■ 笑笑故事匯

我們經常講孩子是否主動學習?其實這份主動不是靠父母老師的說教可以得來?必須是他內心自然生發(fā)的學習欲望 ?

鐘嵐：

筆名一笑，居成都，曾做過教師，記者，編輯，現供職于《成都日報》。16歲的女兒現于加拿大求學，教育故事記錄于個人公眾號“一笑故事匯”

以我16年當媽的經驗，小朋友就是這樣一種特殊生物：他們天生帶著十萬個為什么降臨人間，一旦有了語言能力，小馬達便噠噠噠地開動，無限發(fā)射出一咕嚕一咕嚕的“為什么為什么”，千奇百怪的問題讓毫無防備的大人們各種抓狂。

若是你不打算當個好父母呢也簡單，喝令閉嘴，或者干脆一巴掌掃過去中斷程序，“問題兒童”便給鎮(zhèn)壓了?？墒沁@是不對的，也不符合時代潮流了。于是，人間誕生像我這類生物：對孩子讓人大開腦洞的問題先驚后嘆，繼而瘋狂學習，最終把自己煉成一本會呼吸的“百科全書”。當“百科全書”尚不足以應付時，還得使出十八般武藝，和“問題兒童”斗智斗勇，終極目的是保護孩兒們的求知欲與探索精神，當然自己，也獲得了專家們所說的“成長”。

第一次被女兒的問題驚到是在餐桌上，她3歲。

“好香好香的魚肉哦，來，乖乖來一塊！”

“媽媽，我們吃的是魚媽媽還是魚寶寶？”

“這個……可能是魚媽媽吧，也說不定是魚寶寶，魚寶寶長大了就是這個樣子的……你不要說這么殘忍的話好不好？弄得我都不好意思吃了！”

“那我們把魚寶寶一家吃了，它們會不會報復我們喃？”

呃！算了，我們吃蝦吧。

“媽媽，蝦子有沒有心臟呢？在哪里？”

天，我基本沒想過這么高深的問題，趕緊拖出只蝦子解剖?？床怀鍪裁疵寐铩３酝觑堮R上去翻書：啊，蝦子的心臟居然長在腦袋里？我和小丫頭都很驚嘆。

翻書即可得解答的問題是最低級的，隨著孩子年歲增長，小腦瓜里的問題越來越多越來越難以招架。

講故事，她問我：“林黛玉那么有才，她會不會寫‘床前明月光’？”“太陽表面的溫度達到六千多度，任何物體未能靠近就融化了，為什么后羿射日還能射死太陽，他的箭是特殊材料制成的嗎？”“聽說壞人死了要下地獄，那他們是怎么下去的？地獄是在地幔里還是地核里？”

倒垃圾時，她奇怪：果皮剩菜里為什么會長出小蟲子？植物里怎么會長出動物來，到底小蟲子是從外面被吸引過來的還是殘渣自己變化的，那是怎樣一個過程？

她還思考：書上說勞動讓猴子變成人，勞動只能改變自己，怎么能改變下一代的外貌？外貌不是遺傳的嗎？再熱愛勞動的猴子，他的寶寶生下來時還是猴子啊，為什么最后就變成人了呢？

……

如何給“問題孩子”當媽，本身就是問題。最初，我翻書百度加尋求親友團支持，老老實實尋求答案回答問題，但每一個問題后都又追擊了一串問題啊，簡直力不能逮焦頭爛額。找到同樣當媽的吐槽了一下，居然發(fā)現好多媽媽比我聰明，應付“問題兒童”的招數也可以五花八門耶。其中一個媽媽支招：可以把問題反踢給孩子。我頓悟，終于變成了一個“狡猾”的媽，對自己不知道的問題立刻坦白承認，然后讓她自己尋找答案：做實驗、看書、上網、求得長輩朋友圈中的專業(yè)人士指點等。女兒總是會動用各種手段去取得答案，然后興高采烈地當小老師來教我這個“笨媽”，超級有成就感。

后來跟一個朋友帶娃出去玩，發(fā)現她的段位更高，可以用極其幽默的方式化解掉實在難以回答的問題，或把一些暫不能解答的問題留給時間，比如：“等以后你學了××就知道了”，孩子簡直對未來的學習科目翹首以盼。我趕緊克隆這方法，答問不要太正經，巧妙地預埋大把學習的種子。

為了解答小腦袋中各種各樣的疑問，女兒只能埋頭去書中求索，我也趁機安利各種好書給她。有一次我們幾個朋友在一起閑聊，說起國外的福利制度，一旁打醬油的女兒突然開了口：那么好的福利，錢從哪里來呢？阿姨們都愣了愣。然后給她講，政府如何通過向中高收入者征收重稅，然后用于全社會的福利保障，以扶助弱勢群體，縮短貧富差距。

于是又引來一連串問題：那這種制度是不是獎懶罰勤，養(yǎng)懶人呢？富人們會不會反抗？是不是發(fā)展好的西方國家都是這種制度？如果他對一個國家的整體發(fā)展是好的，為什么我們中國不學習？

這個問題就復雜了。我們推薦了林達的近距離看美國系列書給她，《歷史深處的憂慮》《掃起落葉好過冬》《總統(tǒng)是靠不住的》等等。女兒如饑似渴地開讀。

對孩子的生活管理，我一向比較粗放，不太關注她吃喝拉撒的細節(jié)，可是對她腦袋里的每一個問題我都是很重視的，因為我知道，一個孩子的學習興趣和熱情，就是在對世界充滿好奇，不斷提出問題并解決問題的過程中被激發(fā)的。我們經常講孩子是否主動學習，其實這份主動不是靠父母老師的說教可以得來，必須是他內心自然生發(fā)的學習欲望。我們這對母女，其實更像一對盟友，一直配合默契地向各種問題開戰(zhàn)，其樂無窮。所以女兒常對我說，她覺得學習才是世界上最有樂趣的事情。