高 攀

廣東理工學(xué)院外語系，肇慶，526114

1 問題的提出

《生活大爆炸》作為熱門美劇多次獲得艾米獎和其他獎項(xiàng)，在世界各地?fù)碛写罅坑^眾。其輕松搞笑的情節(jié)和幽默詼諧的語言也吸引了無數(shù)學(xué)者的注意。蘇琴結(jié)合實(shí)例,旨在從預(yù)設(shè)角度探析該劇中言語幽默的生成機(jī)制，認(rèn)為預(yù)設(shè)理論可以用來解釋該劇中的言語幽默[1]4；樊睿則從格萊斯的會話原則及會話含義出發(fā)，對劇中語用幽默和對應(yīng)的翻譯進(jìn)行了對比與深入探討，為語用幽默翻譯提供了新思路[2]196；張雪從認(rèn)知視角對該劇中的隱喻進(jìn)行分析，指出隱喻的認(rèn)知機(jī)制，認(rèn)為這有助于更好地理解不同文化下的隱喻內(nèi)涵及語言形式，從而豐富概念隱喻理論和概念整合理論的研究[3]4；徐艷麗則從分析該劇委婉語入手，指出劇中常用委婉語作為人們內(nèi)心焦慮、恐懼和憤怒的一種折射,體現(xiàn)出不同民族的文化、習(xí)慣、風(fēng)俗和價值觀[4]84。顯然，以上研究集中于會話含義、諷刺、委婉語、隱喻和幽默等層面。

然而，從會話分析的視角入手致力于該劇的研究屈指可數(shù)。李楠運(yùn)用話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制理論，選取該劇第五季作為語料庫，分析了話輪構(gòu)成的特點(diǎn)、話輪分配的技巧和話輪轉(zhuǎn)換策略的使用特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)該劇主要的話輪以句子和句群為主，當(dāng)發(fā)話人在分配話輪時以提問為主，話輪轉(zhuǎn)換策略包括話輪的索取、話輪的保持和話輪的放棄[5]4；王利朋選取該劇部分語料為研究對象,在話輪轉(zhuǎn)換的理論框架下，通過列舉劇中主要人物間的對話，對人物間關(guān)系及性格進(jìn)行分析。他認(rèn)為話輪長度及數(shù)量可以反映劇中人物的權(quán)利地位高低，劇中人物的關(guān)系及性格可以通過說話內(nèi)容以及話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制、序列原則等會話交流結(jié)構(gòu)所揭示[6]5。本文擬從話輪轉(zhuǎn)換視角來審視劇中人物的語言與人物刻畫的關(guān)系，展現(xiàn)人物身份建構(gòu)的動態(tài)過程，以補(bǔ)白已有研究的成果。選取該劇S05E10中為時2分多鐘(從該集14′53″處開始到16′56″為止)的謝爾頓告白片段作為語料，進(jìn)行定性分析，依據(jù)話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制從話輪分布、話輪分配、話輪長度及話輪序列等層面探究所選語料中三個角色間的關(guān)系及他們各自的動態(tài)身份建構(gòu)過程，以期豐富會話分析的理論，并拓寬人們的欣賞視野。

2 關(guān)于話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制理論

經(jīng)美國社會學(xué)家Sacks、Schegloff和Jefferson等人的研究，會話分析已于20世紀(jì)60年代發(fā)展成為一門新的學(xué)科。因其跨學(xué)科的屬性，目前已被應(yīng)用在不同的研究領(lǐng)域。話輪轉(zhuǎn)換是會話分析研究的核心，指的是會話的參與者依次成為說話人和聽者。簡單來說，它指的是人們按照一定的順序發(fā)言。Sacks認(rèn)為，一個話輪有兩層含義，其一是指說話的權(quán)利，另一層指的是某個說話人從開頭到結(jié)尾的整個說話內(nèi)容[7]34。

Sacks提出了話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制。他認(rèn)為，一個說話人的話輪結(jié)束的時候，有三個選擇：第一，選擇下一個說話者從而放棄自己的話輪；第二，聽眾中有人自愿講話；第三，先前的說話者將繼續(xù)持有下一個話輪。這在會話分析中被稱作話輪分布。話輪分配取決于在話輪規(guī)則的控制之下說話者與聽者之間的競爭和協(xié)調(diào)。因而，它能夠揭示人物關(guān)系以及他們各自的身份建構(gòu)。話輪長度是指一個話輪持續(xù)多久?？偟膩碚f，它與用詞量成正相關(guān)的關(guān)系，用詞越多，長度將會越長。這是凸顯人物性格的一個重要標(biāo)志。會話中的話輪并非孤立的，它與下一個話輪之間必然有內(nèi)在的聯(lián)系，這叫做話輪序列，包括毗鄰對以及毗鄰對的發(fā)展。毗鄰對是會話中最小的單位，是指由兩個不同的說話者所說的有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的兩個言語。簡單而言，毗鄰對指的是問與答。綜上，如能從話輪分布、話輪分配、話輪長度以及話輪序列等幾個層面對一段會話進(jìn)行分析，那么參與會話的各個人物間的相互關(guān)系將得以呈現(xiàn)，與此同時，也將揭示出不同人物的動態(tài)身份建構(gòu)過程。

項(xiàng)蘊(yùn)華認(rèn)為“身份建構(gòu)”是指對身份進(jìn)行自我定義和對自我建構(gòu)不斷修正的一系列動態(tài)過程,也包括一系列的外部建構(gòu)力量。它既是自我認(rèn)同與社會認(rèn)同的共同產(chǎn)物,又是客觀實(shí)在與主觀努力的統(tǒng)一體,還是一種靜態(tài)表征與動態(tài)過程的復(fù)合體[8]188?；谘哉Z行為理論，從會話分析的視角出發(fā)來探討人物的身份建構(gòu)就變得順理成章了。

3 《生活大爆炸》謝爾頓告白片段中角色關(guān)系及其身份建構(gòu)

3.1 謝爾頓告白

該片段前情提要如下：謝爾頓與艾米相處了很長一段時間，在外人眼里，他們兩個是“男女朋友”關(guān)系，但是謝爾頓堅持對外宣稱“艾米是我的朋友，艾米是個女的，但她不是我女朋友”。直到斯圖爾特(一家漫畫店店主，是謝爾頓與艾米的共同朋友)約艾米出來看電影，謝爾頓才終于意識到自己對艾米的情感。他想挽回艾米，所以他闖進(jìn)斯圖爾特與艾米看電影的影院……所選片段是從謝爾頓闖入影院開始，到他告白成功離開為止。該片段的內(nèi)容根據(jù)會話分析的轉(zhuǎn)寫規(guī)則與專用符號[7]283轉(zhuǎn)寫如下：

T1Sheldon:Excuse me.(.) Excuse me.((Pause)) (Pardon me) Pardon me.Excuse me= ((Sheldon was making his way to Amy and Stuart through the crowd))

T2Sheldon: =Hi,Stuart= ((Sheldon passed Stuart))

T3Stuart:=Hi,Sheldon=

T4Sheldon:=Pardon me.((Pause)) Excuse me.((Sheldon continued passing through the crowd))

(3) ((Sheldon sat by Amy's side))

(2) ((Sheldon breathed a long sigh of relief))

T5Amy: °Sheldon,what are you doing here=

T6Sheldon:=The thought of you sitting in a darkened theater ((pause)) with a character like Stuart ((pause)) is repellent.

(2) ((Stuart looked like uncomfortable))

T7Sheldon:No offence,Stuart=

T8Stuart:=None taken.

(2)Although "repellent" is kind of a:: kind of a strong word.

(5) ((Laughter from the audience))

T9Amy:hh.I'm sorry this causes you discomfort (.) but based on the currently established parameters of our relationship,I can (0.3) put myself in any repellent situation I want=

T10Stuart:=um::again:=

T11Sheldon:=Stuart,please,you're being rude.

(3) ((Laughter from the audience))

T12Amy:Anything else?

(2) ((Sheldon seemed like thinking how to say))

T13Sheldon: (hh) 〈 I believe (.) I would like to: (.) alter the paradigm of our relationship.〉

(4) ((the audience kicked up a fuss and bursted into a laughter))

T14Amy: (.) I'm listening.

T15Sheldon:hh〈 with the understanding that nothing changes whatsoever=

=physical or otherwise ((pause)) I would not object to: us no longer charactering you as "not my girlfriend" 〉

(4) ((Laughter and scream from the audience))

T16Amy: (.)Interesting.(.) Now try it without the quadruple negative.

(2) ((Sheldon seemed like annoyed))

T17Sheldon:〉you're being impossible.〈

(3) ((Amy moved to be closer to Stuart))

T18Amy:Hi,Stuart.

(4) ((Laughter from the audience,Sheldon looked like freaked out.))

T19Sheldon:?,Fine.

(3) ((Amy moved to close to Sheldon))

°Amy,

(3) ((Sheldon was putting on his embarrassed face))

°〈 Will you be my girlfriend?〉

(9) ((Laughter from the audience))

T20Amy: ((pause))Yes=

T21Sheldon:=Well,that's enough of that.

(2) ((Laughter from the audience))

Sorry to interrupt ((pause)) you two enjoy your date.((While speaking,Sheldon stood up))

T22Sheldon:〉Here's a dollar for your troubles=

=Get yourself some Sour Patch Kids.〈((Sheldon spoke to Stuart and gave him a dollar while passed him))

(3) ((Laughter from the audience,while Sheldon was moving fast through the crowd))

T23Sheldon: °Excuse me°(.) (Excuse me) (.) °Pardon me°

3.2 運(yùn)用話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制理論分析謝爾頓告白片段

以該劇S05E10中為時2分多鐘(從該集14′53″處開始到16′56″為止)的謝爾頓告白片段作為語料庫，依據(jù)話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制理論，依次從話輪分布、話輪分配、話輪長度及話輪序列等層面分別探究三個角色間的關(guān)系及他們各自的動態(tài)身份建構(gòu)過程。

3.2.1 三個角色間關(guān)系的探究

3.2.1.1 話輪分布

根據(jù)Sacks 提出的話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制理論，當(dāng)一個說話者的話輪結(jié)束時，他面臨三個選擇：他可以選擇下一個說話的人并放棄自己的話輪；聽眾中有人自愿講話；先前的說話者可以繼續(xù)下一個話輪[7]。綜合分析所選片段，就數(shù)量而言，上面所提及的三種話輪轉(zhuǎn)換方式都得到了一定程度的運(yùn)用，并沒有哪一種占據(jù)主導(dǎo)地位。然而，何時何地哪一種方式得以運(yùn)用，卻與不同角色的塑造息息相關(guān)。

從某種程度上，謝爾頓決定了斯圖爾特是否能夠擁有話輪。該片段中斯圖爾特有三次說話機(jī)會。在T3，斯圖爾特回應(yīng)了謝爾頓的問候。T8中斯圖爾特回應(yīng)了謝爾頓對描述他“repellent”的致歉。 而在T10中，斯圖爾特首次主動發(fā)言重申他對于這個詞感到很不舒服，卻被謝爾頓中途打斷了。由此可見，斯圖爾特的發(fā)言機(jī)會是被謝爾頓所掌控的，他從未有機(jī)會選擇下一個說話者或者持續(xù)擁有下一個話輪?？梢哉f，斯圖爾特被動地參與了整個對話。

反觀艾米的表現(xiàn)，她在每個話輪結(jié)束時都清楚的指明了下一個說話者，直到她成功的逼迫謝爾頓承認(rèn)她是他的女朋友。T5與T12中，她運(yùn)用反問句迫使謝爾頓講話。T14中她放棄了自己的話輪來暗示謝爾頓可以繼續(xù)說下去。T16中她甚至命令謝爾頓按照她的要求重復(fù)一遍剛說的話。T18中她看似是在暗示斯圖爾特發(fā)言，實(shí)則是迫使謝爾頓講話。綜上，在所取片段中，艾米指明下一個說話人的頻率很高，但是，她鮮少繼續(xù)持有話輪。

三個角色當(dāng)中，唯有謝爾頓多次連續(xù)持有話輪。首先，謝爾頓獨(dú)占T1與T2兩個話輪，分別問候了觀影人群和斯圖爾特。然后，T6是與Amy 對話，接下來T7是向斯圖爾特致歉。 最后，T21，T22與T23三個連續(xù)話輪，分別是他同艾米、斯圖爾特以及觀影人群所說的話。不難看出，謝爾頓經(jīng)常持有連續(xù)的話輪。

綜上，謝爾頓總是連續(xù)持有話輪，艾米總是選擇下一個說話者，而斯圖爾特卻往往是被提及才能說話的角色。如若未被提及，他幾乎沒有機(jī)會主動講話。

3.2.1.2 話輪分配及話輪長度

該段對話是動態(tài)生成的，而話輪分配以及話輪長度則取決于話輪轉(zhuǎn)化規(guī)則控制之下的說話者與聽者之間的競爭與協(xié)調(diào)。

表1 三個角色的話輪數(shù)目、字?jǐn)?shù)和平均長度統(tǒng)計表

如表1所示，話輪分配極為不均。該段話輪總數(shù)為23，謝爾頓的話輪數(shù)是13，超過總數(shù)的一半。斯圖爾特只有三個話輪，少于總數(shù)的1/7。艾米有7個話輪，約占總數(shù)的1/4。故而謝爾頓持有最多的話輪。就話輪長度而言，三個角色也相差甚遠(yuǎn)。謝爾頓總用詞量為113，超過斯圖爾特與艾米的總和。且他的話輪平均用詞為8.69，也高于總平均詞量7.7。而斯圖爾特與艾米的平均詞量均低于平均水平。綜上，謝爾頓在話輪分配與話輪長度方面都占有絕對的優(yōu)勢，這使得他成為該片段焦點(diǎn)。

3.2.1.3 話輪序列

話輪序列的組織是交流互動的引擎。通過話輪序列的組織，以互動為中心的活動和任務(wù)才得以完成。狹義的話輪序列指的是問與答，是說聽眾對于說話者提出的話題的態(tài)度(回應(yīng)與否、回應(yīng)是否有秩序)。該片段的對話與其說是三個角色的參與，倒不如說是謝爾頓與艾米之間的對話。盡管有斯圖爾特間歇性的插入，謝爾頓與艾米依然將談話順利進(jìn)行下去。就某種程度而言，他們兩個彼此合作以達(dá)到某種會話目的。

T5，T12與T14中，謝爾頓積極但隱晦地回答了艾米的問題。艾米命令他把雙重否定句換成陳述句再重復(fù)一遍，他拒絕了。但在T18中艾米靠近斯圖爾特來敦促謝爾頓，他最終不情愿地妥協(xié)了。由此可知，謝爾頓真的很在乎艾米。而艾米很了解謝爾頓也很在意他。T6中謝爾頓的回答讓她明白了謝爾頓的來意，之后，她便步步為營?？吹街x爾頓在T13與T15中的回答過于隱晦，她決定給他施壓。接著，她在T16中使用命令句，在T18中運(yùn)用肢體語言，最終湊效了。

謝爾頓與艾米都不關(guān)心斯圖爾特，斯圖爾特幾乎沒怎么參與這個對話。 謝爾頓跟斯圖爾特有四次互動。T2中謝爾頓在經(jīng)過時問候斯圖爾特，但他接下來的舉動證明他并無意展開對話。T7中謝爾頓向斯圖爾特道歉，但他的方式與行為表明了他很敷衍。T10中斯圖爾特表達(dá)他對“惡心”感到不舒服，謝爾頓則直接打斷了他。T22中謝爾頓得到了艾米的積極回應(yīng)后要離開，經(jīng)過時給了斯圖爾特一美元安慰他。至此，謝爾頓再次傷害了斯圖爾特。另外， T9中艾米在斯圖爾特表達(dá)對“惡心”感到不舒服后再次使用這個詞。T18中艾米拿斯圖爾特當(dāng)幌子，卻是在迫使謝爾頓參與對話。顯然，艾米也毫不關(guān)心斯圖爾特。

綜上，該片段中，謝爾頓與艾米在意彼此，但他們都不關(guān)心斯圖爾特的情感。

3.3 三個角色的身份建構(gòu)

三個角色的身份建構(gòu)并非一蹴而就，而是在互動過程中逐步形成的，反之，也對互動過程造成一定的影響。

3.3.1 謝爾頓的身份建構(gòu)

謝爾頓持有最多的話輪。T1、T2與T4中，他分別問候觀影人群和斯圖爾特，顯示出他有禮貌。T6中艾米詢問謝爾頓來意，謝爾頓的措辭書面化，有賣弄的嫌疑。T7中他向斯圖爾特道歉，看似有禮貌，卻在T11中打斷了斯圖爾特的講話，這說明他并非真的在道歉，而是以自我為中心，不太顧及他人情感。 T13與T15他以非常隱晦的方式表達(dá)了想讓艾米做他的女朋友，但他的措辭不像是請求，倒像是一種宣言，這顯示了他的傲嬌。在艾米不滿意他的措辭命令他重新表達(dá)一次時，他因此著惱并直接在T17表達(dá)了他的情緒。 艾米進(jìn)一步的逼迫之下，謝爾頓只好不情愿地遵照艾米的要求在T19中重述請求。艾米同意做他女朋友后，謝爾頓立刻重拾自己的傲慢。T21中他向艾米與斯圖爾特致歉打擾了他們的約會，T22中他甚至非常過分的給了斯圖爾特1美元作為致歉，與其說是道歉，倒不如說是一種侮辱。T23中他再一次經(jīng)由人群離場。綜上，謝爾頓在這一片段中的身份構(gòu)建過程可以歸結(jié)為：禮貌(疏離)—自大—著惱—妥協(xié)—自大—禮貌(漠然)。謝爾頓的自大使他承認(rèn)自己對艾米有感覺很困難。但他又難以忍受艾米成為斯圖爾特的女朋友。因此他情急之下闖進(jìn)影院想要把艾米追回來。與此同時，他又放不下面子，因而讓艾米做她女朋友的請求在他口中變成了一種宣言。不料艾米卻不買賬，謝爾頓只得妥協(xié),等艾米同意后，謝爾頓立刻撿起自己高傲的自尊心。至于他對于觀影人群以及斯圖爾特所顯示出來的禮貌，也只是疏離和漠然的體現(xiàn)，反而說明他是非常以自我為中心的，他內(nèi)心并不真正關(guān)心別人的感受。謝爾頓在不同時間段所展現(xiàn)的變幻的人格特征使得這個角色塑造真實(shí)、豐滿。

3.3.2 艾米的身份建構(gòu)

艾米的身份建構(gòu)也是一個動態(tài)過程。T5中她以輕柔的語氣詢問謝爾頓來意，謝爾頓承認(rèn)他對艾米和斯圖爾特約會感到不自在，她立刻把握機(jī)會在T9中挑明謝爾頓沒有立場干涉她的自由。而謝爾頓的傲嬌使他保持沉默。接著T12中艾米暗示謝爾頓講話，謝爾頓卻繼續(xù)隱晦的表達(dá)想要改變兩人關(guān)系，又不明說怎么改變。故而艾米將自己的話輪T14讓給了謝爾頓，以此逼迫謝爾頓講話。然而謝爾頓的傲嬌個性使得請求聽起來像是宣布。艾米對此感到不滿，故于T16中直接命令謝爾頓做出正式的請求。謝爾頓拒絕后，艾米采取行動來逼迫謝爾頓(T18)。謝爾頓最終妥協(xié)，艾米溫柔地回應(yīng)了他的請求(T20)。該段中艾米的身份建構(gòu)過程為：溫柔-機(jī)智-迂回-小心翼翼-有策略-柔和。開頭與結(jié)尾艾米都表現(xiàn)得很溫順，然而，中間部分，艾米運(yùn)用智慧，再加上對謝爾頓的深入了解來逐步引領(lǐng)謝爾頓達(dá)到她預(yù)期的目的。最終艾米獲勝。

3.3.3 斯圖爾特的身份建構(gòu)

斯圖爾特占有最少話輪。T3中他立刻回應(yīng)了謝爾頓的問候，T8中對于謝爾頓顯得漫不經(jīng)心的歉意，也依然不舒服地接受了。T10是他第一次主動要發(fā)言，但被謝爾頓打斷后，他立刻放棄了該話輪。T18中他沒有回應(yīng)艾米明顯敷衍的問候。T22中謝爾頓再次潦草地致歉時，他保持沉默。該段中斯圖爾特這個角色顯得滑稽可笑，他對于談話的態(tài)度由主動轉(zhuǎn)為被動。起初，他試圖抓住每一個發(fā)言機(jī)會，哪怕是回應(yīng)謝爾頓的禮貌性的問候。但當(dāng)他想要主動發(fā)言卻被謝爾頓打斷，他便放棄了之后的每一個發(fā)言機(jī)會，完全成為了整個對話的旁觀者。

4 結(jié) 語

人物形象的塑造是否逼真取決于角色的言語表現(xiàn)。就這一層面而言，運(yùn)用話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制對該片段的分析揭示了角色之間的互動方式，對于深入理解角色之間的關(guān)系以及他們各自的身份建構(gòu)有著重要的意義。經(jīng)分析，在情景喜劇《生活大爆炸》為時2分多鐘的視頻片段中，三個角色的塑造非常豐滿。就角色間的關(guān)系而言，謝爾頓與艾米相互關(guān)心彼此，但他們都不太關(guān)心斯圖爾特的情感。針對各個角色而言，謝爾頓的身份構(gòu)建過程可以歸結(jié)為：禮貌(疏離)—自大—著惱—妥協(xié)—自大—禮貌(漠然)，艾米的身份建構(gòu)過程為：溫柔—機(jī)智—迂回—小心翼翼—有策略—柔和，而斯圖爾特參與該段會話的態(tài)度則由主動轉(zhuǎn)為被動，由參與者變?yōu)榕杂^者，這充分體現(xiàn)了他自卑消極、不爭取的性格特點(diǎn)。運(yùn)用話輪轉(zhuǎn)換機(jī)制理論深入分析，各個角色動態(tài)的身份構(gòu)建過程得以揭示，這不僅豐富了會話分析理論實(shí)踐，也為人們欣賞該劇的幽默感與藝術(shù)美提供了新的視角。但因篇幅所限，目前只深入研究了《生活大爆炸》的部分語料，希望在以后的研究中能收集更多的語料，進(jìn)行更加全面的分析。而影視劇作為一個擁有豐富語料庫的新媒體領(lǐng)域，值得有關(guān)專家與學(xué)者的注意。