǎng)絡(luò)媒體的即時(shí)性、互動(dòng)性特點(diǎn)，對(duì)于情緒化、實(shí)時(shí)化、移動(dòng)化傳播模式及規(guī)律把握不準(zhǔn)。

四、微媒體網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策

第一、把握“時(shí)”：就是把握時(shí)點(diǎn)、時(shí)機(jī)、時(shí)尚，做到應(yīng)時(shí)、順時(shí)、及時(shí)，提高工作的時(shí)效性。要跟緊當(dāng)下流行的文化，特別是學(xué)生喜愛(ài)的流行風(fēng)尚，才能及時(shí)對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，避免一些歪風(fēng)邪氣的侵襲，使學(xué)生們追求積極向上的時(shí)尚潮流。

第二、把握“度”：就是把握適度、廣度、深度，做到恰當(dāng)、實(shí)在、優(yōu)質(zhì)，提高工作的針對(duì)性。適度原則很重要，監(jiān)管要適度，要端正工作方向，也要放開(kāi)手去開(kāi)展工作，更要放開(kāi)手讓學(xué)生們?nèi)プ?，做事畏首畏尾監(jiān)管太嚴(yán)不行，沒(méi)有好創(chuàng)意出來(lái)；太寬松也不行，容易走歪路、跌到坑里。

第三、把握“效”：就是把握效率、效能、效益，做到心悅、認(rèn)同、參與，提高工作的有效性。提高同學(xué)們的認(rèn)同感和參與度是提高效率的最有效方法。所以要充分考慮同學(xué)們的需求，真正做實(shí)事、做有意義的事，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，把學(xué)生工作做到他們的心里，學(xué)生接受了、認(rèn)同了，工作就已經(jīng)成功了。

五、微媒體背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑

第一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)。面對(duì)新形勢(shì)與新任務(wù)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作應(yīng)緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出理想信念教育這一重點(diǎn)，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷壯大高校主流思想輿論，把握時(shí)效，樹(shù)立責(zé)任承擔(dān)和信息公開(kāi)的理念，構(gòu)建應(yīng)急“微”機(jī)制，搭建網(wǎng)絡(luò)新陣地，采取新的處理方法，實(shí)施新的管理策略，主動(dòng)做好看不見(jiàn)的宣傳。

第二、加強(qiáng)校內(nèi)站群聯(lián)盟建設(shè)。統(tǒng)籌規(guī)劃校園各類網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)新媒體聯(lián)盟建設(shè)，整合校園傳統(tǒng)媒體與新興媒體資源，實(shí)現(xiàn)各平臺(tái)的共建共享與信息的互聯(lián)互通，著力構(gòu)建數(shù)字校園，智慧校園，提升校園新媒體的傳播力和影響力。著力打造形態(tài)豐富、技術(shù)先進(jìn)具有吸引力和黏著度的校園新型主流媒體，增強(qiáng)教育內(nèi)容的思想性、趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生進(jìn)得來(lái)留得住裝得下，形成立體多樣交叉融合的校園傳播體系，形成強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)和合力育人優(yōu)勢(shì)。

第三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源可視化建設(shè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)，打造網(wǎng)絡(luò)系列精品課程，嘗試探索推出一系列貼合大學(xué)生生活和時(shí)事熱點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)視頻教育資源，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可視化。實(shí)現(xiàn)學(xué)生隨時(shí)隨地可學(xué)、教師隨時(shí)隨地可教的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)育人共同體。

第四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化建設(shè)，培育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀文化成果。大力培育優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品、微電影作品和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類產(chǎn)品，對(duì)于優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化成果，給予相應(yīng)的級(jí)別認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)，納入學(xué)生評(píng)優(yōu)和教師職務(wù)職稱評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。

第五、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。以思想政治教師、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部為骨干力量，建設(shè)“新聞發(fā)言人、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員、網(wǎng)絡(luò)宣傳員、網(wǎng)絡(luò)通訊員、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者”五位一體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍，培養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)名師”，使他們扮演好網(wǎng)絡(luò)上正面聲音的“放大器”、網(wǎng)上輿情的“采集器”、負(fù)面聲音“消聲器”等重要角色，協(xié)同構(gòu)建積極陽(yáng)光向上的晴朗網(wǎng)絡(luò)空間。

第六、加強(qiáng)學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大數(shù)據(jù)模式，開(kāi)發(fā)學(xué)生事務(wù)綜合辦公系統(tǒng)，打造一站式工程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生事務(wù)管理的自助化，網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)據(jù)化，整合資源、優(yōu)化流程、提高效率，為學(xué)生提供便捷服務(wù)。

高校作為思政教育的主體，要學(xué)好微媒體、用好微媒體，并且要管好微媒體，讓微媒體成為了解學(xué)生的新平臺(tái)、溝通學(xué)生的新途徑、民主生活的新渠道，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，主動(dòng)占領(lǐng)“微”新陣地，拓寬高校思想政治教育創(chuàng)新思維，以學(xué)生為本，與學(xué)生自由互動(dòng)，平等溝通，最終達(dá)到服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才目的。